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【摘 要】
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在高中阶段的历史教学工作开展中,如何更好地培养学生的责任意识,是历史教学工作的一项重点教学目标。在具体教学工作开展中,历史教师要对自身的教学意识进行创新和完善,在培
【机 构】
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江西省彭泽县第一中学,
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2016年08期
其他文献
初中物理重在定性研究，所研究的问题具有较强的直观性，而且多数是单一的、静态的。教学要求以识记为主，学生只要能回答“是什么”即可。而高中物理研究的对象就比较复杂且抽象，通常要用定量的方法进行分析、推理和论证。学生怎样学？教师怎样教？这个“衔接关”和“台阶”是历年来高一物理教师深感棘手的问题。下面谈谈笔者肤浅的做法和认识。 一、努力平缓初、高中物理教学台阶，细心衔接初、高中物理知识结点 现行教材在
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教育家叶圣陶先生曾说过:“文章有很多,是永远都读不完的,与其漫然的瞎读,究不如定了目标来读”。现代教学论也认为,目标、过程以及评价是教学活动的三大支柱,缺少任何一个教
摘 要：随着中职教育改革的不断深入，对学生创新思维与综合素质的培养已经是教育教学的重要目标，对中职机械专业来讲，在加强专业技能教育的同时，如何培养学生的创新思维，提升岗位实践能力，已成为机械专业教学的重要目标。 关键词：伊中职教育；机械专业；创新思维；培养策略 随着我国经济的快速发展，企业等单位对人才的需求量越来越大，同时对人才的创新意识、创造精神的要求越来越高。中职学校作为技能型、应用型人才
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伴随着现代社会的不断发展,信息技术在人们的生活中也逐渐的成为了影响的根本所在,我们从现代教学中的地位情况来看,其妒忌原有的传统学科的特殊性作用问题,都能够更好的促进
学习数学的一个重要作用就是培养学生的推理能力，推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中，推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式，推理包括合情推理和演绎推理，课堂学习中，我们应根据教材内容对学生进行合情推理能力的培养，它不仅能够提高教学质量，更重要的是有助于學生创新意识的培养和思维能力的提高。我认为应从以下几个方面着手： 一、教师在教学活动过程中应培养学生的推理能力 通
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课堂引入的好坏直接影响学生课堂注意力和学习数学的主动积极性.因此,在数学教学过程中如何合理、高效的课堂引入是当前教师在教学过程中迫切需要解决的问题.
初中数学教学中学生主动提问能力的培养和提高,需要教师在传统课堂教学方式基础上进行创新,同时还需要学生积极参与到数学课堂教学中来,这对初中数学教学来说是一个非常大的
在社会的多元化发展中,教育模式也不会一成不变,初中是学业生涯中重要的时期,语文教育不仅仅是传授知识,也会对学生的思想品德有一定影响,因此初中语文的教育尤其重要。为了
小学数学课堂应该重视加强对学生创新性学习的引导，让学生从已有知识、能力出发，创设情境，诱发学生主动去发现问题，大胆猜测、探索问题，发挥学生的主观能动性，培养学生创新意识。 一、引导课堂自学是学生创新学习的重要过程 引导探索注重把自主学习过程作为创新性学习的重要环节，并贯穿在课堂教學之中，通过指导课堂自学、讨论和交流，引导学生主动构建知识，主动了解和发现知识的产生和发展，让学生在积极、主动的参与
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摘 要：什么是一个人能够发展的基础能力？我想就应该是思考能力？一个人能够思考，才会创新，才能改变自我。而怎样才能引发思考呢？就需要依靠一个个有趣的、有意义的、生活化的问题。高中数学知识的学习对于学生的逻辑思维能力要求极高，对于学生发现问题、思考问题、解决问题的能力要求也极高。所以，高中数学的教学首先應该是思维能力培养的教学，首先应该是问题意识培养的教学。 关键词：高中；数学教学；培养；问题意识；
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