让课堂成为学生的乐园注重情感体验

• 作 者: 沈慧华
• 机 构: 苏州市吴江青云小学 江苏
• 出 处: 小学科学（教师版）
• 发表日期: 2014年10期
• 关键词: 课堂教学 重视学生 音乐课程 人的情感 审美体验 音乐教学 感悟 素质和能力 音乐教师 学习音乐 学生成长 陶冶情操 情感状态 情感艺术 情感体验 情感共鸣 启

音乐，是情感艺术，善于表现人的情感，能引起人的情感共鸣。音乐教学中，教师要重视学生的情感状态，使学生通过亲身的情感体验，从而获得心理的满足、情感的共鸣，情操得到陶冶。新修订的课标指出：“对音乐的感悟、表现和创造，是人类的一种基本素质和能力。”音乐课程的价值之一：为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧。美国教育家杜威先生说过：“教学决不仅仅是一种简单的告诉，教学应该是一种过程的经历，一种体验，一种感悟。”因此，音乐教师在课堂教学中应积极调动学生主动参与的热情，让学生通过切身体验来学习音乐，感悟音乐，创造音乐，让音乐课成为学生成长的乐园。