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目前，越来越多的高校教师通过翻转课堂开展教学，如何依据高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进，保证翻转课堂的教学质量，进一步提升教学效果，已经成为职业院校面临的一个新问题。文章基于质量环研究翻转课堂的诊断与改进，通过自主研发翻转课堂大数据量化分析工具对课前学习资源建设、在线学习实施情况、课堂教学活动开展和教学效果评价反馈四个方面进行诊断，帮助教师找到教学规律，优化教学活动，为翻转课程改进厘清思路，达到教学精细化管理的目标，提升翻转课堂教学质量和效率，保障翻转课堂教学效果，提高人才培养质量，从而推动我国职业教育内部质量保证体系诊断与改进计划的实施。