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不知从什么时候起，课间学生踢毽子、打沙包、跳绳的少了，而课间追跑打闹的多了。特别是2014年8月浙江卫视全新推出的大型户外竞技真人秀节目《奔跑吧兄弟》热播以后，“撕名牌”的游戏也便迅速在各个中小学兴起。
其实，孩子们在体育课和课间热衷于玩“撕名牌”之初，还没有引起我的高度重视，只是感慨于明星效应之大，偶像对于青少年的影响之深。后来我偶尔看过几期《奔跑吧兄弟》之后，渐渐感觉到“撕名牌”游戏中潜在的危险，因为“撕名牌”游戏不仅仅是你跑我追，其最终的目的是把贴在衣服后面的名牌撕掉。在游戏时，我看到明星们为了保住名牌，不惜自毁形象：仰面倒地的，哗众取宠的，口不择言的，推搡撕扯的，手刨脚蹬的，嬉笑取闹的……明星们都是成人，懂得孰轻孰重、适可而止，所以整个拍摄过程中没有出现意外的爆料。但小学生不知深浅，游戏过程中推搡撕扯的力度很难拿捏适度，在急于取胜的心理驱使下，就会把老师、家长叮嘱的注意安全的话抛到脑后。
细细想来，“撕名牌”中潜在的危险还真令我这个老班主任不安呢。可是，面对孩子们对“撕名牌”的痴迷热衷，强行勒令他们不许玩这个游戏，我还真有些于心不忍。于是，我不只一次地提醒孩子们在玩“撕名牌”游戏时要注意分寸，不许使劲拽扯胳膊，只许动手，不许动脚，不许压在对手身上……如果发现有恃强凌弱等现象，一定要及时报告老师。不过，尽管我多次提醒，还是有学生来向我告状：XXX把我胳膊扭得可疼了，XXX把我磕痛了……
直到有一天，我在网上看到：近日，刚刚退出“跑男”的王宝强在录制《真正男子汉》时发生意外，至腿部骨折入院治疗。看完这条消息后，我更加意识到“撕名牌”游戏的危险，虽然孩子们喜欢，但也不宜提倡。
于是，我以王宝强意外骨折为例，对学生进行了一次做正当游戏的安全教育。一节安全班会课上，我装作如无其事地问孩子们：“最近你们看《奔跑吧兄弟》了吗？”学生们大声回答：“看了。”从孩子们那激动的情绪中可见该节目的火热程度。“王宝强怎么不来了？”我一步一步地把孩子们往进了自己设计好的话题中引领。学生们面面相觑，无言以对了，好奇地望着我。这正是我想要的效果，我故弄玄虚地说：“你们猜猜。”“可能是有事了。”小欠嘴孔令锋抢先嚷着。“退出节目组了？”有人猜测道。“不——知——道——”淘气包故意拉长声音喊。“‘撕名牌’时摔伤了吧？”一向善于察言观色的李泊阳说。李泊阳的话真是正中下怀，我马上给予肯定：“对，就是摔坏了。”不过，我模糊了王宝强是在录制《真正男子汉》时发生意外的事实，而是渲染了他录制节目时腿部骨折入院治疗的情况。之后，我趁胜追击，问：“‘撕名牌’游戏危险吗？”“危险。”不少学生回答。于是，安全教育的序幕正式拉开了。
不过，紧靠一节安全课是无法时刻保证孩子们的在校安全的，特别是课间十分钟，以及下午大课间的安全。近年来，由于校园安全事故频发，造成了个别家长和学校的关系十分紧张，有的学校甚至成了被告，校长成了法院的常客。所以，有的教师因为害怕孩子课间发生意外而把孩子圈在教室里。
那么，怎样保证学生课间活动的安全，就成了摆在教育部门，特别是班主任面前的重要问题。为了保证学生课间活动的安全，这就须要班主任充分发挥自己的智慧。根据多年的班级管理经验，我总结了几点行之有效的具体做法。
第一，课间跟班保证教室内安全。如果没有极特殊的情况，课间十分钟我都会走进班级，因为课间班级里总会有一些不愿意活动的孩子滞留在教室里，特别是北方的冬天或者阴雨天气。我在教室里批批作业，与孩子们交流交流，观察一下孩子的言行、举动，以便及时发现班内存在或潜在的问题，并及时妥善地解决问题，至少确保课间十分钟教室内的安全。
