匡超人这面镜子

来源 :考试·中考版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fobbvb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  《儒林外史》是中国古典小说。鲁迅先生称其“形同长篇,实为短制,戚而能谐,婉而多讽”。300年前,小说作者吴敬梓撰文讽刺那些肩不能挑担,手不能提篮的读书人,今天依然有现实的针砭意义。自认读了几年书,大事做不来,小事不肯做,牢骚满腹,嫉世愤俗,这种人并不鲜见。读了点书,有了些文化,本来应该是提高了德行修养更加明白事理,然而,事实常常并非如此。
  匡超人是《儒林外史》中的一个人物,他原本是个善良的孩子,家世贫苦,随乡人到杭州做买卖,结果生意亏损,回不了家乡。幸而,他遇见马二先生,马二先生不仅鼓励他认真读书,而且把仅有的十两银子送给他,让他能返回家乡服侍病中的父亲,还可以此为本钱做些小买卖养家糊口。马二先生雪中送炭,救助他于危难之时。后来,匡超人是如何报答马二先生的呢?他后来避难到杭州,就住在马二先生的文瀚楼,并接了马二先生的选文工作。靠了他的小聪明,不仅与杭州的一些诗人有了交往,而且选文颇合书贾的要求,成了有些影响的选家。于是,他写文章贬低挖苦马二先生,这是他对马二先生的报答。
  匡超人避难杭州碰到的第二个恩人是杭州豪吏潘三,潘三对他提挈有加,不仅帮助他赚了许多钱,而且还为他张罗娶了一位年轻美貌的妻子,这委实是匡超人患难中的恩人。后来,潘三因事入狱,匡超人飞黄腾达了。潘三托人带信,要见匡超人一面,他却一口拒绝。
  想当初,匡超人落魄杭州,在马二先生资助下回到家乡,侍奉病中的父亲,辛勤刻苦,用功读书,那段生活表现出一个农村青年质朴的本色。匡超人父亲临终时嘱咐他说:“我一生是个无用的人,一块土地也不曾留给你们,两间房子都没有了。你将来读读书,会上进一层也不可知,但功名到底是身外之物,德行是要紧的。我看你在孝悌上用心,极是难得,却不可因后来的日子过得顺利些,就添出一肚子的势利见识来,改变了小时的心事。我死之后,你一满了服,就急急的要寻一头亲事,总要穷人家的儿女,万不可贪图富贵,攀高结贵。”这位乡下老头子虽不是读书人,却是明白人。
  《儒林外史》就留着这样一个人物来作为读书人的镜子,古人说:“以铜为镜可以正衣冠,以史为镜可以知兴替,以人为镜可以明得失。”恩格斯说,人们来到这个世界并没有带上镜子,都是从别人身上看到自己。当今许多做父母的忘子成龙,望女成凤,急迫而焦虑地期望自己的子女在人生的角斗场上能够胜出,不惜投机取巧,趋炎附势,这种境界委实远在贫苦农民匡太公之下了。甚至有教师公开在课堂宣称,只有今天刻苦读书,才能在今后的日子里挣大钱,娶美女,这种猥琐的人格,实在难以称为师表。
  匡超人更是所有读书人的一面镜子,读书不仅是为了改变命运,更重要的是要改善德性。
其他文献
探究类实验是中考题型中常见的一种,也是近年物理中考中热点之一,它具有新颖性、综合性、开放性、探索性等特点
期刊
有这样一则笑话,问:“1+1在什么情况下不等于27”答:“算错的情况下。”此笑话搞笑的原因在于正常情况下人们认为1+1就应该等于2,所以只有在算错的情况下才不等于2。其实,在化学中还真有许多“1+1≠2”的现象,由于在学生的大脑里“1+1=2”已经形成思维定势,故学生在遇到这类试题往往容易出错。现选取几种类型进行分析,希望同学们在复习备考时引起注意。
期刊
文言文是我国优秀文化的传承,它博大精深,内涵隽永。学好文言文是继承民族优秀文化的需要。近年来,随着新课标的实施,中考文言文的阅读考点注重向课外延伸,浅易课外文言文的阅读理解成了必考题,但由于时空相隔,学生们普遍感到应对课外文言文考查困难重重。其实,如果方法得当,我们完全可以攻占课外文言文阅读的高地。在教学和复习的过程中,我们“战略上藐视,战术上重视”,念好“牢、活、实”这“三字”经,进行了扎实有效
