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摘 要：高校毕业生就业事关者大。在当前“就业难”和“难就业”背景下如何推动高校毕业生就业显得尤为迫切。从高校到毕业生自身都应该反躬自省，从而提升毕业生就业竞争力。
关键词：高校 毕业生 竞争力 措施
高校毕业生就业事关者大。因为它不仅涉及毕业生个人价值的实现问题、而且涉及家庭缉睦、社会和谐稳定，从长远来讲，它更涉及到国家未来教育发展走向和经济发展的质量问题，最终可能延宕中国梦的实现。中共十八届五中全会特别强调要“促进就业创业，坚持就业优先战略”；在“十三五”战略中，人才和就业两个战略被定为优先战略。这些无不说明党和政府对就业，尤其是高校、高学历人才就业问题的重视程度。
一、高校毕业生面临的就业形势
1.“就业难”呈现加剧态势。2008年国际金融融危机以来，国际经济不稳定性因素不断增加，导致中国外贸份额萎缩，从而影响到企业生产经营进而影响到企业对人力资源的需求，由此蔓延至高校毕业生就业市场。另一方面，十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央主动调整经济结构，使得经济进入新常态。新常态性一个突出特征就是经济增速逐渐放缓，由此迫使中国改变过去以消耗能源和环境为代价的粗放型经济发展模式，从而转向以高精尖为代表的技术性、集约型经济发展模式，为中国经济持续发展注入活力。这一经济调整过程客观上导致部分低技术含量、高耗能企业和单位的人力资源减少、分流或者下岗，从而出现结构性失业、技术性失业和周期性失业等失业问题，进而抑制了该类企业对人才需求的预期。高校毕业生中能源化工专业和建筑工程专业等类型专业学生由此受到较大的影响。事情的另外一面是中国高校毕业生人数每年都呈指数型增长状态。高校毕业生人数的快速增加给高校毕业生就業指导方面带来巨大的压力，同时导致党和政府政策转圜的空间捉襟见肘。官方统计中国2016年失业率为4.99%。而根据Fathom Consulting的最新报告显示，中国失业率可能是官方估计值的三倍。由此说明中国就业市场的严重失衡和高校就业生所面临的严峻形势。
2.“难就业”未得到有效扭转。难就业主要指的是高校毕业生中存在实践能力不足、理论水平低下，就业态度不端正、缺乏正确认知等普遍问题。这个问题在不同高校表现情况不尽相同。在985、211等高水平大学生主要是有业不就、择业视野狭窄等问题。这主要是由于该类高校生高估了自身的条件和能力，将学校的高水平等同于个人的高能力。在地方高校中主要表现为毕业生自身素质欠缺，表现为缺乏基本的求职技能、应试技巧、心理准备不足等问题。这些问题同难就业交织在一起，难以区分。只能从高校毕业生就业率中管中窥豹。总体来看，难就业主要问题在于毕业生自身素质与用人单位存在较大差距。
二、高校毕业生就业竞争力缺乏问题分析
1.学校层面。
1.1就业指导机构设置存在一定问题。主要表现在就业机构在学校处于边缘机构，人员编制不足，经费不足。由于我国高校就业指导机构人员属于行政编制，主要以行政事务为主。因此，在教学和行政方面，工作人员更偏向于行政事务。
1.2学校与就业单位联系不紧密。这个主要表现在就业部门考核主要由学校主管部门考核，就业率与二级院校有关，因此就业部门缺乏压力，不会主动联系用人单位。实际上，与用人单位联系最为紧密、信息资源最广泛的就是招生就业部门。二级院系更多的精力实际上多放在人才的培养、教职工的管理和院系长远规划上面。由此导致用人单位缺乏应聘资源和信息，学校毕业生信息却难以发挥作用。
