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精彩语段
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
（选自郭风《搭船的鸟》）
老师讲评
上文中的这段文字是《搭船的鸟》中的第四自然段，这篇课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟与人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。而此段描写了翠鸟捕鱼时的动态，“一下子冲进水里”“ 它又飞出来了”“衔着一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的短句，其中四个表示瞬间动作的词语，展现翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。而在这些动词前面的一些修饰词，如“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词的修饰，来表现翠鸟飞行速度之快。作者抓住瞬間的动作来描写，这样完全口语化的表达，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。这里运用“冲”“飞”“衔”“吞”等一系列动词，更是具体地展现翠鸟捕鱼速度之快的特点，让我们展开无限的想象。
同学们也来试试吧，运用一系列动作来进行动作描写，凸显动物的特性。
课堂微写作
运用动作描写，写一段小狗吃骨头的有趣情景。
老师指导
一、抓住题眼，明白要求。
题目当中，有一个特别重要的词语交代了本次练笔的要求，那就是“小狗吃骨头”，要紧扣“吃骨头”这个题眼来展开描写。扣住题眼，我们就可以根据这个要求来回忆、搜索有关小狗吃骨头的情景。
二、运用动词，凸显特点。
在写小狗吃骨头时，我们可以像《搭船的鸟》中第四节那样，运用一系列动词，并在动词前面加上表现动作特点的一些修饰词。如写小狗吃骨头，我们可以运用这些动词，如：“接”“叼”“按”“张”“啃”等等表示小狗吃骨头的一系列动作，还可以在这些动作前面加入一些表现小狗可爱动作的修饰词，从而使小狗吃骨头的可爱有趣的情景展现在读者面前。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
（选自郭风《搭船的鸟》）
老师讲评
上文中的这段文字是《搭船的鸟》中的第四自然段，这篇课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟与人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。而此段描写了翠鸟捕鱼时的动态，“一下子冲进水里”“ 它又飞出来了”“衔着一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的短句，其中四个表示瞬间动作的词语，展现翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。而在这些动词前面的一些修饰词，如“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词的修饰，来表现翠鸟飞行速度之快。作者抓住瞬間的动作来描写，这样完全口语化的表达，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。这里运用“冲”“飞”“衔”“吞”等一系列动词，更是具体地展现翠鸟捕鱼速度之快的特点，让我们展开无限的想象。
同学们也来试试吧，运用一系列动作来进行动作描写，凸显动物的特性。
课堂微写作
运用动作描写，写一段小狗吃骨头的有趣情景。
老师指导
一、抓住题眼，明白要求。
题目当中，有一个特别重要的词语交代了本次练笔的要求，那就是“小狗吃骨头”，要紧扣“吃骨头”这个题眼来展开描写。扣住题眼，我们就可以根据这个要求来回忆、搜索有关小狗吃骨头的情景。
二、运用动词，凸显特点。
在写小狗吃骨头时，我们可以像《搭船的鸟》中第四节那样，运用一系列动词，并在动词前面加上表现动作特点的一些修饰词。如写小狗吃骨头，我们可以运用这些动词，如：“接”“叼”“按”“张”“啃”等等表示小狗吃骨头的一系列动作，还可以在这些动作前面加入一些表现小狗可爱动作的修饰词，从而使小狗吃骨头的可爱有趣的情景展现在读者面前。