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人类社会跨入21世纪，科技在不断发展，人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋严重，记得小的时候小河里的水清澈见底，快乐的小鱼在碧绿的水草丛中游来游去，螺丝在池塘边缓慢的蠕动着，夏天大人带着孩子可以在河里游泳，戏水，人与自然是那么的融合。可三十年后的今天我看到的是迥然不同的情景，河里的水黑乎乎的，还散发出异味，一些水生物也看不见了，人们说吃的米饭也没以前香了，可洗菜的池塘也找不到了，伴随着我们的是河流干涸，雾霾环绕，属于我们的蓝天绿水成了梦中的回忆和现实中的奢望。环境的污染已严重威胁到人们的生存环境，甚至直接威胁到人的生命，环境保护已越来越被人们所重视，孩子是地球未来的主人，作为学前教育工作者，必须重视对幼儿进行环保启蒙教育，让他们知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们将来成为具有牢固环保观念的人，创造一个良好的开端，奠定扎实的基础。我认为在幼儿园对幼儿进行环保意识的培养应该从以下几方面做起。
一、利用幼儿园环境培养幼儿环保意识
幼儿园的环境对幼儿起着潜移默化的影响作用，在进行园所设计和装修的时候，我们就注重环保意识的体现，所用的材料都使用了环保材料，在照明方面尽可能利用自然光以达到节约用电，保护环境的目的；开学初，我请幼儿收集了各种盒子，瓶子制作灯笼，并把它布置在《元宵真快乐》的主题中，孩子们有的把盒子变成了房子灯，有的把盒子变成了兔子灯，还有的幼儿把盒子变成了金鱼灯……，各种各样的灯笼不但吸引了孩子，激发了他们的好奇心和创作欲望，同时也让平时在家似垃圾的盒子变成了宝，许多家长告诉我孩子一看到家里买了牙膏就叮嘱我不要把盒子扔掉，带到幼儿园去可以把盒子变成宝呢，我请幼儿把收集的瓶，盒放在材料柜里，在区域活动中再次让幼儿创作，把废旧物进行装饰，将其变废为宝，让幼儿感受到废物是可以再利用的，培养幼儿初步的环保意识。带孩子去公园欣赏大自然的美景时，家长为孩子准备了一些饮料，小点心，幼儿吃完后没有把它塑料纸等扔到河里，地上，而是把它扔到垃圾桶里，把酸奶盒，酸奶瓶放进塑料袋说带回幼儿园可以做玩具呢，我发现幼儿的环保意思真的树立了，让我感到很兴奋，回园后我表扬了那些懂得爱护环境的幼儿，让幼儿意识到保护环境问题的重要性，同时关注周围的环境，意识到人类生存与环境的重要性，培养幼儿热爱大自然的情感，积极参与保护环境的活动。
二、在一日常规活动中的各环节培养幼儿的环保意识
日常生活的每一个环节，我们都随时注意对幼儿进行环保教育。如早晨的晨间劳动中我教育幼儿要节约用水，引导他们把水装在盆里先擦桌子，椅子，柜子，擦完后不要把水倒掉，可以用它去给园里的花草浇水；在盥洗活动中，我告诉幼儿也要注意节约用水、洗手时水龙头不要开的太大，让水哗哗的流掉，洗完后随手关掉笼头，组织孩子们收看因缺水干旱造成灾害的电视新闻，让幼儿讨论水的用途，知道缺水的后果，懂得保护水资源；在每天的一餐一点中，教育幼儿不挑食，不浪费，不倒掉饭菜，让幼儿知道我们所吃的颗颗饭粒，都是农民伯伯用辛勤的汗水种出来的，让他们知道挑食对身体的影响，倒饭菜对环境带来的影响；折纸活动中，有的幼儿纸弄破了或玩具搞坏了很生气常把纸就顺手扔，我引导幼儿要节约用纸，如：一次手工活动结束后，我发现满地的纸屑无人理睬，我就抓住这一现象进行随机教育，让幼儿了解纸的用途及造纸的原理，同时了解浪费纸是一种污染环境的行为，大家必须要节约用纸。在如何节约用纸中我们还设计了游戏《我和纸球一起玩》，把废纸用胶带包起来变成一个个小纸球，幼儿可以用来练习抛接游戏，投掷游戏，通过游戏让幼儿知道了许多废纸是可以再次利用的，现在班内处处干净、整洁，哪儿有纸屑幼儿都会主动捡起，自来水漏水会跑去关紧，每天幼儿在教师的带领下会为自然角的绿化浇水。所有这些活动，既是对幼儿进行环保教育的一个方面，又对幼儿进行了劳动观念的培养，，随时抓住一日生活中的每个教育机会，从点滴生活及习惯中逐步渗透环保意识，会让环境更美。利用“节日活动”对幼儿进行环保教育。
三、让孩子走进自然，体验环保对我们的重要性
在日常教学中，我们利用节假日带领孩子走进大自然；开展节日活动，对于幼儿的全面发展，尤其是环保意识的培养具有重要的意义。植树节的时候，我们结合春游活动，让孩子们集体栽种小树，并且给小树起一个名字，约好和小树一起长大，我们通过"植树节"活动，让幼儿了解树木的种类、生长过程、生长条件，树木与气候和季节的变化，树木和地形的关系，乱砍乱伐对人类造成的危害等，让孩子们意识到植物对人类的重要性，初步懂得保护自然就是保护自己的道理。在天气适合的时候，组织带领幼儿外出参观家乡的环境，捡垃圾，带领他们观看河流被污染的现状；既教育了孩子从自身做起爱护环境，又美化了周围环境，得到了周围社区和上级部门的一致好评，兄弟单位也纷纷来学习我的做法。通过上述主题活动的开展拉开了生态教育的序幕。通过一系列有组织、有目的的主题教育活动，让幼儿理解生物，人和各种环境因素间的相互联系，相互依存的关系，培养幼儿关心，爱护环境的态度和行为。
