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目的构建专科护士临床带教老师核心能力的指标体系，为其选拔、培训、考核、评价与管理提供参考和依据。方法2016年1—7月采用德尔菲......
目的 了解临床带教老师对本科护生实习评价的现状,为护理学专业临床教学改革提供客观依据及借鉴.方法 采用“临床带教老师对本科护......
目的：
初步构建河南省本科护生临床带教老师的准入指标体系。
方法：
本研究在文献回顾和半结构式访谈的基础上参考本......
护理硕士专业学位实践基地临床师资队伍建设在护理硕士专业学位研究生临床实践培训过程中发挥着重要作用。本研究全面检索国内相关......
目的 建立本院专科护士临床带教老师核心能力评价指标.方法 采取循证方法经小组探讨初步拟定体系内容,采取德菲尔法(专家询问法)建......
袁红，浙江省人大代表、杭州市余杭区第一人民医院党委书记。 从踏上工作岗位至今，袁红已在医生这个岗位上耕耘了20多年，一直用心实......
目的:探讨临床带教老师对护理毕业生职业态度的影响.方法:将2008年1月～2018年1月在本院实习的50例护理实习生作为主要研究对象,随机......
摘要：当前教育改革要求着重培养学生的综合素质与动手能力，团队合作学习的方式应用于助产专业实习生的临床带教有着一定的优势，可以帮......
目前,我国临床带教老师存在学历层次低、带教意识不强、专业知识储备不足、对自身要求不严格等主观因素[1].同时存在对带教成绩没......
临床实习是护生理论联系实际培养独立工作能力的重要阶段,也是培养素质型、多向型、创新型人才的关键环节,同时也是护生由学生向护......
目的了解影响本科护生实习评价的客观性、真实性、准确性以及完整性的因素。方法采用自行设计的"临床带教老师对本科护生实习评价......
肿瘤科护理工作涉及多项护理专业技术,专科性强、知识面广,护理教学难度大,临床带教老师的教学模式,带教方法对护生的实习效果有重......
自我效能是由美国斯坦福大学著名心理学家班杜拉(Albert Bandula)提出,指个体对自己是否有能力去实施某一行为的期望,是人们对自我......
临床带教是护理专业新护士学习的重要环节,是新护士将理论知识转化为实践知识或操作技能,获得感性知识与理性知识的重要过程.通过......
Rachel的护士之路场景rnRachel Stevens从记事起就想当一名护士.她孩童时就把玩具熊和洋娃娃当成病人来护理,那时她轻言细语地与“......
目的通过对外科护理临床带教老师的系统培训，为医院选拔，发展出合格优秀的临床护理带教老师，以提升临床护理带教的质量。方法制定有效......
目的：回顾和总结我院首届临床教师护理技能操作大赛的方法及策略。通过技能大赛，及时发现实习医院临床技能培养中存在的问题，进一步规......
目的 了解实习护生对儿科临床带教老师综合素质的评价,为提高儿科临床护理带教质量提供依据.方法 采用自行设计的调查表对2010年9 ......
2020年,一场全球肆虐的新冠肺炎疫情使我们的生活或多或少地被改变。当人来人往的街道突然冷清,充满欢声笑语的娱乐场所全部关闭,......
1974年美国心理学家Freud Enberg研究职业紧张时提出了"职业倦怠"这个概念 ,指对工作中心理、情感和人际关系压力源的持续应激状态......
