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摘要：古人云：“左史右图”，即历史学习中恰当使用地图的重要性。高三的历史学习是直接面向高考，对必修和选修知识的巩固和综合的过程，并努力追求知识的融会贯通，在这个特殊的学习阶段，我感受到了恰当使用地图对推进历史知识理解的巨大辅助作用。下面就笔者的一次课堂实践谈谈历史地图的使用。“资本主义世界市场形成和发展”这一专题的学习，充分的利用了地图在学习历史中的辅助作用，一幅15-20世纪初长达五个世纪的资本主义发展历程仿佛展现在世界地图上了，学生对这个问题形成了一个联系的整体的认识。
关键词：左史右图；殖民扩张；新航路；经济中心
【中图分类号】G633.5
古人云：“左史右图”，即历史学习中恰当使用地图的重要性。高三的历史学习是直接面向高考，对必修和选修知识的巩固和综合的过程，并努力追求知识的融会贯通，在这个特殊的学习阶段，我感受到了恰当使用地图对推进历史知识理解的巨大辅助作用。下面就笔者的一次课堂实践谈谈历史地图的使用。
“资本主义世界市场形成和发展”是人教版世界近代经济史的主要专题，也是历年高考考察的热门知识，其发展脉络可分为四个阶段，第一个阶段即1500年前后新航路开辟，世界市场开始出现，第二个阶段即西班牙、葡萄牙、荷兰、法国和英国等西方国家早期殖民扩展使得世界市场得以拓展，第三个阶段即第一次工业革命的开展和完成促使世界市场初步形成，第四个阶段即第二次工业革命的完成最终促成世界市场最终确立。这四个阶段有一个共同的主题即世界市场的成长，有一个共同的前进动力即资本主义的发展，但其跨度却有5个世纪，学生整体掌握比较困难。基于这样一个情况我让学生把目光聚焦在人教版高中教材历史必修二第24页的世界地图，以一连串的问题提出和回答的互动和学生们复习了这个专题，重温了这段历史。
第一个问题：1500年以前，世界的经济中心在哪里，这个经济中心是通过什么方式和欧洲联系的。学生说：在地中海，在欧洲……学生零乱的回答后教师引导：1500年以前的十几个世纪里，世界文明的中心在哪里，是什么类型的文明，这种文明的先进性体现在哪些方面？学生恍然大悟，若有所失的喊出：中国，封建文明、农耕文明……，这个时候教师示意学生目光锁定地图中国黄河流域中上游，回想大汉帝国开创的东西文明的交通要道——丝绸之路，从长安向西一条东西方沟通的思路跃然纸上，学生看的意味深长。教师抓住有利时机问：东西方交流的另外一条路线及东西方交往的方式。学生回答：西汉帝国同时期开辟了海上丝绸之路，与欧洲的交往是间接的，在欧洲部分主要中转站是地中海。教师抓住时机继续讲：同学们说的很对，在1500年以前东西方的交往推动了欧洲的发展，使得意大利最早发生了资本主义萌芽，文艺复兴在意大利的率先发生视乎在向世人昭示，世界近代史的帷幕将从这里拉开，这里将成为世界近代史的中心舞台，但是历史发展又充满着很多偶然曲折的因素，正当意大利资本主义萌芽迅速发展时，1453年在东西方交往的欧洲东段部分出现了一个强盛一时的封建帝国——奥斯曼土耳其帝国（此时学生目光又落在下亚细亚），东西方文明的交往被其阻隔，意大利在世界近代史上的意义因此暗淡，与此同时西欧资本主义萌芽强劲发展，并要求重启东西交往的商路，1492年哥伦布开辟了通往美洲大陆的航路，此后各国、各地区、各民族交往日益频繁，世界市场开始形成。
