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在大力推进素质教育的新时期，如何让中学政治课教学“活”起来，让学生自己动起来，使其真正成为学习的主人，充分发挥学生在学习中的主体作用，最大限度地发挥政治课的教育教学效能，奠定科学扎实的世界观、人生观、价值观基础，培养学生良好的思想品德和行为习惯，这是摆在我们每一个政治教育教学工作者面前的新课题。
本人在多年的政治教学工作中，通过不断探索总结，认为按以下几点去组织教学，可以让思想品德课课堂教学“活”起来。
一、以兴趣激活课堂，避免简单说教。
政治课的教学内容由于理论性太强，加之受传统的以说教为主的教学方式的影响，多数人认为政治课教学是枯燥乏味的。其实，一名合格的政治教师，首先应拒绝的问题，就是将学生从枯燥的政治课阴影中引导出来，让其走进充满情趣的课堂“乐园”。
1.以事说理。恰当的将课文中的理论知识与典型事例联系起来，通过生动、有趣的事例讲述，让学生明白课本中所阐述的道理，并进一步转化、引申出为人做事的道理。
2.以案说法。涉及法律常识的内容，采用联系案例解说法律的方法。这样，会使学生感到生动有趣，并能很好地提高其知法、守法、护法的能力。
二、联系实际，避免空洞说教
政治课教学切忌空洞说教，一定要让它充实丰满起来。
1.结合实际。将政治课中的观点、理论、原理等知识，与发生在中学生学习生活中的事情、国内国外重大的热点时事结合起来，使这些知识、道理和实际中的人和事相印证，最好能和学生身边的、熟悉的人与事相印证，让学生对所学知识有一种亲近感和真实感,使课本上的知识、道理转化为学生自己的情感态度价值观。
2.让学生积极参加实践活动。社会实践活动是政治课教学不可缺少的组成部分，每学期都应安排适量的时间来组织活动。新课程改革尤其强调要培养学生自主学习能力、创新实践能力，要求组织学生参加一定量的社会实践活动，如：社区帮助孤寡老人、义务植树、烈士陵园扫墓等等，、组织学生做社会调查、组织学生参加社会公益活动、组织学生参观爱国主义教育基地、组织学生采访新闻人物等，要求活动要有针对性、实效性和主动性。形式丰富多彩，不拘一格。
三、强调新观点新理念，回避旧思想旧理论
政治课本中的某些观点和材料有时具有一定的滞后性，而政治教学又要求与时俱进，具有明显的时代性。这就需要政治教师在驾驭教材的基础上，不能拘泥于教材中的某些观点和材料，而应及时、准确地补充经过实践检验的新的理论观点，添加新的典型材料。这样既可增强政治课教学的新鲜感，又可提高政治课教学的时效性和实效性。
四、重视启发诱导，避免灌输填鸭
政治课教学，力求避免给学生采用“输灌”的方式，不能把学生看成简单的知识容器，要千方百计调动起学生的学习积极性和主动性，给学生授之以“渔”。让学生自己提出问题、分析文题、解决问题，这就要求教师在教学中应大量运用启发式、讨论式的教学方法。开设研究性学习课堂和创新性试验课堂等新型教学模式，突出学生主体意识，优化课堂教学结构。
五、以人为“本”，德、情相济
政治课教学特别重视以人为“本”的教育思想，主要是通过教师的人格魅力和思想品位对学生进行感化、熏陶。这就要求在依法执教的前提下，要把以德育人和以情感人有机结合起来；要求教师要有高尚的道德情操，高雅的生活情趣，渊博的学识，丰富细腻的感情，博爱众“生”的胸襟，并用它们普照滋润学生的心灵，让学生通过心理“光合作用”产生自身的“能量”，使学生茁壮成长。
六、积极有效利用现代信息技术进行教学
现代信息技术手段在教学中的作用越来越大，它的运用，可使政治教学全方位、深层次地“活”起来，使政治教学发生历史性的变革，也使政治教学取得意想不到的好效果。如，通过新闻视频或剪辑相片来增加教学内容的真实性和生动性等。因此，凡是有条件的学校，一定要利用好现代信息技术手段，努力实现教育教学手段的现代化。
