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新世纪的教育是全面创新的教育，需要渗透到各科教学中。语文学科也毫不例外，只有对本学科不断创新，它才能适应时代的发展，有效地培养人才，不断地提高学生的兴趣和水平。新课标正是顺应了这一形势，它的出现推动了语文教学的创新。
一、教学方法中渗透新课标理念
传统的语文教法没有很好地遵循学生的认知规律，教师是注射器，学生是接收容器，结果往往是事倍功半，因此教法必须改进。
1、激发学生的学习的兴趣
“如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来，那他就成功了一半。”兴趣对求知、对创新的重要性是不言而喻的。
2、培养学生良好的学习习惯
良好习惯的形成，是学生主动掌握知识的先决条件，掌握一定的知识又是创新的先决条件。
3、培养学生顽强的意志品质
有了兴趣和习惯还远远不够，要有坚强的毅力和不达目的决不罢休的精神，才能激发创新的潜意识。
二、教学手段中融入新课标理念
过去，教师授课一直只有讲台、粉笔。近年来多了投影器、录音机，这的确为课堂增色不少，但时间久了，也就索然无味了。随着信息技术的大冲浪，电脑真实地走进了我们的生活，它几乎可以无所不包，无所不容，于是单调的课堂一下子变得有趣了。
三、教学观念上大胆创新
传统的教学就是“传道、授业、解惑”。绝对正统的课本教育，知识传授仅限于课本，即就课论课，所有习题答案都以教师为准，课堂上教师一人主宰，提问成了教师的专职，回答成了学生必须履行的义务。教师时时处处都控制学生思维，总拘泥于固定的框架，那这样的教育又何谈创新呢？因此应转变观念，建立一种“大语文”观。
初中语文教学肩负着极其重大的责任，是一项艰巨的工作。同时，创新教育与新课标的结合也是一个崭新的课题，语文教学需要创新教育为它注入活力，让它向更加正确、健康、文明的方向发展。创新教育这一课题，也离不开语文教学这一庞大的载体，只有把创新教育巧妙地融入新的课程标准中才能推进语文教学整体改革，提高素质教育水平。
（作者单位：162850 内蒙古莫旗达斡尔中学）
一、教学方法中渗透新课标理念
传统的语文教法没有很好地遵循学生的认知规律，教师是注射器，学生是接收容器，结果往往是事倍功半，因此教法必须改进。
1、激发学生的学习的兴趣
“如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来，那他就成功了一半。”兴趣对求知、对创新的重要性是不言而喻的。
2、培养学生良好的学习习惯
良好习惯的形成，是学生主动掌握知识的先决条件，掌握一定的知识又是创新的先决条件。
3、培养学生顽强的意志品质
有了兴趣和习惯还远远不够，要有坚强的毅力和不达目的决不罢休的精神，才能激发创新的潜意识。
二、教学手段中融入新课标理念
过去，教师授课一直只有讲台、粉笔。近年来多了投影器、录音机，这的确为课堂增色不少，但时间久了，也就索然无味了。随着信息技术的大冲浪，电脑真实地走进了我们的生活，它几乎可以无所不包，无所不容，于是单调的课堂一下子变得有趣了。
三、教学观念上大胆创新
传统的教学就是“传道、授业、解惑”。绝对正统的课本教育，知识传授仅限于课本，即就课论课，所有习题答案都以教师为准，课堂上教师一人主宰，提问成了教师的专职，回答成了学生必须履行的义务。教师时时处处都控制学生思维，总拘泥于固定的框架，那这样的教育又何谈创新呢？因此应转变观念，建立一种“大语文”观。
初中语文教学肩负着极其重大的责任，是一项艰巨的工作。同时，创新教育与新课标的结合也是一个崭新的课题，语文教学需要创新教育为它注入活力，让它向更加正确、健康、文明的方向发展。创新教育这一课题，也离不开语文教学这一庞大的载体，只有把创新教育巧妙地融入新的课程标准中才能推进语文教学整体改革，提高素质教育水平。
（作者单位：162850 内蒙古莫旗达斡尔中学）