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【摘要】随着社会的不断发展，在现在的学校课堂教学中，越来越注重整个课堂教学的质量。在英语的课程教学中，更是如此。这些年来英语的重要性可以说是以肉眼可见的方式在发展，因此，学校也特别注重对学生的英语能力的培养。尤其是到了初中阶段英语的课堂教学中，因为起着承上启下的作用，所以初中英语教学质量更是备受关注。在现在的学校课程教学中，学生必须要掌握的课程之一便是英语课程。而对于英语课程来说，并不是学生到了初中阶段才正式接触到的课程，到了初中英语，英语课程知识开始具有一定的难度，所以学生在接受新的知识上会具有一定的难度系数，因此，便需要教师采用一定的方式进行课堂教学，能够很好地提高学生对于英语课程的接受能力，而预习案便是其中之一。本文将立足初中英语课堂教学现在的基础上，对初中英语课堂教学中预习案的应用展开探讨。
【关键词】预习案；初中英语教学；应用
【作者简介】赖介阳，福建省泉州市晋江市紫华中学。
所谓的预习案，它实际上是学案导学中的一种，它是现在课程教学中比较新颖的一种教学模式，具体来说，就是在课堂教学的过程中，通过灵活的课程教学方法，从而培养学生的学习能力，提高整个课堂教学的教学效果。在初中英语课堂教学中，无论是什么样的方式都好，都是一改以往教师为主体的、枯燥的、照本宣科的教学方式，希望能够在课堂上使得学生和教师之间产生共鸣，让学生不再是被动地接受教师所传递而来的知识，而是能够让学生主动地参与到课堂教学活动中，实现自我的发展，达到提高教学质量的最终目的。这一方式，在初中英语课堂中也是十分适用的，预习案的方式在初中英语课堂的教学过程中，能够帮助学生培养自主学习能力，更好地理解和记忆英语知识，实现学生对于英语知识的结构内化。因此，本文将结合仁爱版初中英语教材，对借助预习案，提升初中英语教学质量进行讨论。
一、预习案的作用
在初中英语课堂教学中，教师想要促进预习案在初中英语课堂教学中的应用，教师就要明确知道预习案对于初中英语课堂教学的作用。从而引起重视，选择合适方式，促进预习案在课堂上的应用。
1.帮助学生形成更好的知识框架。首先，教师在课堂教学的过程中，通过运用预习案进行课堂教学，可以帮助学生形成更好的知识框架。对于学生来说，不同的学生就会有不同的学习基础，而通过预习案可以根据不同的学生，选择合适的教学学案，从而促进学生知识的形成，让每个学生都能够在课堂上获得成长与发展。
2.形成更好的课堂教学气氛。其次，初中英语教师在课堂教学中，运用预习案的方式，进行课堂教学活动，从而可以形成更好的课堂教学气氛。预习案的使用，不同以往的传统的教学方式，相对来说比较活泼和宽松，才能够给到学生一定自由的空间进行课堂学习，进而让学生获得更好的课堂学习体验。
二、预习案在课堂上的具体应用
正是因为在初中英语课堂教学中，应用预习案进行课堂教学，有着上述所提到的作用，所以教师在教学的过程中，更应该要重视这一教学方式，促进学生和课堂的共同发展。接下来，我将简要说说我的两点看法。
1.通过预习案，展开课程导入。第一，初中英语教师在课堂教学的过程中，想要展现更好的预习案教学，其中可以将预习案与课程导入结合起来，从而形成导入的教学预习案。对于初中阶段的课程教学来说，很多学生即便是到了初中阶段还是比较喜欢接受活泼的教学方式，而通过预习案的教学形式，就可以为学生提供更加活泼的课堂教学形式，从而促进学生对于知识的吸收，实现更好的课堂教学。
2.结合学生基础，展开预习案。第二，在初中英语课堂教学中，教师想要在英语课堂的教学中落实预习案在课堂教學中的应用，教师可以通过结合学生的基础，展开预习案的编制。对于初中学生来说，英语课程不是他们上了初中才接触的课程，所以学生是有一定的英语课程的基础的，不同的学生的英语基础是不同的，因此教师想要促进学生获得更好的课堂成长，教师就要从学生的角度出发，根据学生的基础，进行预习案的实施。
以仁爱版初中英语教材为案例，教师在教授《Playing Sports》的时候，This course is mainly to let students know the importance of sports， and through the study of the course， so that students love sports， sports awareness.At the same time， let the students know some of the related sports expression， let the students in the accumulation of words at the same time， strengthen the students’ vocabulary expression ability.针对这节课程的教学，教师在教学的过程中，可以通过学生的不同的学习情况，给学生分发不同的预习案，从而让学生根据教师所发的预习学案对于所学内容有一个基本的感受，从而促进所有的学生，都能够在课堂上都能够获得更好的发展和成长。
三、结语
总而言之，在现在的初中英语课堂教学中的，教师想要促进学生和课堂教学的共同发展，教师就要从预习案找到方法，采用一定的教学方式，去实现这一目标。而采用怎样的教学方式，去进行课程教学，就需要教师自己认真考虑和思索，只有这样才能促进学生获得更好地成长与发展。当然为了更好的明确和确定教学形式，教师还需要知道运用预习案的意义，从而采用合适的教学方式，去实现更好的预习案课程教学，实现更好的初中英语课堂教学，让学生得到更加充分的课堂学习体验。
参考文献：
[1]黄美燕.浅析预习导学案在初中英语教学中的应用[J].当代教研论丛，2017（5）：110-111.