1.3学校教育与社会需求脱节。我国高校目前普遍存在一个问题就是过分注重理论教育。通过理论教育培养学生的科学知识、技能和素养。这就造成学生空有理论知识，却缺乏基本技能。实际上在工作中，企业要求解决的是基本的问题。当前高校，尤其是地方高校还存在一个问题就是实验课程流于形式。这是一个较为严重的问题。地方院校由于教育经费有限，为了节省开支，不开或者很少开实验课程。导致高价购置的实验设备空置或者损耗。这一点在理工科专业院系中存在或者较为普遍。
2.毕业生层面。从毕业生自身层面来讲，存在着诸多问题。首先是自我认知不足。很多大学生在校期间没有做过职业生涯规划，严重缺乏自我认知，不能合理储备知识和技能，合理规划时间，从而为自己将来就业储备职业技能。其次是不能顺利完成自我角色转换。大学对于许多同学来讲，就像象牙塔一般。对于很多大学生而言，生活费不需要自己考虑，没有生存压力。学业满足于过关即可，缺乏竞争意识。物质生活得到保障的同时，精神生活却出现了问题。拜金主义、历史虚无主义等蔓延。严重缺乏集体意识、合作意识、竞争意识和压力意识。不少同学不能顺利度过同一性阶段，导致出现心理障碍。这些同学在面临毕业工作现实时候，表现出焦虑、退缩等行为。
三、增强大学生就业竞争力的对策及思考
1.学校层面。
1.1以就业为导向，调整和优化教学体制改革。目前我国高校专业设置存在着一些问题，主要是盲目性和随意性，即不顾师资力量、不顾社会需求。尤其是地方院校，为了扩招、升大学，盲目开设专业，但是师资力量跟不上。后果就是加大了相近专业教师的负担，降低了他们的科研能力，学生也难以掌握扎实的知识。因此，高校应该根据社会需求及时调整专业设置，优化专业结构，形成特色专业，走科学发展道路，为院系积淀文化氛围、积累教学经验、积攒社会口碑。院系口碑好了，就业率也上去了。
1.2将大学生职业生涯规划和就业指导教育全程贯穿大学四年教育环节中。从大一新生入校起，就着重培养大学生的职业观念、就业意识。通过开展职业生涯规划、就业指导等课程，使学生明确自己的求职方向，弥补自己职业技能短板。
1.3拓展就业渠道，保证毕业生顺利就业。毕业生就业渠道有多种渠道，例如公务员考试、事业单位考试、特岗教师、三支一扶、西部计划、民营企业等。除此之外大学生入伍和考研都被纳入就业率范围之内。因此，高校应该结合自身条件，大力加强入伍教育和考研教育。另外学校武装部要做好征兵宣传工作，提高大学生对国防教育的热情和关注，从而投身国防实践。
2.个人层面。
2.1克服自卑心理，做好自身定位。在当前就业难和难就业背景下，大学生要正确定位自身，客观分析自我的综合能力。要知道自己能做什么，优势和劣势分别是什么，要清楚社会需求和自身能力之间的差距，不能盲目跟从。
2.2正确衡量自身能力，避免求职失败。在激烈的就业市场面前，每个毕业生都应该正确衡量自身的职业素质和职业技能，根据自身的能力制定相应的求职目标和求职简历。不能人云亦云，千篇一律，否则的话容易造成高不成低不就现象。企业是以盈利为目的的，企业在招聘过程中也是以能带来盈利为目标的。因此，企业是严格按照人力资源需求制定招聘目标的，几乎不存在低能高薪、尸位素餐现象。毕业生对此应该有清晰的认识。
2.3充分了解应聘单位情况。充分了解应聘单位的概况和职位属性。毕业生在应聘前应事先对应聘单位的人力资源需求、薪酬预期和业务能力等方面有清楚的了解，然后针对单位需求做好简历制作和面试准备，做到有针对性、有准备性，这样才能赢得企业的青睐。
2.4勇敢直面挫折，勇于战胜挫折。在当前就业形势和就业市场下，买方市场决定了求职的主动权在企业方面。因此，毕业生的素质不一定符合企业的要求。不过这并不能与否定毕业生的能力。毕业生在出现这种状况时候要及时总结经验，完善自身各方面条件，例如简历制作技巧、面试技巧等方面条件。
参考文献：
[1]陈彩娟，就业应成为高校专业设置的指挥棒[J].企业家天地（理论版），2007，（2）.
