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摘 要：随着我国教育制度的完善，教育的发展对学生实现自我价格有着至关重要的作用，也是提升学生“德智教育”发展的最优手段之一，提升对学生的思想品德教育，对学生的最优发展有着至关重要的作用。基于此，本文主要是从小学生的主要思维教育模式的实际情况出发，比较全面的提出了指导性的意见和实际应用的解决方法。
关键词：小学生;试析;德育教育
从古至今，德智教育一直是学生学习的目标和榜样，也是学习中不可缺少的组成部分。而且对于学生时代的小学生而言，学生接受学习如同在白纸上塑造可行的文字一样，而德智教育就像是一只无形的手，指导我们如何形体自如的练字一样，而对作为现代教育工作的老师而言，不仅需要扎实的工作能力，还需要把德智教育中的真、善、美来引导孩子走向未来的发展。
一、德育教育概述
广义的德育指学生需要有计划和有目的性的对学生在思想教育和学习马克思主义理论等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育，学校德育是指学校教育者按照一定的社会或阶级要求，有自己的特有的教育模式对学生施加政治学习道德要求，政治领悟等方面的影响，并通过受教育者积极的认知和内心体验和具体实践方式以使其形成一定社会与阶级所需要的思想品德教育活动，就是教育者在传授中需要有目的地培养受教育者思想品德的各种活动行为。
二、有效德育教育方法
（一）将德育作为学校发展的首要重点
教育者在平时要坚持以思想品德教育为主，教学为主要任务全面发展的思想方法，并且需要结合国家的发展和步伐，需要依靠科技和教育相结合的方法上，加强马克思主义现代化教育，也要充分认识我国的主要任务和国情相结合的道路，所以德智教育作为首要的重点方式，在教育教学中抓好教育的优劣程度方面有重要作用，并且不能抓了“智方面”的教育而忽视“德方面”的教育，需要两者相结合才可以达到要求，并且需要注意的是良好的班级风气和学习风气是相辅相成的结合在一起，必须在工作中做好两手硬的工作作风，不能一边高或者一边低，容易走入管理误区，必须加强以德教育和思想教育的双赢模式。
（二）发挥指导的关系性作用
在德育教育中，要以根本原则为出发点，并且有效的杜绝不良风气的变化，并且需要从实际出发，以“指”要和“导”相结合的原则，需要对不良风气进行整治，把所有的问题先堵住，严格按照要求对一些不良的作用或者学习风气和进行制止，并且在学习中开展各种学习活动的思想渗透为学习目标，杜绝思想污染，在生活中养成良好的创新性思维方式和良好的思想品德，比如在学习中利用综合的课程进行德智教育，在体育课程或者音乐课程中加强思想灌输，并且利用文史方面的课程多加强对学生的理解力，培养学生的思想行为品德和思想教育。
（三）提高师资队伍整体素质
在平时的学习中，我们要牢记校园无小事，每件事情都有教育的目的性，只有在学习中多发现，才能从根本上达到教育的先行目的，并且需要注意，教育中也没有闲人，时刻要将自己作为育人的准则，作为为人师表的准则，并且在所有的学生中，对每个学生都事事关心，关爱，并且在教育的基础上，要尊重学生，多关心多指导，更要以人为本，遵守法纪，在学习中树立正确的“三观意识”增强自身觉悟水平，时刻准备为教育事业做出牺牲，时刻保持良好的心态，不把负面情绪带到工作中，保持积极向上的态度做好榜樣作用。
三、营造德育教育的校园环境
（一）设立文化主题板报
学校是承载整个教学文化的主体思想，为了让思想文化融入到教学与教学，学校可以在学习人流量比较聚集的场地，例如在学校的操场墙设计具有代表文化的主体墙，以毛主席为主的主体事迹为例，主席一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。虽然现在大家的生活水平大大提高，但是平时生活上也不能铺张浪费，做人做事不能忘本，无论走到哪里，都要遵循做事严谨，言谈稳重并且心存感恩。
（二）设置“乡土文化墙”
