学习时间分配相关论文
通过采用物品命名的来源记忆范式，结合眼动追踪技术，考察ASD儿童自我-他人来源记忆监测的特点及学习时间分配的作用。结果发现：（1）ASD儿......
本研究使用眼动实验记录5～6岁幼儿学习时间分配的状况，考察材料难易程度、任务时间限制对幼儿学习时间分配的影响。结果发现：5～6岁幼儿......
近几年研究者们将影响学习时间分配与学习判断的因素由早先的难度逐渐转向目标情境、呈现方式、奖励结构以及个体差异等,并提出学......
自上个世纪八、九十年代以来,学习时间分配的内在机制成为自我调节学习领域关注的热点。在自我调节学习中,学习时间分配是一个动态......
学习时间分配是学习者在学习过程中对心理资源的管理和控制,对自我调节学习有着十分重要的作用。关于学习时间分配的研究,研究者们......
当前的基础教育改革倡导“自主式课堂”教学模式。在这种教学模式中,学习者学习时间分配决策能力显得尤为重要。如何更好的分配学......
学习是人类赖以生存和发展的重要认知活动,有效学习在很大程度上取决于学习者的自我调节学习的程度。自我调节学习是学习者为了提......
学习时间分配是指学习者将时间资源分配到不同学习任务上的计划行为,反映了个体在学习过程中对心理资源的管理和控制的水平(Perfec......
进化心理学的理论指出,在漫长的进化过程中,人类发展出了具有生存适应功能的心理机制。与生存问题有关的线索,会激活个体的基本动......
为了探讨在不同时间限制条件下,学习材料的难度和分值对大学生学习时间分配的影响,以大学生为被试,以不同难度与分值的中文词对儿......
学习时间分配是元认知控制的一个成分,是反映元认知控制的一个测量指标,且对学习结果有着直接的作用,它包括两个方面,学习项目选择......
学习判断是指学习者对自己当下学习过的项目在随后测验中回忆成绩的预见性判断。学习判断准确与否将决定学习者是否继续进行学习,......
学习时间分配是元认知控制的一个重要成分,直接影响着被试对记忆对象的选择和识记,反映着被试对自身认知资源的调控能力。学习者是......
学习时间分配是反映学习者调节和控制学习的重要指标之一，是当前元记忆研究领域的重要课题。由于学习时间的有限性和不可逆转性，如何......
学习时间分配是元认知控制的重要成分,是指学习者对自己的注意和主观努力进行分配的一种指标,反映了学习者对任务的理解和选择性参......
作为元认知控制的核心成分之一,学习时间分配一直是自我调节学习的研究重点。从上世纪八十年代以来,研究者们尝试提出了多种理论模......
作为元认知研究领域的一个热点，个体学习时间分配的特点和内在机制一直受到了众多研究者的关注。学习时间分配是元认知控制方面的一......
学习时间分配是体现元认知控制的一个重要指标，对学习时间分配的研究可以极大的促进对元认知的研究。为了解释学习者如何进行学习时......
学习时间分配是元认知控制的核心内容之一,国内外研究很多,本文主要介绍两方面内容:学习时间分配的四个理论模型,关于学习时间分配......
