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摘要：让学生感知身边的数学，学生自己去发现问题，给学生提供想的机会，给学生更大的自由。 让学生想说就说，放手让学生去做。 关键......
我觉得学生只有在慢的学习情境中才能自主探究，深入体验，获得知识和本领。在课堂上，教师有时慢一点，就，是为了把发现的机会、锻炼的机会......