新航路开辟后，商路中心從地中海转移到大西洋沿岸（地图锁定大西洋沿岸），最早进行新航路开辟的西班牙和葡萄牙获得了大量财富，但这些财富并未在西、葡转化为资本，推动其资本主义发展，而是流向西欧其它国家推动了大西洋沿岸国家资本主义发展，这些国家主要指17世界海上霸主——荷兰，18世纪海上强国法国和英国，在最后的霸主争夺中，英国通过三次英荷战争，和多次英法战争，最终在18世纪中期确立了世界殖民霸主地位。长期的海外扩张，极大的推动了欧洲资本资本主义的发展，可观上推动了世界各地、各国、各民族的经济联系，资本主义世界市场得到拓展。
在早期殖民扩张中，西欧也获得了资本主义进一步发展的基本条件，资本主义发展的基本条件又叫三要素，指：资本、市场和自由劳动力。而18世界中期的英国是这些条件准备最充分的，即通过海外掠夺获得了大量的原始积累；海外贸易使得呢绒销售大增，刺激了对羊毛的需求，对羊毛的需要引发了“圈地运动”，大量农民离开土地，形成了大规模的自由劳动力；殖民争霸战争成长为拥有众多殖民地的最大霸主，也就拥有了广阔的海外市场。英国率先开始工业革命，大机器的使用和推广，极大的提高了资本主义生产力，为了寻求更多廉价的原料，和广阔的市场，英国进一步对外殖民扩张。（此时结合地图，查看英国工业革命后殖民扩张的表现，例如在亚洲对中国发动的鸦片战争，例如为了打通西方直达东方的海上通道，经历十年开通了连接地中海和红海的苏伊士运河，此时可以通过地图认识开通该运河的意义），到19世纪中期世界市场初步形成。
19世纪70年代，第二次工业革命的发生，再次极大的推动了资本主义的发展，为了寻求资本输出的市场，西方列强瓜分世界，世界殖民体系最终形成，人类之间的联系进一步加强，世界市场最终形成。（比如：20世纪初开通了巴拿马运河，大大缩短了大西洋和太平洋之间的距离。地图指向巴拿马运河）
“资本主义世界市场形成和发展”这一专题的学习，充分的利用了地图在学习历史中的辅助作用，一幅15-20世纪初长达五个世纪的资本主义发展历程仿佛展现在世界地图上了，学生对这个问题形成了一个联系的整体的认识。
关键词：左史右图；殖民扩张；新航路；经济中心
【中图分类号】G633.5
古人云：“左史右图”，即历史学习中恰当使用地图的重要性。高三的历史学习是直接面向高考，对必修和选修知识的巩固和综合的过程，并努力追求知识的融会贯通，在这个特殊的学习阶段，我感受到了恰当使用地图对推进历史知识理解的巨大辅助作用。下面就笔者的一次课堂实践谈谈历史地图的使用。
“资本主义世界市场形成和发展”是人教版世界近代经济史的主要专题，也是历年高考考察的热门知识，其发展脉络可分为四个阶段，第一个阶段即1500年前后新航路开辟，世界市场开始出现，第二个阶段即西班牙、葡萄牙、荷兰、法国和英国等西方国家早期殖民扩展使得世界市场得以拓展，第三个阶段即第一次工业革命的开展和完成促使世界市场初步形成，第四个阶段即第二次工业革命的完成最终促成世界市场最终确立。这四个阶段有一个共同的主题即世界市场的成长，有一个共同的前进动力即资本主义的发展，但其跨度却有5个世纪，学生整体掌握比较困难。基于这样一个情况我让学生把目光聚焦在人教版高中教材历史必修二第24页的世界地图，以一连串的问题提出和回答的互动和学生们复习了这个专题，重温了这段历史。
