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新课改后，在高中化学教学中，如何做好与初中化学接轨是化学教学中的一个重要问题，也一直是一个难题.有很大一部分在初中化学成绩较好的学生，在升入高中后，化学成绩出现了明显的下降.面对大量的课后习题与化学实验，很多学生感到十分迷茫.此外，很多高中化学老师，对于初中的化学课程了解不够，不知道如何去衔接初高中的化学教学，导致在高中初始阶段，很多学生的知识点衔接不好.本文对初高中化学在新课改背景下的接轨教学，進行较详细的阐述.
一、新课改背景下的初高中化学接轨障碍原因
分析
1.高中化学比较抽象
在初中化学的教学内容中，主要倾向于常识性的基础化学，对于化学的思维能力的培养很少.但是，在高中化学课程中，它的知识覆盖面相对较广，要求学生具备比较强的思维能力.学生在高一时，要掌握的抽象性的化学知识特别多，这些知识在实际生活中基本上涉及不到，所以学生在高中化学的初期学习中颇感吃力.
2.高中化学知识内容比较多
高中化学在知识量上急剧增加，学生需要在很短的时间内接收更多的信息.很多时候学生还来不及消化，就要学习新的知识.这种状态让一些学生感受到了压力，出现了化学成绩严重下滑的现象.少数学生甚至对学习化学失去了信心.
3.高中化学思维难度比较大
在高中化学课程中，很多知识比较抽象，要求学生有很强的思维能力.但是从初中到高中，思维能力的提高需要有一个循序渐进的过程，让学生立刻达到高中化学的要求是不可能的.因此，在这个适应过程中，很多学生因为对化学学习力不从心，从而缺乏信心，成绩大幅下降.
4.高中化学教学方法发生转变
在初中，化学的教学一般都是比较直观的基础性知识的教学.到了高中阶段，教师一般都采用启发式、探究式教学.高中化学课堂教学形式没有初中那么丰富，而系统性和完整性则相对比较高.这使得学生具有较高的自主学习能力、主动探索能力及理解运用能力，才能达到高中化学学习的要求.
二、如何做好新课改背景下的初高中化学接轨
教学工作
1.深入了解初中化学教学的基本情况
在新课改后，初中化学中的教材内容与知识要求上与高中化学的相关知识有很大的脱节.在实际教学中，很多高中化学老师对于新课改后初中教材要求的层次和难度不是很清楚，对于高中化学中所要掌握的知识点是否在初中化学中已经进行知识的预备了解不多.因此，作为高中化学教师，应该不断学习和研究，深入了解初中化学教学的基本情况，主动学习新课标、熟悉新教材，不能仅凭自己的经验去猜测初中化学教学的内容.
2.做好课程标准的接轨工作.
在新课改后，化学的教学大纲、课程的组成、教学的目标与课程的内容都发生了很大的变化，更加注重对学生动手能力、思维方式的培养，提高了学科在实际生活中的实用性.教师在教学中要有针对性地改变教学方法，从素质教育入手，以提高学生应用能力为目标，做好在课程标准上的接轨工作.
3.做好课程内容的衔接工作.
在新课程改革后，化学教学逐步重视基础实验，降低教学难度，提高学生的整体水平，注重综合素质的培养.在教学中，要以贴近生活实际的知识为依托，向学生进行教学，增加课程的趣味性，让学生对知识容易理解、接受和掌握，提高学生学习的兴趣和主动性.
4.做好教学方法上的衔接工作.
为了做好高中化学的教学工作，与初中化学顺利接轨，高中教师要主动了解新旧教材中内容的变化情况，了解学生对知识的掌握和理解程度，帮助学生制定好学习计划，改变他们的学习方法.在教学中，从学生的兴趣出发，做好启发式教学工作，提高学习的能动性，从而提高化学教学质量.
三、初高中化学接轨教学需要注意的问题
在初中化学中，知识点比较分散，没有一个完整的知识体系，知识点之间的联系比较少.而在高中化学中，整个学习内容可以构成一个完整的知识体系，教学中以实验探究为主要手段，注重知识的形成和发展，在教学中引导学生形成一个知识的网络.
