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在以往的实验教学过程中，过多强调结果考察而忽略过程考察，从而导致对学生的实验动手能力和创新能力评价不够客观。针对上述问题，文章以机械原理课程中的机构运动创新实验项目为例，通过实验过程优化以及过程考核体系构建，把过去以基于实验报告为主评定成绩的考核方式，改为以过程考核为主的新型教学模式。经过两学年的探索实践，课程目标达成度评价分析结果表明：通过加强过程化考核，各项课程目标达成度都得到了显著提高，有效调动了学生的学习积极性，同时提升了学生的动手实践能力和创新能力，获得了良好的实验教学效果。