第一个问题：1500年以前，世界的经济中心在哪里，这个经济中心是通过什么方式和欧洲联系的。学生说：在地中海，在欧洲……学生零乱的回答后教师引导：1500年以前的十几个世纪里，世界文明的中心在哪里，是什么类型的文明，这种文明的先进性体现在哪些方面？学生恍然大悟，若有所失的喊出：中国，封建文明、农耕文明……，这个时候教师示意学生目光锁定地图中国黄河流域中上游，回想大汉帝国开创的东西文明的交通要道——丝绸之路，从长安向西一条东西方沟通的思路跃然纸上，学生看的意味深长。教师抓住有利时机问：东西方交流的另外一条路线及东西方交往的方式。学生回答：西汉帝国同时期开辟了海上丝绸之路，与欧洲的交往是间接的，在欧洲部分主要中转站是地中海。教师抓住时机继续讲：同学们说的很对，在1500年以前东西方的交往推动了欧洲的发展，使得意大利最早发生了资本主义萌芽，文艺复兴在意大利的率先发生视乎在向世人昭示，世界近代史的帷幕将从这里拉开，这里将成为世界近代史的中心舞台，但是历史发展又充满着很多偶然曲折的因素，正当意大利资本主义萌芽迅速发展时，1453年在东西方交往的欧洲东段部分出现了一个强盛一时的封建帝国——奥斯曼土耳其帝国（此时学生目光又落在下亚细亚），东西方文明的交往被其阻隔，意大利在世界近代史上的意义因此暗淡，与此同时西欧资本主义萌芽强劲发展，并要求重启东西交往的商路，1492年哥伦布开辟了通往美洲大陆的航路，此后各国、各地区、各民族交往日益频繁，世界市场开始形成。
新航路开辟后，商路中心從地中海转移到大西洋沿岸（地图锁定大西洋沿岸），最早进行新航路开辟的西班牙和葡萄牙获得了大量财富，但这些财富并未在西、葡转化为资本，推动其资本主义发展，而是流向西欧其它国家推动了大西洋沿岸国家资本主义发展，这些国家主要指17世界海上霸主——荷兰，18世纪海上强国法国和英国，在最后的霸主争夺中，英国通过三次英荷战争，和多次英法战争，最终在18世纪中期确立了世界殖民霸主地位。长期的海外扩张，极大的推动了欧洲资本资本主义的发展，可观上推动了世界各地、各国、各民族的经济联系，资本主义世界市场得到拓展。
在早期殖民扩张中，西欧也获得了资本主义进一步发展的基本条件，资本主义发展的基本条件又叫三要素，指：资本、市场和自由劳动力。而18世界中期的英国是这些条件准备最充分的，即通过海外掠夺获得了大量的原始积累；海外贸易使得呢绒销售大增，刺激了对羊毛的需求，对羊毛的需要引发了“圈地运动”，大量农民离开土地，形成了大规模的自由劳动力；殖民争霸战争成长为拥有众多殖民地的最大霸主，也就拥有了广阔的海外市场。英国率先开始工业革命，大机器的使用和推广，极大的提高了资本主义生产力，为了寻求更多廉价的原料，和广阔的市场，英国进一步对外殖民扩张。（此时结合地图，查看英国工业革命后殖民扩张的表现，例如在亚洲对中国发动的鸦片战争，例如为了打通西方直达东方的海上通道，经历十年开通了连接地中海和红海的苏伊士运河，此时可以通过地图认识开通该运河的意义），到19世纪中期世界市场初步形成。
19世纪70年代，第二次工业革命的发生，再次极大的推动了资本主义的发展，为了寻求资本输出的市场，西方列强瓜分世界，世界殖民体系最终形成，人类之间的联系进一步加强，世界市场最终形成。（比如：20世纪初开通了巴拿马运河，大大缩短了大西洋和太平洋之间的距离。地图指向巴拿马运河）
“资本主义世界市场形成和发展”这一专题的学习，充分的利用了地图在学习历史中的辅助作用，一幅15-20世纪初长达五个世纪的资本主义发展历程仿佛展现在世界地图上了，学生对这个问题形成了一个联系的整体的认识。