总之，为了提高高中化学教学质量和高中生的化学成绩，我们应该切实做好初高中化学教学的接轨工作，从教学标准、教学内容、教学方法上进行更新和改变，帮助每名学生更好地学习化学课程.
一、新课改背景下的初高中化学接轨障碍原因
分析
1.高中化学比较抽象
在初中化学的教学内容中，主要倾向于常识性的基础化学，对于化学的思维能力的培养很少.但是，在高中化学课程中，它的知识覆盖面相对较广，要求学生具备比较强的思维能力.学生在高一时，要掌握的抽象性的化学知识特别多，这些知识在实际生活中基本上涉及不到，所以学生在高中化学的初期学习中颇感吃力.
2.高中化学知识内容比较多
高中化学在知识量上急剧增加，学生需要在很短的时间内接收更多的信息.很多时候学生还来不及消化，就要学习新的知识.这种状态让一些学生感受到了压力，出现了化学成绩严重下滑的现象.少数学生甚至对学习化学失去了信心.
3.高中化学思维难度比较大
在高中化学课程中，很多知识比较抽象，要求学生有很强的思维能力.但是从初中到高中，思维能力的提高需要有一个循序渐进的过程，让学生立刻达到高中化学的要求是不可能的.因此，在这个适应过程中，很多学生因为对化学学习力不从心，从而缺乏信心，成绩大幅下降.
4.高中化学教学方法发生转变
在初中，化学的教学一般都是比较直观的基础性知识的教学.到了高中阶段，教师一般都采用启发式、探究式教学.高中化学课堂教学形式没有初中那么丰富，而系统性和完整性则相对比较高.这使得学生具有较高的自主学习能力、主动探索能力及理解运用能力，才能达到高中化学学习的要求.
二、如何做好新课改背景下的初高中化学接轨
教学工作
1.深入了解初中化学教学的基本情况
在新课改后，初中化学中的教材内容与知识要求上与高中化学的相关知识有很大的脱节.在实际教学中，很多高中化学老师对于新课改后初中教材要求的层次和难度不是很清楚，对于高中化学中所要掌握的知识点是否在初中化学中已经进行知识的预备了解不多.因此，作为高中化学教师，应该不断学习和研究，深入了解初中化学教学的基本情况，主动学习新课标、熟悉新教材，不能仅凭自己的经验去猜测初中化学教学的内容.
2.做好课程标准的接轨工作.
在新课改后，化学的教学大纲、课程的组成、教学的目标与课程的内容都发生了很大的变化，更加注重对学生动手能力、思维方式的培养，提高了学科在实际生活中的实用性.教师在教学中要有针对性地改变教学方法，从素质教育入手，以提高学生应用能力为目标，做好在课程标准上的接轨工作.
3.做好课程内容的衔接工作.
在新课程改革后，化学教学逐步重视基础实验，降低教学难度，提高学生的整体水平，注重综合素质的培养.在教学中，要以贴近生活实际的知识为依托，向学生进行教学，增加课程的趣味性，让学生对知识容易理解、接受和掌握，提高学生学习的兴趣和主动性.
4.做好教学方法上的衔接工作.
为了做好高中化学的教学工作，与初中化学顺利接轨，高中教师要主动了解新旧教材中内容的变化情况，了解学生对知识的掌握和理解程度，帮助学生制定好学习计划，改变他们的学习方法.在教学中，从学生的兴趣出发，做好启发式教学工作，提高学习的能动性，从而提高化学教学质量.
三、初高中化学接轨教学需要注意的问题
在初中化学中，知识点比较分散，没有一个完整的知识体系，知识点之间的联系比较少.而在高中化学中，整个学习内容可以构成一个完整的知识体系，教学中以实验探究为主要手段，注重知识的形成和发展，在教学中引导学生形成一个知识的网络.
总之，为了提高高中化学教学质量和高中生的化学成绩，我们应该切实做好初高中化学教学的接轨工作，从教学标准、教学内容、教学方法上进行更新和改变，帮助每名学生更好地学习化学课程.