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【摘 要】
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摘 要：数学情感通常被理解为学生在学习数学的过程中对數学产生的情感态度。积极的情感态度可以激发学生对数学的好奇心和求知欲；而消极的情感态度却会使学生对数学产生厌恶和恐惧。因此教师在数学教学时，要使用恰当的途径和方法，激起学生情感，使学生积极参与数学学习活动，感受数学的价值、体验成功和喜悦。 关键词：小学生；数学教学；数学情感 全日制义务教育《数学新课程标准》明确提出了发展学生“情感与态度”的目
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2017年16期
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摘 要：随着时代的发展，在课堂中应用现代技术手段实现教学目标得到更多教师的青睐，初中数学教学活动中教师要合理的选择辅助多媒体教学，通过现代技术的应用打造趣味的课堂情境，积极地激发学生的学习数学的兴趣，吸引着学生们积极的参与到教师的课堂教学活动中，逐步的培养学生自主学习的能力，帮助学生更好的掌握所学的数学知识，做到初中数学课堂的教学过程的优化，整体的提高数学课堂教学质量。 关键词：初中数学；教学过
摘 要：现代信息技术运用到数学教学中，创设教学情景，调动参与的主动性，帮助学生理解抽象的数学概念，解决数学难题等方面都发挥了应有的作用。同时，对于诱发学生的学习原动力、促进学生自主学习、激发学生思维、探究数学奥秘、提高学生综合素质、优化课堂教学效果等方面也起到了一定的促进作用。尽管现代信息技术应用到数学教学中优势巨大，但是，也不是说信息技术是万能的，也有不足和不当的时候。本文就现代信息技术在小学数
近几年开工建设的水电工程普遍反映立项开工难，资金到位难，竣工卖电难，原因在哪里？该文从洪江工程的建设税费谈起，试图说明，改善水电建设的投资环境进行效益补偿是水电建设得以顺利
摘 要：高中不等式恒成立问题在高考中涉及甚多，占据了不菲的分值，对于学生而言是必须要掌握的重要知识点。本文针对高中不等式恒成立问题，提出了一些解题的策略方法，希望可以对高中数学教学起到一定的参考帮助。 关键词：高中数学；不等式恒成立；解题策略 从实际教学来看，能够解决不等式恒成立问题的方法其实是比较多的，变量分离、数形结合、判别式法、导数法等都是有效的解题手段，针对不同类型的不等式恒成立问题具
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