通过发掘乡村文化建设，需要充分利用当地的本土资源，丰富完善校园文化，在老师的引导下，了解我们家乡，认识家乡，并且热爱家乡，对家乡心存感恩的思想，比如把教学楼旁边的围墙设计成“本土名胜墙”，可以展示我省著名的 5A级风景名胜华山的壮丽景色，介绍它是中国道教文化发祥地之一，我国每年有很多的的名人和海外华侨都在华山进行游览和观光，让学生在无形中对家乡身怀热情，也可以提高学生对家乡本土旅游文化的认知和内涵。
四、给予学生足够的德育教育展示空间
（一）开展主题演讲
要从学生学习的各科内容中根据实际出发的原则，并且在传统的文史地的学科中，对学生进行爱国主义的教育和基本国情出发，利用科学的态度和方法，人性化的教育理念相结合的方法，激发学生的爱国思想感情，例如，开展做好加强思想教育为主的主题演讲，让学生通过演讲的方式，积极学习我国的爱国主义精神，并且将爱国故事和培养德智体教育相结合，整体来提升学习的综合素质，不仅可以增加学生的学习热情，而且从学习优秀历史人物的的故事来培养学生的坚忍不拔的精神。
（二）参加活动实践
平时学校应该根据自身的情况，每学期组织学生去本省市进行学习，例如：参观主体性博物馆，或者烈士主题博物馆，让学生在陶冶情操的前提下，学习历史人物的优秀事迹，在哪些特定的地方发生优秀的历史故事，并且在参观后让学生做好观后感，进行主题鲜明的作文比赛，一部分可以增加学生的学习热情，一部分从学习德智教育的思想中提高了自身的阅读和写作能力，达到两者教育的双赢。
结束语
综上所述，小学阶段是养成教育的最佳年龄期，对少年儿童良好思想品德和行为习惯 的形成至关重要。因此，教师应提高学生的积极性，正确实施小学生的德育教育，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]甄立红.浅谈如何做好德育工作[J].中国校外教育.20113年 11 期
[2]杨东科.春雨润物细无声——浅议班主任进行德育教育的途径[J].读与写（教育教学刊）.20114年 02 期
[3]王清圣.农村中小学德育教育现实思考[J].中国教育技术 装备.2014 年 28 期
[4]何土飞.小学教育，德智教育途径[J].学习（教师版），2019（z1）
关键词：小学生;试析;德育教育
从古至今，德智教育一直是学生学习的目标和榜样，也是学习中不可缺少的组成部分。而且对于学生时代的小学生而言，学生接受学习如同在白纸上塑造可行的文字一样，而德智教育就像是一只无形的手，指导我们如何形体自如的练字一样，而对作为现代教育工作的老师而言，不仅需要扎实的工作能力，还需要把德智教育中的真、善、美来引导孩子走向未来的发展。
一、德育教育概述
广义的德育指学生需要有计划和有目的性的对学生在思想教育和学习马克思主义理论等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育，学校德育是指学校教育者按照一定的社会或阶级要求，有自己的特有的教育模式对学生施加政治学习道德要求，政治领悟等方面的影响，并通过受教育者积极的认知和内心体验和具体实践方式以使其形成一定社会与阶级所需要的思想品德教育活动，就是教育者在传授中需要有目的地培养受教育者思想品德的各种活动行为。
二、有效德育教育方法
（一）将德育作为学校发展的首要重点
教育者在平时要坚持以思想品德教育为主，教学为主要任务全面发展的思想方法，并且需要结合国家的发展和步伐，需要依靠科技和教育相结合的方法上，加强马克思主义现代化教育，也要充分认识我国的主要任务和国情相结合的道路，所以德智教育作为首要的重点方式，在教育教学中抓好教育的优劣程度方面有重要作用，并且不能抓了“智方面”的教育而忽视“德方面”的教育，需要两者相结合才可以达到要求，并且需要注意的是良好的班级风气和学习风气是相辅相成的结合在一起，必须在工作中做好两手硬的工作作风，不能一边高或者一边低，容易走入管理误区，必须加强以德教育和思想教育的双赢模式。
（二）发挥指导的关系性作用
