【摘 要】
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2018年,是贯彻党的十九大精神的开局之年,是改革开放40周年,是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年.在这样一个历史交汇点召开的自治区两会,凝聚共
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2018年,是贯彻党的十九大精神的开局之年,是改革开放40周年,是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年.在这样一个历史交汇点召开的自治区两会,凝聚共识、汇聚力量,对于动员全区各族人民以永不懈怠的精神状态,一往无前的奋斗姿态,开启新征程,创造新业绩,推进内蒙古改革开放和现代化建设具有重大而深远的意义.
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◆摘 要：史料是我们认识历史的重要基础。所谓史料，就是构成历史的材料，是人类历史发展过程中遗留下的痕迹。历史史料包括文字史料、文物图片、历史地图、表格图示等等。就历史学科而言，史料教学，是建立历史认识的基本途径，是实现课堂教学突破的有效方法，是培养学生历史素养和理性思维的有效途径，是推动教师专业成长的有效途径。因此，初中历史教师在进行教学时，应将史料与历史相结合，以方便学生理解与体会，从而提高课堂
摘 要：语文核心素养培养是小学阶段语文教学的主要目标，语文核心素养的培养对于语文教学活动的开展以及学生开放性思维的培养有什么重要的作用，因此，在语文教学的过程中，教师一定要注重语文核心素养的培养。接下来，本文将结合小学语文核心素养的内涵，探讨培育学生语文核心素养的方法和途径。 关键词：小学语文；核心素养；内涵；培育路径 一、引言 所谓素养，指的是一个人的素质与修养，很多人可能觉得语文教学和素
摘 要：哈萨克族作为歌舞民族，具有别具特色的音乐文化。现今，新疆普通高中的哈萨克音乐教学应该在哈萨克族音乐师资培训、哈萨克音乐体系的建设等方面加大力度，并改变音乐教师的传统观念，以有助于哈萨克音乐人才的培养。 关键词：哈萨克传统；音乐教学 素有“白天鹅的后裔”美誉的哈萨克族是哈萨克斯坦的主要民族和俄罗斯、乌兹别克、土耳其和中国等国家的少数民族，人口约1660万。在中国主要分布于新疆维吾尔自治区
近些年来,人文教育、素质教育成为了主流教育,国家教育部门,教育研究者和教师们都在教育方式上寻求新的突破并取得了一定效果.在体育教学方面,快乐体育逐渐兴起.快乐体育是现
◆摘 要：“三分文章七分读”，中学阶段的语文教材大多是文质兼美的文章，是供学生朗读的佳作。语文的阅读教学重在培养学生的语感，提高学生与文学作品进行心灵对话、理解沟通的能力，并提高审美情趣，这些目标的实现与朗读是分不开的。课前两三分钟，设置行之有效的情境，可以让学生更快速地融入新授课的节奏之中，提高整节课的效率和质量。而朗读的方式，一方面可以让学生从文本中汲取信息，习练语言，另一方面也能输出自身既有
教育实践证明，具有不良品行的学生或学业不佳的学生，只要我们根据其特殊的心理状态和特点，认真细致深入地进行思想政治教育，采取符合其心理活动规律和心理特点的教育措施，满腔热情地关怀和引导他们，是完全可以教育好的，但其转化工作十分艰巨.我国著名的特级教师丁有宽说：“转化一名后进生和培养一名优等生具有同样的意义，同样重要的价值。”作为一名教育工作者，对待后进生要做到“对症下药”，唤醒他们自尊，激励他们自强
摘 要：随着教育体制的不断改革，语感教学已经被越来越多的学校广泛地应用于各类学科的教学中，而在小学的语文教学中语感教学尤为重要。小学是学生语感培养的重要时期，在这个阶段加大对学生语文语感的培养，能够增加他们在今后的语文或者其他学科的学习中的理解能力。本文从小学语文教学中培养学生语感的重要性着手，就如何在小学语文教学中培养学生的语感提出几点建议。 关键词：小学语文；语感；培养；重要性 小学是学生
◆摘 要：良好的社会交往能力，能够帮助人更好的建立自信、获得归属感，这是社会对人的要求。同伴关系是人际关系的主要组成部分，它在儿童社会化和身心全面健康发展过程中起着重要的作用。本文通过对同伴交往的闡述，探究培养幼儿与同伴交往能力的教育策略。 ◆关键词：中班幼儿;同伴;交往能力 一、同伴交往概述 1.同伴交往 心理学上对同伴的定义是：同伴是社会上平等、共同操作时，在行为复杂程度上处于同一水平
◆摘 要：小学语文教师为了消除师生之间的隔阂，应注重运用师生互动教学模式，运用这一教学模式时教师应多与学生沟通，以及注重与学生共同讨论课文内容，从而在师生互动与交流中拉近师生之间的距离，能够使学生主动举手发言，不仅活跃了课堂氛围，同时也构建和谐融洽的师生关系，使得学生主动与教师交流，同时师生互动中学生更好地学习语文知识，有利于提高语文教学有效性，表明教学中加强师生互动的重要性。 ◆关键词：小学;
摘 要：小学数学概念是小学数学教学内容的重要组成部分。目前，虽然我国小学数学概念教学已引起高度重视，但仍然存在一些问题。相关学者专家在对这些问题进行了分析和研究后，有针对性地提出了不同的概念教学策略。这些策略可分为纵横两个维度，不仅提出针对学生、教师、学习材料及学习情境方面的策略，还包括概念的引入、建立、巩固与深化策略。 关键词：小学数学；概念教育；因素分析 正确理解数学概念是掌握数学知识的前