论文部分内容阅读
摘要;高校学风是普通高等学校学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中体现。良好的学风,是学校教风、校风的基础和表现,是高校提高教学质量、培养合格人才的重要保证,是衡量良好育人环境的重要标志。
关键词:高校;学风;学风建设
中图分类号:G47 文献标识码:A 文章编号:1009-0118(2010)-08-0013—0l
学风建设是各个高校一项重要的基础_T作。近几年,随着各地高校的不断扩招,在办学规模和办学效益得到发展的同时,学风建设方面却遇到了一些新问题。理性地审视当前高校存在的教风、学风、考风等问题,积极探索一套行之有效的学风机制建设新思路,是我们每一个高校管理工作者当前的重要任务。
从严要求,加强管理,是形成高校良好学风的必要保证。良好的学风一方面要通过长期的积累形成,另一方面也要依靠有效的管理手段,通过对学生行为的不断干涉,从而在日常学习生活中逐步规范学生的习惯以达到形成良好学风的目的。
一、引导学生养成正确的学习观
学生的学习观是指学生个体对知识、学习现象和经验所持有的直觉认识,是在日常学习活动、课堂教学以及社会文化环境中逐渐形成的。每个学生都有一套自己的学习观,并用这套观念指导着自己的学习活动以及对教师教学的评价。但学生的有些学习观是合理的,有些则是错误的,这无形之中会影响学习动机、行为和效果。为了更好地促进大学生的自主学习,在大学生中形成良好的学风氛围,教育者要引导大学生养成正确的学习观。
二、拓展双主体教学模式
长期以来,传统的教学强调知识的灌输,忽视学生的主体地位,教学成为以教师为中心的单向灌输的过程。这样的教学模式,导致教学不能收到良好的效果,学生的学习积极性得不到充分发挥,学习兴趣得不到激发,学习热情不高涨,教师不能起到学生学习的榜样的作用。确切意义上讲,教育教学应是双向交流与互动的过程,只有倡导双主体的教学模式,既发挥教师的主导作用,又发挥学生的主体性,双方的积极性都充分调动起米,教学才能收到良好的效果,优良的学风才能形成。
三、丰富校园学术文化活动
加强大学校园的文化建设,是营造高校良好学风氛围的重要途径之一。大学精神主要是学术精神,大学校园文化也首先是指大学的校园学术文化,学术文化一直是高校校园文化的重要组成部分,是高校特有的一种文化氛围。因此,丰富校园学术文化活动,努力营造校园学术环境、培育学生的学术追求是促进优良学风的形成重要措施之一。
四、建立健全学风管理制度
高校内部管理制度是高校常规管理工作有效运行的基础和前提。建立健全学校规章制度,发挥制度对学风管理的激励、导向功能,是高校学风管理的重心工作之一。
第一、建立完善的学风激励机制。有效的学风激励机制能有效促进学生的学习热情,列优良学风的形成起着积极的导向、促进作用。这种机制一方面既要注重列学生个人的激励引导,又要注重对学生班集体的激励和引导。在激励过程中,要努力体现“公开、公平、公正”的原则,充分发挥现有奖学金对学风建设的促进作用,激励更多的学生努力学习,以学业成绩的提高、全面素质的拓展来体现学风建设的成果。
第二、建立新生学风管理制度,重点抓好低年级学风管理。在每年新生入校后,狠抓学风管理工作,矫正不良学风,培养良好学风,通过规范早晚自习、引导学习、加强平时作业管理以及增加考試压力等方式,帮助新生一入校就养成自觉学习的良好习惯,逐渐掌握适合自己的学习方法,为优良学风的形成打好基础。
第三、关注重点学生群体。学校各院系、班级应针对不同的学生群体,尤其是对于有心理问题倾向的群体、恋爱群体、厌学群体、泡网群体等,应该由辅导员、学生工作者与之结对,给予特别关注。
第四、健全教学巡视制度和考勤制度,加强学生学习过程的管理。学风管理,教师先行。教师管理方面,要加强教学管理,严肃教学纪律,建立健全教学巡视制度。学生管理方面,通过对学生的正常上课、晚自习进行长期的、严格的巡视,促使学生形成自觉上课、自觉学习的良好行为;通过严格学生考勤,及时向有关部门反馈出勤情况,对违反学校规定的学生严肃处理,以逐渐杜绝学生逃课、早退、迟到等纪律松懈的现象:加强学生管理制度的检查监督,能有效地推动学风建设,突出抓好学生学习纪律的检查监督,重点抓好学生考勤的检查监督,充分调动学生的积极性,充分发挥学生自我教育自我管理的功能:安排学生干部深入到学生宿舍或教室进行检查,将学风建设的成绩纳入学生综合测评考核范围等。
第五、进一步完善考试制度,严肃考风考纪。高校要进一步加强考风、考纪管理。在考试前开展以“加强学风建设,杜绝考试作弊”为主题的宣传教育活动,开办“诚信、守纪、守法”的专题讲座,印发相关的宣传资料,利用校园网和广播等媒体,加强对学生的考风考纪教育,引导学生端正学习态度,树立诚信为本、平等竞争的思想观念。
学风是一所学校治学精神、治学态度、治学方法和师生整体精神面貌的综合反映。一所高校只有形成勤奋、严谨、求实、进取的优良学风,才能对其学生产生良好的熏陶作用。这种熏陶作用不仅对于提高高校的人才培养质量有直接的推动作用,更对学生的成长产生深远影响。
参考文献:
[1]夏绍能.论高校扩招形势下的学风机制建设[J]教育理论与实践2006,6.