搞活初中思想品德课教学的方法和策略，当然还远不止这些。只要我们勤于探索、勇于实践、精于总结，就一定能找到好方法、好经验，使之更好地指导我们的教育教学工作。
本人在多年的政治教学工作中，通过不断探索总结，认为按以下几点去组织教学，可以让思想品德课课堂教学“活”起来。
一、以兴趣激活课堂，避免简单说教。
政治课的教学内容由于理论性太强，加之受传统的以说教为主的教学方式的影响，多数人认为政治课教学是枯燥乏味的。其实，一名合格的政治教师，首先应拒绝的问题，就是将学生从枯燥的政治课阴影中引导出来，让其走进充满情趣的课堂“乐园”。
1.以事说理。恰当的将课文中的理论知识与典型事例联系起来，通过生动、有趣的事例讲述，让学生明白课本中所阐述的道理，并进一步转化、引申出为人做事的道理。
2.以案说法。涉及法律常识的内容，采用联系案例解说法律的方法。这样，会使学生感到生动有趣，并能很好地提高其知法、守法、护法的能力。
二、联系实际，避免空洞说教
政治课教学切忌空洞说教，一定要让它充实丰满起来。
1.结合实际。将政治课中的观点、理论、原理等知识，与发生在中学生学习生活中的事情、国内国外重大的热点时事结合起来，使这些知识、道理和实际中的人和事相印证，最好能和学生身边的、熟悉的人与事相印证，让学生对所学知识有一种亲近感和真实感,使课本上的知识、道理转化为学生自己的情感态度价值观。
2.让学生积极参加实践活动。社会实践活动是政治课教学不可缺少的组成部分，每学期都应安排适量的时间来组织活动。新课程改革尤其强调要培养学生自主学习能力、创新实践能力，要求组织学生参加一定量的社会实践活动，如：社区帮助孤寡老人、义务植树、烈士陵园扫墓等等，、组织学生做社会调查、组织学生参加社会公益活动、组织学生参观爱国主义教育基地、组织学生采访新闻人物等，要求活动要有针对性、实效性和主动性。形式丰富多彩，不拘一格。
三、强调新观点新理念，回避旧思想旧理论
政治课本中的某些观点和材料有时具有一定的滞后性，而政治教学又要求与时俱进，具有明显的时代性。这就需要政治教师在驾驭教材的基础上，不能拘泥于教材中的某些观点和材料，而应及时、准确地补充经过实践检验的新的理论观点，添加新的典型材料。这样既可增强政治课教学的新鲜感，又可提高政治课教学的时效性和实效性。
四、重视启发诱导，避免灌输填鸭
政治课教学，力求避免给学生采用“输灌”的方式，不能把学生看成简单的知识容器，要千方百计调动起学生的学习积极性和主动性，给学生授之以“渔”。让学生自己提出问题、分析文题、解决问题，这就要求教师在教学中应大量运用启发式、讨论式的教学方法。开设研究性学习课堂和创新性试验课堂等新型教学模式，突出学生主体意识，优化课堂教学结构。
五、以人为“本”，德、情相济
政治课教学特别重视以人为“本”的教育思想，主要是通过教师的人格魅力和思想品位对学生进行感化、熏陶。这就要求在依法执教的前提下，要把以德育人和以情感人有机结合起来；要求教师要有高尚的道德情操，高雅的生活情趣，渊博的学识，丰富细腻的感情，博爱众“生”的胸襟，并用它们普照滋润学生的心灵，让学生通过心理“光合作用”产生自身的“能量”，使学生茁壮成长。
六、积极有效利用现代信息技术进行教学
现代信息技术手段在教学中的作用越来越大，它的运用，可使政治教学全方位、深层次地“活”起来，使政治教学发生历史性的变革，也使政治教学取得意想不到的好效果。如，通过新闻视频或剪辑相片来增加教学内容的真实性和生动性等。因此，凡是有条件的学校，一定要利用好现代信息技术手段，努力实现教育教学手段的现代化。
搞活初中思想品德课教学的方法和策略，当然还远不止这些。只要我们勤于探索、勇于实践、精于总结，就一定能找到好方法、好经验，使之更好地指导我们的教育教学工作。