“最近发展区”相关论文
维果斯基的“最近发展区”理论认为学生的发展有两种水平：一种是学生已经达到的发展水平，表现为学生能够独立解决问题的智力水平；另一......
统编小学语文教材中的难文是指高于学生“最近发展区”的课文。教学时要找准“最近发展区”，切准学生已知、未知的思维联结点。教师......
随着翻转课堂在我国的传播，一线教师在教学实践中也开始使用翻转课堂，但容易走入微视频就是翻转课堂的误区。对一次失败的教学实验做......
<正>【教学内容】苏教版小学数学二年级下册第59页"两位数加两位数的口算"。【教学目标】1.理解、掌握两位数加减两位数的口算方法......
摘 要： 学生对处于自己“最近发展区”的学习任务最感兴趣，因为它最能刺激学生积极地思维活动。所以基于物理教学“最近发展区”要恰......
传统的课堂教学模式教学内容单薄，教学过程凝固，教学形式单一，教学方法僵化。随着时代的发展，基础教育课程改革的实施，打破了这种局面。......
《孙权劝学》作为七年级上学期的一篇文言文，是从《资治通鉴》中节选的一个非常精彩的小故事，意义非常，很值得品味。但是从何处入手，才......
我国是最早重视分层教学的国家。大教育家孔子早在春秋时代就提出了“因材施教”的教育原则。教师只有采取不同层次的教学，才能促进......
新一轮基础教育课程改革,十分重视以学生自主建构知识、发展能力的学习方式.本人在篮球教学中身体力行,已体悟到找准学生“最近发......
在小学数学教学中,“分层施教”是促进每个学生都能得到不同程度发展的基本保证,是“以人为本”教育理念的生动体现.它不仅有利于......
本文探讨了“最近发展区”理论在初中体育教学中的运用,并认为该理论从学生的体育认知形式与状态出发,对体育新课程的实施有切实的......
所谓“现有发展水平”即指儿童独立完成作业的心理水平；而所谓“最近发展区”则是指儿童在有指导情况下借外界的帮助所达到的解决问......
“最近发展区”理论是由前苏联教育家维果茨基(1896—1934)提出来的。该理论认为,学生的发展有两种水平,一种是学生的现有水平,另......