[2]中共中央,国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.
[3]刘昌明.新世纪大学生学习现状调查与分析[J]教学研究,2003.01
关键词:高校;学风;学风建设
中图分类号:G47 文献标识码:A 文章编号:1009-0118(2010)-08-0013—0l
学风建设是各个高校一项重要的基础_T作。近几年,随着各地高校的不断扩招,在办学规模和办学效益得到发展的同时,学风建设方面却遇到了一些新问题。理性地审视当前高校存在的教风、学风、考风等问题,积极探索一套行之有效的学风机制建设新思路,是我们每一个高校管理工作者当前的重要任务。
从严要求,加强管理,是形成高校良好学风的必要保证。良好的学风一方面要通过长期的积累形成,另一方面也要依靠有效的管理手段,通过对学生行为的不断干涉,从而在日常学习生活中逐步规范学生的习惯以达到形成良好学风的目的。
一、引导学生养成正确的学习观
学生的学习观是指学生个体对知识、学习现象和经验所持有的直觉认识,是在日常学习活动、课堂教学以及社会文化环境中逐渐形成的。每个学生都有一套自己的学习观,并用这套观念指导着自己的学习活动以及对教师教学的评价。但学生的有些学习观是合理的,有些则是错误的,这无形之中会影响学习动机、行为和效果。为了更好地促进大学生的自主学习,在大学生中形成良好的学风氛围,教育者要引导大学生养成正确的学习观。
二、拓展双主体教学模式
长期以来,传统的教学强调知识的灌输,忽视学生的主体地位,教学成为以教师为中心的单向灌输的过程。这样的教学模式,导致教学不能收到良好的效果,学生的学习积极性得不到充分发挥,学习兴趣得不到激发,学习热情不高涨,教师不能起到学生学习的榜样的作用。确切意义上讲,教育教学应是双向交流与互动的过程,只有倡导双主体的教学模式,既发挥教师的主导作用,又发挥学生的主体性,双方的积极性都充分调动起米,教学才能收到良好的效果,优良的学风才能形成。
三、丰富校园学术文化活动
加强大学校园的文化建设,是营造高校良好学风氛围的重要途径之一。大学精神主要是学术精神,大学校园文化也首先是指大学的校园学术文化,学术文化一直是高校校园文化的重要组成部分,是高校特有的一种文化氛围。因此,丰富校园学术文化活动,努力营造校园学术环境、培育学生的学术追求是促进优良学风的形成重要措施之一。
四、建立健全学风管理制度
高校内部管理制度是高校常规管理工作有效运行的基础和前提。建立健全学校规章制度,发挥制度对学风管理的激励、导向功能,是高校学风管理的重心工作之一。
第一、建立完善的学风激励机制。有效的学风激励机制能有效促进学生的学习热情,列优良学风的形成起着积极的导向、促进作用。这种机制一方面既要注重列学生个人的激励引导,又要注重对学生班集体的激励和引导。在激励过程中,要努力体现“公开、公平、公正”的原则,充分发挥现有奖学金对学风建设的促进作用,激励更多的学生努力学习,以学业成绩的提高、全面素质的拓展来体现学风建设的成果。
第二、建立新生学风管理制度,重点抓好低年级学风管理。在每年新生入校后,狠抓学风管理工作,矫正不良学风,培养良好学风,通过规范早晚自习、引导学习、加强平时作业管理以及增加考試压力等方式,帮助新生一入校就养成自觉学习的良好习惯,逐渐掌握适合自己的学习方法,为优良学风的形成打好基础。
第三、关注重点学生群体。学校各院系、班级应针对不同的学生群体,尤其是对于有心理问题倾向的群体、恋爱群体、厌学群体、泡网群体等,应该由辅导员、学生工作者与之结对,给予特别关注。
第四、健全教学巡视制度和考勤制度,加强学生学习过程的管理。学风管理,教师先行。教师管理方面,要加强教学管理,严肃教学纪律,建立健全教学巡视制度。学生管理方面,通过对学生的正常上课、晚自习进行长期的、严格的巡视,促使学生形成自觉上课、自觉学习的良好行为;通过严格学生考勤,及时向有关部门反馈出勤情况,对违反学校规定的学生严肃处理,以逐渐杜绝学生逃课、早退、迟到等纪律松懈的现象:加强学生管理制度的检查监督,能有效地推动学风建设,突出抓好学生学习纪律的检查监督,重点抓好学生考勤的检查监督,充分调动学生的积极性,充分发挥学生自我教育自我管理的功能:安排学生干部深入到学生宿舍或教室进行检查,将学风建设的成绩纳入学生综合测评考核范围等。
第五、进一步完善考试制度,严肃考风考纪。高校要进一步加强考风、考纪管理。在考试前开展以“加强学风建设,杜绝考试作弊”为主题的宣传教育活动,开办“诚信、守纪、守法”的专题讲座,印发相关的宣传资料,利用校园网和广播等媒体,加强对学生的考风考纪教育,引导学生端正学习态度,树立诚信为本、平等竞争的思想观念。
学风是一所学校治学精神、治学态度、治学方法和师生整体精神面貌的综合反映。一所高校只有形成勤奋、严谨、求实、进取的优良学风,才能对其学生产生良好的熏陶作用。这种熏陶作用不仅对于提高高校的人才培养质量有直接的推动作用,更对学生的成长产生深远影响。
参考文献:
[1]夏绍能.论高校扩招形势下的学风机制建设[J]教育理论与实践2006,6.
[2]中共中央,国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.
[3]刘昌明.新世纪大学生学习现状调查与分析[J]教学研究,2003.01