第二，安全的警钟要长鸣。对于自己班级、或是其他班级发生的不安全案例，我总是拿来作为教育学生的有力例证，如：三年三班有一名学生带了一袋膨化食品，课间忍不住小食品的诱惑，当他用力撕开食品袋时，不料意外发生了，膨化食品的碎渣子喷了出来，喷进了旁边一个等待分享美食的“小馋猫”的眼睛里。虽然班主任及时处理了此事，但双方家长因为此事却闹得面红耳赤。有时，在媒体上看到或生活中听到的安全事故，我也会利用晨会、班队会或课前随时讲给孩子们听，并让学生谈感受，时刻教育孩子们注意安全，也起到了防微杜渐的作用。
第三，引导学生课间做有益活动。让他们从小就知道下课时可以做什么，不可以做什么。如：冬天在冰上游戏，千万不能推搡，因为曾有学生在滑冰时因摔倒而磕断门牙；不要玩陀螺，以免抽陀螺的鞭子意外伤人；打雪仗时，不能在雪球内包裹石子。另外孩子们穿得少，玩耍、追跑时，要防止跌伤、擦伤……
第四，充分发挥安全监督员和班干部的作用。课间十分钟，我督促班级在教学楼走廊内的安全监督员及时上岗，并提醒同学们不拥挤、不奔跑、不追逐、不嬉闹，要脚步轻轻，右侧通行。在教室和操场的安全监督员和班干部要眼观六路，耳听八方。一旦发现安全隐患，安全监督员和班干部有权及时制止，发现有不文明的学生，安全监督员和班干部有权批评。如果制止不了或明知故犯的就及时汇报，把安全隐患杜绝在萌芽中。
第五，树立榜样安全。法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。” 榜样是旗帜，是一种向上的力量。树立榜样，孩子们能够看到努力的目标。所以，对于课间做正当游戏、团结互让的同学我会及时表扬，适当奖励，并号召大家学习。
第六，小问题不纵容。我曾看过这样一个案例：学生课间在班级玩篮球，前几次老师看见了并没有制止，才酿成了有一天打碎班级玻璃的祸事。这件事就说明了教师对于小问题的视而不见，在学生看来就是默许。可见，小问题绝不能纵容，否则，就给学生们滋生不良的习气提供了温床。
爱玩是孩子的天性，学生课间的磕碰在所难免，班主任发现安全问题，要运用自己的智慧及时解决问题。让学生充分地享受紧张学习后的课间活动的快乐吧！
其实，孩子们在体育课和课间热衷于玩“撕名牌”之初，还没有引起我的高度重视，只是感慨于明星效应之大，偶像对于青少年的影响之深。后来我偶尔看过几期《奔跑吧兄弟》之后，渐渐感觉到“撕名牌”游戏中潜在的危险，因为“撕名牌”游戏不仅仅是你跑我追，其最终的目的是把贴在衣服后面的名牌撕掉。在游戏时，我看到明星们为了保住名牌，不惜自毁形象：仰面倒地的，哗众取宠的，口不择言的，推搡撕扯的，手刨脚蹬的，嬉笑取闹的……明星们都是成人，懂得孰轻孰重、适可而止，所以整个拍摄过程中没有出现意外的爆料。但小学生不知深浅，游戏过程中推搡撕扯的力度很难拿捏适度，在急于取胜的心理驱使下，就会把老师、家长叮嘱的注意安全的话抛到脑后。
细细想来，“撕名牌”中潜在的危险还真令我这个老班主任不安呢。可是，面对孩子们对“撕名牌”的痴迷热衷，强行勒令他们不许玩这个游戏，我还真有些于心不忍。于是，我不只一次地提醒孩子们在玩“撕名牌”游戏时要注意分寸，不许使劲拽扯胳膊，只许动手，不许动脚，不许压在对手身上……如果发现有恃强凌弱等现象，一定要及时报告老师。不过，尽管我多次提醒，还是有学生来向我告状：XXX把我胳膊扭得可疼了，XXX把我磕痛了……
直到有一天，我在网上看到：近日，刚刚退出“跑男”的王宝强在录制《真正男子汉》时发生意外，至腿部骨折入院治疗。看完这条消息后，我更加意识到“撕名牌”游戏的危险，虽然孩子们喜欢，但也不宜提倡。
