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人教版高中生物学新教材《生物学·必修2·遗传与进化》以人类对基因的本质、功能的研究历程为主线,按照科学发展的历史进程来编排......
以人教版新教材必修、选择性必修“元素周期律”主题内容为载体，从学习进阶的角度构建层级模型，分析教材内容、栏目设置以及习题设计......
社会责任是生物学学科核心素养的重要组成。落实社会责任有3个层次，即情感、意识和行动。以人教版必修新教材为例，介绍生物学学科核......
新课标指出:高中数学教育应以学生发展为本,培养学生数学核心素养。随着各地以核心素养为导向的高中数学教科书相继出版,2019年秋,......
以人教版新教材“细胞的生命历程”单元为例,分析基于教材框架整体设计进行单元教学的必要性,阐述教材中单元教学内容的结构体系和......
本文以人教版高中生物学教材选择性必修2《生物与环境》内容为例，基于生态文明教育的视角，从“生态警示”“生态平等”“生态科技”......
依据高考评价体系的指导思想,以人教版高中生物学教材必修1为对象,从情境应用于教学实践的角度,探讨了在高中生物学课堂中开展情境......
人教版高中地理新教材的特征之一是融入了众多的生活化地理素材.文章从生活化视角,对人教版高中地理新教材必修第一册的情境设计、......
本研究以美国麦格劳-希尔教育集团出版的《Glencoe Biology(2017年版)》和中国人民教育出版社于2019修订的《普通高中教科书·生物......
摘 要：为了全面发展和落实学生核心素养，新教材紧跟时代步伐，在原有的基础上对部分概念做了进一步的完善，不仅反映生物学研究的最新成......
本文基于韦伯模式对山东省2018年夏季、冬季、2019年夏季,共三次学业水平合格性考试与人教版2019年版新教材知识点进行一致性研究,......