关键词：高校 毕业生 竞争力 措施
高校毕业生就业事关者大。因为它不仅涉及毕业生个人价值的实现问题、而且涉及家庭缉睦、社会和谐稳定，从长远来讲，它更涉及到国家未来教育发展走向和经济发展的质量问题，最终可能延宕中国梦的实现。中共十八届五中全会特别强调要“促进就业创业，坚持就业优先战略”；在“十三五”战略中，人才和就业两个战略被定为优先战略。这些无不说明党和政府对就业，尤其是高校、高学历人才就业问题的重视程度。
一、高校毕业生面临的就业形势
1.“就业难”呈现加剧态势。2008年国际金融融危机以来，国际经济不稳定性因素不断增加，导致中国外贸份额萎缩，从而影响到企业生产经营进而影响到企业对人力资源的需求，由此蔓延至高校毕业生就业市场。另一方面，十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央主动调整经济结构，使得经济进入新常态。新常态性一个突出特征就是经济增速逐渐放缓，由此迫使中国改变过去以消耗能源和环境为代价的粗放型经济发展模式，从而转向以高精尖为代表的技术性、集约型经济发展模式，为中国经济持续发展注入活力。这一经济调整过程客观上导致部分低技术含量、高耗能企业和单位的人力资源减少、分流或者下岗，从而出现结构性失业、技术性失业和周期性失业等失业问题，进而抑制了该类企业对人才需求的预期。高校毕业生中能源化工专业和建筑工程专业等类型专业学生由此受到较大的影响。事情的另外一面是中国高校毕业生人数每年都呈指数型增长状态。高校毕业生人数的快速增加给高校毕业生就業指导方面带来巨大的压力，同时导致党和政府政策转圜的空间捉襟见肘。官方统计中国2016年失业率为4.99%。而根据Fathom Consulting的最新报告显示，中国失业率可能是官方估计值的三倍。由此说明中国就业市场的严重失衡和高校就业生所面临的严峻形势。
2.“难就业”未得到有效扭转。难就业主要指的是高校毕业生中存在实践能力不足、理论水平低下，就业态度不端正、缺乏正确认知等普遍问题。这个问题在不同高校表现情况不尽相同。在985、211等高水平大学生主要是有业不就、择业视野狭窄等问题。这主要是由于该类高校生高估了自身的条件和能力，将学校的高水平等同于个人的高能力。在地方高校中主要表现为毕业生自身素质欠缺，表现为缺乏基本的求职技能、应试技巧、心理准备不足等问题。这些问题同难就业交织在一起，难以区分。只能从高校毕业生就业率中管中窥豹。总体来看，难就业主要问题在于毕业生自身素质与用人单位存在较大差距。
二、高校毕业生就业竞争力缺乏问题分析
1.学校层面。
1.1就业指导机构设置存在一定问题。主要表现在就业机构在学校处于边缘机构，人员编制不足，经费不足。由于我国高校就业指导机构人员属于行政编制，主要以行政事务为主。因此，在教学和行政方面，工作人员更偏向于行政事务。
1.2学校与就业单位联系不紧密。这个主要表现在就业部门考核主要由学校主管部门考核，就业率与二级院校有关，因此就业部门缺乏压力，不会主动联系用人单位。实际上，与用人单位联系最为紧密、信息资源最广泛的就是招生就业部门。二级院系更多的精力实际上多放在人才的培养、教职工的管理和院系长远规划上面。由此导致用人单位缺乏应聘资源和信息，学校毕业生信息却难以发挥作用。
1.3学校教育与社会需求脱节。我国高校目前普遍存在一个问题就是过分注重理论教育。通过理论教育培养学生的科学知识、技能和素养。这就造成学生空有理论知识，却缺乏基本技能。实际上在工作中，企业要求解决的是基本的问题。当前高校，尤其是地方高校还存在一个问题就是实验课程流于形式。这是一个较为严重的问题。地方院校由于教育经费有限，为了节省开支，不开或者很少开实验课程。导致高价购置的实验设备空置或者损耗。这一点在理工科专业院系中存在或者较为普遍。
