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原句再现
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
〔选自（苏联）普里什文《金色的草地》〕
老师赏析
这段文字写了“我”按时间观察的过程及获得的发现。这个自然段的前三句，是按照时间顺序：“早、中、晚”进行观察，书写了自己的所见。“早上草地是绿色的;中午草地是金色的;傍晚草地是绿色的。”第四句来个设问，引出问题，继而为进行深入的观察设下悬念。
第五句仍然写了“我”的观察，但是没有直接说观察的方法，但我们从中能领悟到作者依旧是按着时间的顺序观察的，而且是有目的，非常仔细地观察。观察中发现了——蒲公英花可以张开、合上。这一发现是用拟人的手法展开的。层层深入，七句以并列的形式写出草地变色的原因：早、晚蒲公英花合上，所以草地是绿色的;中午蒲公英花可以张开，所以草地是金色的。
以时间的顺序，层层深入，认真观察，最后写出自己的观察所得，展示自己的发现，这样书写极有特色。
佳句细品
感叹句中有玄机
“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”
如果按着句子形式来说，这两句话是“过渡句”，具有承上启下的作用。是不是呢？看：多么可爱的草原！为什么可爱呢？因为上文描述了草地的美丽，是美丽的草地给兄弟俩带来了快乐。多么有趣的蒲公英！为什么有趣呢？也是前文讲述了原因，兄弟俩做游戏往脸上互吹蒲公英的绒毛;兄弟俩观察草地发现了有趣的现象：早上草地是绿色的，因为蒲公英的花合拢了;中午草地是金色的，因为蒲公英的花张开了;傍晚草地又是綠色的，因为蒲公英的花合拢了。紧接启示下文：因为可爱，因为有趣，所以成了我们最喜爱的花，和我们一起睡觉，一起起床。
对于全文的结构而言，这句话又是中心句，起着统领全文的作用。全文都是围绕着“草地的可爱”和“蒲公英的有趣”而来阐述的，从中表达了作者对“草地，对蒲公英”及对大自然喜爱的思想感情。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
〔选自（苏联）普里什文《金色的草地》〕
老师赏析
这段文字写了“我”按时间观察的过程及获得的发现。这个自然段的前三句，是按照时间顺序：“早、中、晚”进行观察，书写了自己的所见。“早上草地是绿色的;中午草地是金色的;傍晚草地是绿色的。”第四句来个设问，引出问题，继而为进行深入的观察设下悬念。
第五句仍然写了“我”的观察，但是没有直接说观察的方法，但我们从中能领悟到作者依旧是按着时间的顺序观察的，而且是有目的，非常仔细地观察。观察中发现了——蒲公英花可以张开、合上。这一发现是用拟人的手法展开的。层层深入，七句以并列的形式写出草地变色的原因：早、晚蒲公英花合上，所以草地是绿色的;中午蒲公英花可以张开，所以草地是金色的。
以时间的顺序，层层深入，认真观察，最后写出自己的观察所得，展示自己的发现，这样书写极有特色。
佳句细品
感叹句中有玄机
“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”
如果按着句子形式来说，这两句话是“过渡句”，具有承上启下的作用。是不是呢？看：多么可爱的草原！为什么可爱呢？因为上文描述了草地的美丽，是美丽的草地给兄弟俩带来了快乐。多么有趣的蒲公英！为什么有趣呢？也是前文讲述了原因，兄弟俩做游戏往脸上互吹蒲公英的绒毛;兄弟俩观察草地发现了有趣的现象：早上草地是绿色的，因为蒲公英的花合拢了;中午草地是金色的，因为蒲公英的花张开了;傍晚草地又是綠色的，因为蒲公英的花合拢了。紧接启示下文：因为可爱，因为有趣，所以成了我们最喜爱的花，和我们一起睡觉，一起起床。
对于全文的结构而言，这句话又是中心句，起着统领全文的作用。全文都是围绕着“草地的可爱”和“蒲公英的有趣”而来阐述的，从中表达了作者对“草地，对蒲公英”及对大自然喜爱的思想感情。