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习作教学难，是众所公认的。如何捕捉时机，将习作训练不落痕迹地渗透于教学细节中，在不经意间深化学生对生活的体验和感悟，并适时引导学生将这样的感受表达出来，达到“润物无声”的效果？我作了一些尝试，下面试举几例：
捕捉时机 润物无声
【摘 要】
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习作教学难，是众所公认的。如何捕捉时机，将习作训练不落痕迹地渗透于教学细节中，在不经意间深化学生对生活的体验和感悟，并适时引导学生将这样的感受表达出来，达到“润物无声”的
【机 构】
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大田县城关第一小学
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2008年10期
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