期刊
每年体育考试,总会有部分考生临场发挥失常,功亏一篑。一般来讲,考生大都存在怕考不出最好成绩的紧张状态。随即引起生理、心理等方面一系列不良反应,影响了技术水平的正常发挥。发生这些异常心理状态,其原因就是考前心理准备差。笔者多年来一直从事中学体育教学,在学生的心理训练以及考试前调控上积累了一定的经验,希望和各位同行共同探讨。  一、 影响中考体育考试的心理因素  1. 对自己的能力与实力缺乏客观的估计
期刊
初中数学是一门基础而重要的学科,其教学内容复杂多样。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧、思想方法,以及在数学学习中获得自信、科学的态度、理性的精神等,都需要我们教育工作者去认真探究。根据新课程改革的基本思想、要求,我认为在初中数学教育教学中,不但要注重教师“教”,更重要的是要使学生会“学”,变被动接受为主动探索,发挥学生的主体作用,提高学生的综合素质。下面结合本人多年教育教学经验,谈谈数学教学中应
期刊
关于激励,一位哲人曾经说过这样一句话:一个人不会把生命出卖于你,但为了一条彩的绶带把生命奉献于你。可见,激励的作用之大。苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过:“教师无意中的一句话,可能造就一个天才,也可能毁灭一个天才。”由此可见,教师的激励性语言对培养学生自信心,激发学生学习兴趣是多么重要。在教学过程中,教师的一句激励性语言可以激发学生学习的内在动机,提高学习的积极性。那么在语文教学过程中,如何运用
期刊
新时期初中学困生的形成原因各有不同,但是教育理论认为,每个学生都可以健康地成长,成为有用的社会人才,这就是要教师必须了解学困生形成的原因。根据不同时期学困生特点,与时俱进的采取恰当的教育方法,促使其不断地发挥优点和特长,逐渐改掉缺点和不足。向良好的方面转化。学困生形成的原因何在?从思想品德形成的机制来分析,原因主要来自于两个方面。  一、 外部因素  1. 社会环境的不良影响。随着初中学生的年龄的
期刊
一、 什么是“主问题教学”  阅读教学的“主问题”是指在整体阅读教学中能起主导作用、起支撑作用,能从整体参与性上引发思考、讨论、理解、创造的重要的提问或问题。在“主问题”教学中,一篇课文的教学不是只提一个问题,而是把若干个小问题提炼成大问题,集中以一二个“主问题”研读来深究。语文教育专家钱梦龙老师强调“主问题”是一个“牵一发而动全身的关键问题”,“主问题教学”是“把讨论解决这个问题作为中心目标,使
期刊
马克思主义美学认为,美与道德交织在一起,两者是相互渗透、相互影响的。高尚的道德情操、道德行为是美育的重要内容,它可引起人内心情感上的共鸣,给人提供区别善恶美丑的标准是人受到深刻的思想教育,对于培养学生的健康审美观念和审美能力、陶冶高尚道德情操、培养全面发展的人才,颇具有重要意义。美育对学生个体的心理发生起构建作用。赞科夫说过:“人具有一种欣赏美和创造美的深刻而强烈的需要,但是这并不是说我们可以指望
期刊
中考既是对初三毕业生所学知识的一次系统考查,更是对教师教学水平的一次检验;它是对教师教学成果的评价,同时,也是教师自我价值的体现。由于复习备考阶段时间紧,内容多,因此,提高复习实效,让学生在有限的时间内学到更多的知识提高答题技能,从容应对中考,是每一位教师必须面对的问题。作为教师必须采取行之有效的中考复习策略、方法,提升学生应对中考的信心。现结合这几年的初中毕业班教学实践,谈谈思想品德课复习的几点
期刊