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传统的教学观认为,教材是教师实施教学的依据,又是学生学习的依据,教师要善于激发学生的所有潜藏的积极因素,并加以关爱和保护,培养他们的好奇心、求知欲、探索精神和创造性等品质.
浅谈培养学生创新数学学习能力
【摘 要】
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传统的教学观认为,教材是教师实施教学的依据,又是学生学习的依据,教师要善于激发学生的所有潜藏的积极因素,并加以关爱和保护,培养他们的好奇心、求知欲、探索精神和创造性
【机 构】
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鞍山市华育高新区学校
【出 处】
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发现
【发表日期】
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2018年3期
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