论文部分内容阅读
摘要：自改革开放以来，我国对人才的培养十分的重视。这让我国在教育领域取得了飞速的进展。但现阶段我国的专业性技术性人才的培养仍处于供不应求的状态。为此，我国投资开展了众多的技工院校。技工院校与传统院校教育模式相比，更多的是将理论知识应用于实践，以应用为主知识的扩展为辅。改革开放使得越来越多的外资企业涌入中国。所以对技术型人才英语的培养，也是十分重要的。
关键词：技校;英语教学;探究分析
分类号：G633.41
现阶段随着经济全球化的趋势，越来越多的企业与外资开展合作。这也要求专业性技工必须具备相应的英语能力应对工作上的需求。但在技工院校中传统的教育模式往往使学生忽视了英语能力的培养。同时在技校中英语教学的方法也有一定的不足导致教学效果低下，在实际工作过程中产生的效果十分不理想。所以在技工院校英语教学模式中应秉承着素质教育，以学生为本的基本原则。运用新的教学模式。让学生真正的受益。
1.技工院校英語培训存在的问题。
多数技工院校一味培养在校学生专业技术这本身无可厚非，因为这类院校的教育宗旨是培养学生在找工作的过程中拥有一技之长，但这也导致院校对于英语的培训往往达不到预期的目标，使得学生在心里感受不到英语教学的重要性，让他们觉得英语是一门可有可无的培训课。这使得他们的英语能力无法达到工作上的要求，专业技术无法与英语搭建起不可分割的联系，这也使得学生在外资企业工作过程中，无法满足语言上的需求。学生的积极性，同时也是现阶段英语教学一大难题。技工学校学生在对于专业课堂的对待上，重视程度各有不同，把英语作为一门语言，新的学科，往往会被学生忽视其重要性，这使得学生在英语学习方面意识性薄弱，对于英语学习的积极性不强，学生无法从根本上认识到英语，对于未来发展的重要性。技工院校的就职为首要目标。这样的学生一味只重视技能的学习，只有在找工作的过程中，屡遭碰壁，才能意识到英语学习的重要性，而这个时候无论是从学习时间上还是学习资源上都不及在技工学校的条件。同时，技工院校在授学设备上与传统院校有着很大的差距，并且在教育方法与教育内容上较为落后，在技工院校的英语教学模式中通常英语单词语法为主要教学目标，这样的教学模式十分枯燥，教育内容过于机械化，长此以往限制了学生的学习思维，不利于学生真正将英语作为一项技能应用于工作领域。
2.技工院校对于英语教学方式的正确思路
2.1打破传统教学模式注重英语学习氛围培养
在技工院校的教学过程中，学生对于英语不积极，或者认为英语可有可无的根本原因是没有认识到英语在未来发展过程中的重要性。校方以及任课老师应明确这一点，在对于学生课程安排以及教学内容上，首要培养学生对英语这门课程的认知。以正确的教学理念，引导学生认识到信息时代的来临，将全世界联系在一起，只掌握一门语言，远远无法满足在未来工作过程中的需求，让学生在就业层面认识到英语的重要性。其次，院校应重视在英语教学过程中，学习氛围差教学设备不完善的问题，校方应合理应用校内资源，对校内英语教学积极投资，进而提升英语教学基础设施水平。
2.2学习氛围的培养，重视学习兴趣
对于技工院校的学生来说，在就业压力的面前，迫使他们一味学习技术性知识，从而忽视英语学习，这使得英语教学在技工院校的开展并不顺利，校方及教师应正视这一问题。技工院校的学生往往英语基础水平偏低，所以在教学过程中教师不应给予教授大量的单词，语法知识而应将教学目标转为培养学生学习兴趣，在教育领域兴趣往往是最好的老师学生，一旦对英语学科从内心深处产生兴趣，并不会再对英语产生抵触情绪，这样有利于往后英语学习进度的开展。对于英语学习兴趣的培养可扩展为以下几种方式。
（1）在教学过程中，可以利用新时代技术型教学设备进行教学。就比如在教学过程中，可利用多媒体设备制作PPT。在传统教育模式下，学生只有耳朵在听而PPT教学的优点在于他基于传统教学的内容，进一步将学生的目光聚集在投影上，让学生在课堂中眼睛与耳朵同步获取知识，这样的效率远远高于传统授课模式，并且多媒体教学有着更形象直观的特点，在教学过程中学生的注意力不容易分散，并且教师在制作PPT的时候可应用网络资料，让学生获取的知识内容更加丰富，多媒体教学无疑是在新时代教育领域最为高效的教育方式之一。
（2）选用正确的教学素材。技校主要培养专业型技术人才，就应用来说，不同类型的学生涉及的英语领域也有所不同，就好比学习电车机床，这一专业的学生来讲，可以让其选择电车机床英语，让学生所学的英语能够与自己所学的专业知识相联系，这样能让学生从根本上认识到英语学习的重要性与应用性，学生感受到英语学习是有用的，自然而然便会对英语的学习秉持认真的态度。进而在英语课堂上积极配合老师的工作。
（3）教师在英语教学上，不要一味照搬课本资料，英语作为一门人文性很强的学科，在语法的教学过程中，老师可以通过实时热点，民族，文化等领域对学生进行英语授课，还可以向学生推荐英语电影，英语歌曲的扩展学生学习英语的知识面，让学生感受到学习英语是在学习一项实用的技能。同时，运销方面也应给予一定的帮助，如开展英语文化节举行英语歌曲，比赛等英语活动，帮助学生在校园中，实际应用英语。
结束语
与基础教学相比，技校英语教学仍有很大的不足，但英语却是未来专业型技术人才不可或缺的一项技能，所以我们要继续努力探索，让我国专业性人才发展越来越好。
参考文献：
[1]长文体，新时代技 工院校英语授学的新问题和应对的新思路小职业，2018（7）.