幼儿是祖国的未来、人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远的意义的，总之，环境保护教育应该从小抓起。通过经常持久的环保教育，使幼儿确立环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保小卫士”，保护环境需要全世界人的共同努力，为了人类的健康，让我们做有智慧的人，重视环保吧。
一、利用幼儿园环境培养幼儿环保意识
幼儿园的环境对幼儿起着潜移默化的影响作用，在进行园所设计和装修的时候，我们就注重环保意识的体现，所用的材料都使用了环保材料，在照明方面尽可能利用自然光以达到节约用电，保护环境的目的；开学初，我请幼儿收集了各种盒子，瓶子制作灯笼，并把它布置在《元宵真快乐》的主题中，孩子们有的把盒子变成了房子灯，有的把盒子变成了兔子灯，还有的幼儿把盒子变成了金鱼灯……，各种各样的灯笼不但吸引了孩子，激发了他们的好奇心和创作欲望，同时也让平时在家似垃圾的盒子变成了宝，许多家长告诉我孩子一看到家里买了牙膏就叮嘱我不要把盒子扔掉，带到幼儿园去可以把盒子变成宝呢，我请幼儿把收集的瓶，盒放在材料柜里，在区域活动中再次让幼儿创作，把废旧物进行装饰，将其变废为宝，让幼儿感受到废物是可以再利用的，培养幼儿初步的环保意识。带孩子去公园欣赏大自然的美景时，家长为孩子准备了一些饮料，小点心，幼儿吃完后没有把它塑料纸等扔到河里，地上，而是把它扔到垃圾桶里，把酸奶盒，酸奶瓶放进塑料袋说带回幼儿园可以做玩具呢，我发现幼儿的环保意思真的树立了，让我感到很兴奋，回园后我表扬了那些懂得爱护环境的幼儿，让幼儿意识到保护环境问题的重要性，同时关注周围的环境，意识到人类生存与环境的重要性，培养幼儿热爱大自然的情感，积极参与保护环境的活动。
二、在一日常规活动中的各环节培养幼儿的环保意识
日常生活的每一个环节，我们都随时注意对幼儿进行环保教育。如早晨的晨间劳动中我教育幼儿要节约用水，引导他们把水装在盆里先擦桌子，椅子，柜子，擦完后不要把水倒掉，可以用它去给园里的花草浇水；在盥洗活动中，我告诉幼儿也要注意节约用水、洗手时水龙头不要开的太大，让水哗哗的流掉，洗完后随手关掉笼头，组织孩子们收看因缺水干旱造成灾害的电视新闻，让幼儿讨论水的用途，知道缺水的后果，懂得保护水资源；在每天的一餐一点中，教育幼儿不挑食，不浪费，不倒掉饭菜，让幼儿知道我们所吃的颗颗饭粒，都是农民伯伯用辛勤的汗水种出来的，让他们知道挑食对身体的影响，倒饭菜对环境带来的影响；折纸活动中，有的幼儿纸弄破了或玩具搞坏了很生气常把纸就顺手扔，我引导幼儿要节约用纸，如：一次手工活动结束后，我发现满地的纸屑无人理睬，我就抓住这一现象进行随机教育，让幼儿了解纸的用途及造纸的原理，同时了解浪费纸是一种污染环境的行为，大家必须要节约用纸。在如何节约用纸中我们还设计了游戏《我和纸球一起玩》，把废纸用胶带包起来变成一个个小纸球，幼儿可以用来练习抛接游戏，投掷游戏，通过游戏让幼儿知道了许多废纸是可以再次利用的，现在班内处处干净、整洁，哪儿有纸屑幼儿都会主动捡起，自来水漏水会跑去关紧，每天幼儿在教师的带领下会为自然角的绿化浇水。所有这些活动，既是对幼儿进行环保教育的一个方面，又对幼儿进行了劳动观念的培养，，随时抓住一日生活中的每个教育机会，从点滴生活及习惯中逐步渗透环保意识，会让环境更美。利用“节日活动”对幼儿进行环保教育。
三、让孩子走进自然，体验环保对我们的重要性
在日常教学中，我们利用节假日带领孩子走进大自然；开展节日活动，对于幼儿的全面发展，尤其是环保意识的培养具有重要的意义。植树节的时候，我们结合春游活动，让孩子们集体栽种小树，并且给小树起一个名字，约好和小树一起长大，我们通过"植树节"活动，让幼儿了解树木的种类、生长过程、生长条件，树木与气候和季节的变化，树木和地形的关系，乱砍乱伐对人类造成的危害等，让孩子们意识到植物对人类的重要性，初步懂得保护自然就是保护自己的道理。在天气适合的时候，组织带领幼儿外出参观家乡的环境，捡垃圾，带领他们观看河流被污染的现状；既教育了孩子从自身做起爱护环境，又美化了周围环境，得到了周围社区和上级部门的一致好评，兄弟单位也纷纷来学习我的做法。通过上述主题活动的开展拉开了生态教育的序幕。通过一系列有组织、有目的的主题教育活动，让幼儿理解生物，人和各种环境因素间的相互联系，相互依存的关系，培养幼儿关心，爱护环境的态度和行为。
幼儿是祖国的未来、人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远的意义的，总之，环境保护教育应该从小抓起。通过经常持久的环保教育，使幼儿确立环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保小卫士”，保护环境需要全世界人的共同努力，为了人类的健康，让我们做有智慧的人，重视环保吧。