[2]赵滔.浅谈导学案在初中英语教学中的运用[J].南北桥，2017（8）： 144-144.
【关键词】预习案；初中英语教学；应用
【作者简介】赖介阳，福建省泉州市晋江市紫华中学。
所谓的预习案，它实际上是学案导学中的一种，它是现在课程教学中比较新颖的一种教学模式，具体来说，就是在课堂教学的过程中，通过灵活的课程教学方法，从而培养学生的学习能力，提高整个课堂教学的教学效果。在初中英语课堂教学中，无论是什么样的方式都好，都是一改以往教师为主体的、枯燥的、照本宣科的教学方式，希望能够在课堂上使得学生和教师之间产生共鸣，让学生不再是被动地接受教师所传递而来的知识，而是能够让学生主动地参与到课堂教学活动中，实现自我的发展，达到提高教学质量的最终目的。这一方式，在初中英语课堂中也是十分适用的，预习案的方式在初中英语课堂的教学过程中，能够帮助学生培养自主学习能力，更好地理解和记忆英语知识，实现学生对于英语知识的结构内化。因此，本文将结合仁爱版初中英语教材，对借助预习案，提升初中英语教学质量进行讨论。
一、预习案的作用
在初中英语课堂教学中，教师想要促进预习案在初中英语课堂教学中的应用，教师就要明确知道预习案对于初中英语课堂教学的作用。从而引起重视，选择合适方式，促进预习案在课堂上的应用。
1.帮助学生形成更好的知识框架。首先，教师在课堂教学的过程中，通过运用预习案进行课堂教学，可以帮助学生形成更好的知识框架。对于学生来说，不同的学生就会有不同的学习基础，而通过预习案可以根据不同的学生，选择合适的教学学案，从而促进学生知识的形成，让每个学生都能够在课堂上获得成长与发展。
2.形成更好的课堂教学气氛。其次，初中英语教师在课堂教学中，运用预习案的方式，进行课堂教学活动，从而可以形成更好的课堂教学气氛。预习案的使用，不同以往的传统的教学方式，相对来说比较活泼和宽松，才能够给到学生一定自由的空间进行课堂学习，进而让学生获得更好的课堂学习体验。
二、预习案在课堂上的具体应用
正是因为在初中英语课堂教学中，应用预习案进行课堂教学，有着上述所提到的作用，所以教师在教学的过程中，更应该要重视这一教学方式，促进学生和课堂的共同发展。接下来，我将简要说说我的两点看法。
1.通过预习案，展开课程导入。第一，初中英语教师在课堂教学的过程中，想要展现更好的预习案教学，其中可以将预习案与课程导入结合起来，从而形成导入的教学预习案。对于初中阶段的课程教学来说，很多学生即便是到了初中阶段还是比较喜欢接受活泼的教学方式，而通过预习案的教学形式，就可以为学生提供更加活泼的课堂教学形式，从而促进学生对于知识的吸收，实现更好的课堂教学。
2.结合学生基础，展开预习案。第二，在初中英语课堂教学中，教师想要在英语课堂的教学中落实预习案在课堂教學中的应用，教师可以通过结合学生的基础，展开预习案的编制。对于初中学生来说，英语课程不是他们上了初中才接触的课程，所以学生是有一定的英语课程的基础的，不同的学生的英语基础是不同的，因此教师想要促进学生获得更好的课堂成长，教师就要从学生的角度出发，根据学生的基础，进行预习案的实施。
以仁爱版初中英语教材为案例，教师在教授《Playing Sports》的时候，This course is mainly to let students know the importance of sports， and through the study of the course， so that students love sports， sports awareness.At the same time， let the students know some of the related sports expression， let the students in the accumulation of words at the same time， strengthen the students’ vocabulary expression ability.针对这节课程的教学，教师在教学的过程中，可以通过学生的不同的学习情况，给学生分发不同的预习案，从而让学生根据教师所发的预习学案对于所学内容有一个基本的感受，从而促进所有的学生，都能够在课堂上都能够获得更好的发展和成长。
三、结语
总而言之，在现在的初中英语课堂教学中的，教师想要促进学生和课堂教学的共同发展，教师就要从预习案找到方法，采用一定的教学方式，去实现这一目标。而采用怎样的教学方式，去进行课程教学，就需要教师自己认真考虑和思索，只有这样才能促进学生获得更好地成长与发展。当然为了更好的明确和确定教学形式，教师还需要知道运用预习案的意义，从而采用合适的教学方式，去实现更好的预习案课程教学，实现更好的初中英语课堂教学，让学生得到更加充分的课堂学习体验。
参考文献：
[1]黄美燕.浅析预习导学案在初中英语教学中的应用[J].当代教研论丛，2017（5）：110-111.
[2]赵滔.浅谈导学案在初中英语教学中的运用[J].南北桥，2017（8）： 144-144.