于是，我以王宝强意外骨折为例，对学生进行了一次做正当游戏的安全教育。一节安全班会课上，我装作如无其事地问孩子们：“最近你们看《奔跑吧兄弟》了吗？”学生们大声回答：“看了。”从孩子们那激动的情绪中可见该节目的火热程度。“王宝强怎么不来了？”我一步一步地把孩子们往进了自己设计好的话题中引领。学生们面面相觑，无言以对了，好奇地望着我。这正是我想要的效果，我故弄玄虚地说：“你们猜猜。”“可能是有事了。”小欠嘴孔令锋抢先嚷着。“退出节目组了？”有人猜测道。“不——知——道——”淘气包故意拉长声音喊。“‘撕名牌’时摔伤了吧？”一向善于察言观色的李泊阳说。李泊阳的话真是正中下怀，我马上给予肯定：“对，就是摔坏了。”不过，我模糊了王宝强是在录制《真正男子汉》时发生意外的事实，而是渲染了他录制节目时腿部骨折入院治疗的情况。之后，我趁胜追击，问：“‘撕名牌’游戏危险吗？”“危险。”不少学生回答。于是，安全教育的序幕正式拉开了。
不过，紧靠一节安全课是无法时刻保证孩子们的在校安全的，特别是课间十分钟，以及下午大课间的安全。近年来，由于校园安全事故频发，造成了个别家长和学校的关系十分紧张，有的学校甚至成了被告，校长成了法院的常客。所以，有的教师因为害怕孩子课间发生意外而把孩子圈在教室里。
那么，怎样保证学生课间活动的安全，就成了摆在教育部门，特别是班主任面前的重要问题。为了保证学生课间活动的安全，这就须要班主任充分发挥自己的智慧。根据多年的班级管理经验，我总结了几点行之有效的具体做法。
第一，课间跟班保证教室内安全。如果没有极特殊的情况，课间十分钟我都会走进班级，因为课间班级里总会有一些不愿意活动的孩子滞留在教室里，特别是北方的冬天或者阴雨天气。我在教室里批批作业，与孩子们交流交流，观察一下孩子的言行、举动，以便及时发现班内存在或潜在的问题，并及时妥善地解决问题，至少确保课间十分钟教室内的安全。
第二，安全的警钟要长鸣。对于自己班级、或是其他班级发生的不安全案例，我总是拿来作为教育学生的有力例证，如：三年三班有一名学生带了一袋膨化食品，课间忍不住小食品的诱惑，当他用力撕开食品袋时，不料意外发生了，膨化食品的碎渣子喷了出来，喷进了旁边一个等待分享美食的“小馋猫”的眼睛里。虽然班主任及时处理了此事，但双方家长因为此事却闹得面红耳赤。有时，在媒体上看到或生活中听到的安全事故，我也会利用晨会、班队会或课前随时讲给孩子们听，并让学生谈感受，时刻教育孩子们注意安全，也起到了防微杜渐的作用。
第三，引导学生课间做有益活动。让他们从小就知道下课时可以做什么，不可以做什么。如：冬天在冰上游戏，千万不能推搡，因为曾有学生在滑冰时因摔倒而磕断门牙；不要玩陀螺，以免抽陀螺的鞭子意外伤人；打雪仗时，不能在雪球内包裹石子。另外孩子们穿得少，玩耍、追跑时，要防止跌伤、擦伤……
第四，充分发挥安全监督员和班干部的作用。课间十分钟，我督促班级在教学楼走廊内的安全监督员及时上岗，并提醒同学们不拥挤、不奔跑、不追逐、不嬉闹，要脚步轻轻，右侧通行。在教室和操场的安全监督员和班干部要眼观六路，耳听八方。一旦发现安全隐患，安全监督员和班干部有权及时制止，发现有不文明的学生，安全监督员和班干部有权批评。如果制止不了或明知故犯的就及时汇报，把安全隐患杜绝在萌芽中。
第五，树立榜样安全。法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。” 榜样是旗帜，是一种向上的力量。树立榜样，孩子们能够看到努力的目标。所以，对于课间做正当游戏、团结互让的同学我会及时表扬，适当奖励，并号召大家学习。
第六，小问题不纵容。我曾看过这样一个案例：学生课间在班级玩篮球，前几次老师看见了并没有制止，才酿成了有一天打碎班级玻璃的祸事。这件事就说明了教师对于小问题的视而不见，在学生看来就是默许。可见，小问题绝不能纵容，否则，就给学生们滋生不良的习气提供了温床。
爱玩是孩子的天性，学生课间的磕碰在所难免，班主任发现安全问题，要运用自己的智慧及时解决问题。让学生充分地享受紧张学习后的课间活动的快乐吧！