【摘 要】
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时下课堂中的教学情境着实热闹,公开课上的表现尤其明显。教师在课堂上充分发挥自身插科打诨的才力,极尽各种教学技术之能事,将原本属于沉浸思考,净化心灵的阅读课堂搞得风起
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时下课堂中的教学情境着实热闹,公开课上的表现尤其明显。教师在课堂上充分发挥自身插科打诨的才力,极尽各种教学技术之能事,将原本属于沉浸思考,净化心灵的阅读课堂搞得风起云涌,不得不让旁观者感到沉重的忧虑。
Nowadays the teaching situation in the classroom is really lively, especially in the open class. Teachers in the classroom to give full play to their ability to gag, make every effort to teach a variety of techniques, would have immersion thinking, purifying the soul of reading classrooms surging, had to be onlookers feel heavy worries.
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低年级学生的识字具有十分重要的意义。《新课程标准》明确指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。”可见,识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从
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学习兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向。孔子说过:“知之者不如好之者”。学生只有对所学知识产生了浓厚的兴趣,他才会积极主动地参与到课堂学习中来,充分发挥自
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体育课中,30米快速跑的教学课中,学生们正摩拳擦掌,斗志昂扬地准备比赛.学生们上了跑道,我组织好队伍后,比赛开始了.“加油,加油”,助威声此起彼伏,学生们个个争先恐后,技术
在新课程理念的指引下,课堂教学评价应体现评价主体的多元化.让学生在多元评价中成长进步,促进每个学生的健康发展,切实提高课堂教学的有效性.
斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生才能主动、快乐地学习,才能在课堂上发挥主体作用,真正成为学习的主人。低年
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