[2]向建春、技工院校英语教学的有效模式J、职业、2018（9），
广东省城市建设技师学院 广东省 广州市 510000
关键词：技校;英语教学;探究分析
分类号：G633.41
现阶段随着经济全球化的趋势，越来越多的企业与外资开展合作。这也要求专业性技工必须具备相应的英语能力应对工作上的需求。但在技工院校中传统的教育模式往往使学生忽视了英语能力的培养。同时在技校中英语教学的方法也有一定的不足导致教学效果低下，在实际工作过程中产生的效果十分不理想。所以在技工院校英语教学模式中应秉承着素质教育，以学生为本的基本原则。运用新的教学模式。让学生真正的受益。
1.技工院校英語培训存在的问题。
多数技工院校一味培养在校学生专业技术这本身无可厚非，因为这类院校的教育宗旨是培养学生在找工作的过程中拥有一技之长，但这也导致院校对于英语的培训往往达不到预期的目标，使得学生在心里感受不到英语教学的重要性，让他们觉得英语是一门可有可无的培训课。这使得他们的英语能力无法达到工作上的要求，专业技术无法与英语搭建起不可分割的联系，这也使得学生在外资企业工作过程中，无法满足语言上的需求。学生的积极性，同时也是现阶段英语教学一大难题。技工学校学生在对于专业课堂的对待上，重视程度各有不同，把英语作为一门语言，新的学科，往往会被学生忽视其重要性，这使得学生在英语学习方面意识性薄弱，对于英语学习的积极性不强，学生无法从根本上认识到英语，对于未来发展的重要性。技工院校的就职为首要目标。这样的学生一味只重视技能的学习，只有在找工作的过程中，屡遭碰壁，才能意识到英语学习的重要性，而这个时候无论是从学习时间上还是学习资源上都不及在技工学校的条件。同时，技工院校在授学设备上与传统院校有着很大的差距，并且在教育方法与教育内容上较为落后，在技工院校的英语教学模式中通常英语单词语法为主要教学目标，这样的教学模式十分枯燥，教育内容过于机械化，长此以往限制了学生的学习思维，不利于学生真正将英语作为一项技能应用于工作领域。
2.技工院校对于英语教学方式的正确思路
2.1打破传统教学模式注重英语学习氛围培养
在技工院校的教学过程中，学生对于英语不积极，或者认为英语可有可无的根本原因是没有认识到英语在未来发展过程中的重要性。校方以及任课老师应明确这一点，在对于学生课程安排以及教学内容上，首要培养学生对英语这门课程的认知。以正确的教学理念，引导学生认识到信息时代的来临，将全世界联系在一起，只掌握一门语言，远远无法满足在未来工作过程中的需求，让学生在就业层面认识到英语的重要性。其次，院校应重视在英语教学过程中，学习氛围差教学设备不完善的问题，校方应合理应用校内资源，对校内英语教学积极投资，进而提升英语教学基础设施水平。
2.2学习氛围的培养，重视学习兴趣
对于技工院校的学生来说，在就业压力的面前，迫使他们一味学习技术性知识，从而忽视英语学习，这使得英语教学在技工院校的开展并不顺利，校方及教师应正视这一问题。技工院校的学生往往英语基础水平偏低，所以在教学过程中教师不应给予教授大量的单词，语法知识而应将教学目标转为培养学生学习兴趣，在教育领域兴趣往往是最好的老师学生，一旦对英语学科从内心深处产生兴趣，并不会再对英语产生抵触情绪，这样有利于往后英语学习进度的开展。对于英语学习兴趣的培养可扩展为以下几种方式。
（1）在教学过程中，可以利用新时代技术型教学设备进行教学。就比如在教学过程中，可利用多媒体设备制作PPT。在传统教育模式下，学生只有耳朵在听而PPT教学的优点在于他基于传统教学的内容，进一步将学生的目光聚集在投影上，让学生在课堂中眼睛与耳朵同步获取知识，这样的效率远远高于传统授课模式，并且多媒体教学有着更形象直观的特点，在教学过程中学生的注意力不容易分散，并且教师在制作PPT的时候可应用网络资料，让学生获取的知识内容更加丰富，多媒体教学无疑是在新时代教育领域最为高效的教育方式之一。
（2）选用正确的教学素材。技校主要培养专业型技术人才，就应用来说，不同类型的学生涉及的英语领域也有所不同，就好比学习电车机床，这一专业的学生来讲，可以让其选择电车机床英语，让学生所学的英语能够与自己所学的专业知识相联系，这样能让学生从根本上认识到英语学习的重要性与应用性，学生感受到英语学习是有用的，自然而然便会对英语的学习秉持认真的态度。进而在英语课堂上积极配合老师的工作。
（3）教师在英语教学上，不要一味照搬课本资料，英语作为一门人文性很强的学科，在语法的教学过程中，老师可以通过实时热点，民族，文化等领域对学生进行英语授课，还可以向学生推荐英语电影，英语歌曲的扩展学生学习英语的知识面，让学生感受到学习英语是在学习一项实用的技能。同时，运销方面也应给予一定的帮助，如开展英语文化节举行英语歌曲，比赛等英语活动，帮助学生在校园中，实际应用英语。
结束语
与基础教学相比，技校英语教学仍有很大的不足，但英语却是未来专业型技术人才不可或缺的一项技能，所以我们要继续努力探索，让我国专业性人才发展越来越好。
参考文献：
[1]长文体，新时代技 工院校英语授学的新问题和应对的新思路小职业，2018（7）.
[2]向建春、技工院校英语教学的有效模式J、职业、2018（9），
广东省城市建设技师学院 广东省 广州市 510000