《渔父》相关论文
以往解读与教学《渔父》,多数教师忽略了《渔父》与庄子处世哲学的精神联系,把渔父哲学理解为实用主义、滑头主义。本文从庄子哲学......
日前，笔者走进四名年轻教师的文言文课堂，两节公开课上的是苏轼的《方山子传》，两节常态课上的是屈原的《渔父》。四位教师的基本素质......
“促进有效学习”是新课程改革的必然，是一场无硝烟的战争，是一次静悄悄的革命，但是作为一种新思想，它已然迫在眉睫。由此对一线教师来......
在教学过程中,我发现教材中对“汶汶”一词的解释值得商榷。现列举分析如下: 苏教版普通高中课程标准实验教科书《语文》(必修......
本文由司马迁在《史记·屈原列传》中所说 :“余读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》,悲其志”入手 ,对屈原和司马迁作了某......
“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。”“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课......
在现代《楚辞》研究中,对屈赋语辞与形式的厘定、体认和评判,是其中最为确实和重要的理论切入视野.特别是在《卜居》《渔父》作者......
屈原的《渔父》塑造的“渔父”形象深刻影响着之后文人的书写,通过探究《渔父》中“渔父”形象的形成,并对《渔父》文本进一步分析......