在德育教育中，要以根本原则为出发点，并且有效的杜绝不良风气的变化，并且需要从实际出发，以“指”要和“导”相结合的原则，需要对不良风气进行整治，把所有的问题先堵住，严格按照要求对一些不良的作用或者学习风气和进行制止，并且在学习中开展各种学习活动的思想渗透为学习目标，杜绝思想污染，在生活中养成良好的创新性思维方式和良好的思想品德，比如在学习中利用综合的课程进行德智教育，在体育课程或者音乐课程中加强思想灌输，并且利用文史方面的课程多加强对学生的理解力，培养学生的思想行为品德和思想教育。
（三）提高师资队伍整体素质
在平时的学习中，我们要牢记校园无小事，每件事情都有教育的目的性，只有在学习中多发现，才能从根本上达到教育的先行目的，并且需要注意，教育中也没有闲人，时刻要将自己作为育人的准则，作为为人师表的准则，并且在所有的学生中，对每个学生都事事关心，关爱，并且在教育的基础上，要尊重学生，多关心多指导，更要以人为本，遵守法纪，在学习中树立正确的“三观意识”增强自身觉悟水平，时刻准备为教育事业做出牺牲，时刻保持良好的心态，不把负面情绪带到工作中，保持积极向上的态度做好榜樣作用。
三、营造德育教育的校园环境
（一）设立文化主题板报
学校是承载整个教学文化的主体思想，为了让思想文化融入到教学与教学，学校可以在学习人流量比较聚集的场地，例如在学校的操场墙设计具有代表文化的主体墙，以毛主席为主的主体事迹为例，主席一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。虽然现在大家的生活水平大大提高，但是平时生活上也不能铺张浪费，做人做事不能忘本，无论走到哪里，都要遵循做事严谨，言谈稳重并且心存感恩。
（二）设置“乡土文化墙”
通过发掘乡村文化建设，需要充分利用当地的本土资源，丰富完善校园文化，在老师的引导下，了解我们家乡，认识家乡，并且热爱家乡，对家乡心存感恩的思想，比如把教学楼旁边的围墙设计成“本土名胜墙”，可以展示我省著名的 5A级风景名胜华山的壮丽景色，介绍它是中国道教文化发祥地之一，我国每年有很多的的名人和海外华侨都在华山进行游览和观光，让学生在无形中对家乡身怀热情，也可以提高学生对家乡本土旅游文化的认知和内涵。
四、给予学生足够的德育教育展示空间
（一）开展主题演讲
要从学生学习的各科内容中根据实际出发的原则，并且在传统的文史地的学科中，对学生进行爱国主义的教育和基本国情出发，利用科学的态度和方法，人性化的教育理念相结合的方法，激发学生的爱国思想感情，例如，开展做好加强思想教育为主的主题演讲，让学生通过演讲的方式，积极学习我国的爱国主义精神，并且将爱国故事和培养德智体教育相结合，整体来提升学习的综合素质，不仅可以增加学生的学习热情，而且从学习优秀历史人物的的故事来培养学生的坚忍不拔的精神。
（二）参加活动实践
平时学校应该根据自身的情况，每学期组织学生去本省市进行学习，例如：参观主体性博物馆，或者烈士主题博物馆，让学生在陶冶情操的前提下，学习历史人物的优秀事迹，在哪些特定的地方发生优秀的历史故事，并且在参观后让学生做好观后感，进行主题鲜明的作文比赛，一部分可以增加学生的学习热情，一部分从学习德智教育的思想中提高了自身的阅读和写作能力，达到两者教育的双赢。
结束语
综上所述，小学阶段是养成教育的最佳年龄期，对少年儿童良好思想品德和行为习惯 的形成至关重要。因此，教师应提高学生的积极性，正确实施小学生的德育教育，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]甄立红.浅谈如何做好德育工作[J].中国校外教育.20113年 11 期
[2]杨东科.春雨润物细无声——浅议班主任进行德育教育的途径[J].读与写（教育教学刊）.20114年 02 期
[3]王清圣.农村中小学德育教育现实思考[J].中国教育技术 装备.2014 年 28 期
[4]何土飞.小学教育，德智教育途径[J].学习（教师版），2019（z1）