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《义务教育英语课程标准》中提出:“继续强调评价应采用形成性与终结性评价相结合的方式,增加评价的维度,既关注学习过程,又关注学......
听力是决定英文水平的要素之一，听力提高其实代表着英语综合能力的提高。训练听力有助于提高学生的英语交际能力，激发学习兴趣，培养语......
听力是中考必考题,占总分20%。从升学角度看必须取得好成绩.同时，听力又是学生必须掌握的听，说，读，写四大基本学习技能之一。因此，学生......
听、说能力是儿童语言发展的基础 ,其中“听”是语言发展最关键的第一步。婴儿在妈妈怀中 ,不断聆听妈妈轻柔细语 ,这就是每个人学......
听力理解能力是学生在进行语言交流时必须要运用的技能,听力理解是语言知识与心理活动相互作用的过程。本论文分析了影响大学生英......
自 1 996年起我科对 45例分泌性中耳炎采用鼓膜穿刺抽液后行鼓室内注药 ,配合鼓膜按摩及滴鼻、口服药物治疗 ,其听力提高及鼓室图......
在高中英语教学中，听、说、读、写四项基本技能的训练和培养缺一不可。在这几种能力中，听力的培养最容易受到学生的忽视。而人们在语......
听力是语言交际的重要方面,想提高英语听力水平,首先得找出听力过程中的障碍,即影响听力提高的因素——语言因素和非语言因素,有针......
英语听力的培养不是一朝一夕的,需要循序渐进的训练,持之以恒,还需掌握一定的技巧。本文主要谈如何在日常的教学实践训练听力及根......
李钰鑫，英文名Bob，北京新航道学校综合英语中心主任。美国The University Of Texas At Austin 心理学专业毕业，后考取“美国国家专业......
英语听力教学是全国各高校英语教学的重点和难点.在本文中,作者首先介绍克拉申的"输入假设"和"情感过滤假设",并根据这两个假设对......
本文分析了阻碍初中生听力提高的因素以及提出了相对应的训练对策.从两个方面就阻碍初中生听力提高的因素作了较为详细的阐述,指出......