2.毕业生层面。从毕业生自身层面来讲，存在着诸多问题。首先是自我认知不足。很多大学生在校期间没有做过职业生涯规划，严重缺乏自我认知，不能合理储备知识和技能，合理规划时间，从而为自己将来就业储备职业技能。其次是不能顺利完成自我角色转换。大学对于许多同学来讲，就像象牙塔一般。对于很多大学生而言，生活费不需要自己考虑，没有生存压力。学业满足于过关即可，缺乏竞争意识。物质生活得到保障的同时，精神生活却出现了问题。拜金主义、历史虚无主义等蔓延。严重缺乏集体意识、合作意识、竞争意识和压力意识。不少同学不能顺利度过同一性阶段，导致出现心理障碍。这些同学在面临毕业工作现实时候，表现出焦虑、退缩等行为。
三、增强大学生就业竞争力的对策及思考
1.学校层面。
1.1以就业为导向，调整和优化教学体制改革。目前我国高校专业设置存在着一些问题，主要是盲目性和随意性，即不顾师资力量、不顾社会需求。尤其是地方院校，为了扩招、升大学，盲目开设专业，但是师资力量跟不上。后果就是加大了相近专业教师的负担，降低了他们的科研能力，学生也难以掌握扎实的知识。因此，高校应该根据社会需求及时调整专业设置，优化专业结构，形成特色专业，走科学发展道路，为院系积淀文化氛围、积累教学经验、积攒社会口碑。院系口碑好了，就业率也上去了。
1.2将大学生职业生涯规划和就业指导教育全程贯穿大学四年教育环节中。从大一新生入校起，就着重培养大学生的职业观念、就业意识。通过开展职业生涯规划、就业指导等课程，使学生明确自己的求职方向，弥补自己职业技能短板。
1.3拓展就业渠道，保证毕业生顺利就业。毕业生就业渠道有多种渠道，例如公务员考试、事业单位考试、特岗教师、三支一扶、西部计划、民营企业等。除此之外大学生入伍和考研都被纳入就业率范围之内。因此，高校应该结合自身条件，大力加强入伍教育和考研教育。另外学校武装部要做好征兵宣传工作，提高大学生对国防教育的热情和关注，从而投身国防实践。
2.个人层面。
2.1克服自卑心理，做好自身定位。在当前就业难和难就业背景下，大学生要正确定位自身，客观分析自我的综合能力。要知道自己能做什么，优势和劣势分别是什么，要清楚社会需求和自身能力之间的差距，不能盲目跟从。
2.2正确衡量自身能力，避免求职失败。在激烈的就业市场面前，每个毕业生都应该正确衡量自身的职业素质和职业技能，根据自身的能力制定相应的求职目标和求职简历。不能人云亦云，千篇一律，否则的话容易造成高不成低不就现象。企业是以盈利为目的的，企业在招聘过程中也是以能带来盈利为目标的。因此，企业是严格按照人力资源需求制定招聘目标的，几乎不存在低能高薪、尸位素餐现象。毕业生对此应该有清晰的认识。
2.3充分了解应聘单位情况。充分了解应聘单位的概况和职位属性。毕业生在应聘前应事先对应聘单位的人力资源需求、薪酬预期和业务能力等方面有清楚的了解，然后针对单位需求做好简历制作和面试准备，做到有针对性、有准备性，这样才能赢得企业的青睐。
2.4勇敢直面挫折，勇于战胜挫折。在当前就业形势和就业市场下，买方市场决定了求职的主动权在企业方面。因此，毕业生的素质不一定符合企业的要求。不过这并不能与否定毕业生的能力。毕业生在出现这种状况时候要及时总结经验，完善自身各方面条件，例如简历制作技巧、面试技巧等方面条件。
参考文献：
[1]陈彩娟，就业应成为高校专业设置的指挥棒[J].企业家天地（理论版），2007，（2）.