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摘 要：英国特许公认会计师公会（The Association of Chartered Certified Accountants， 简称ACCA）资格认证考试，是以国际会计准则、国际财务报告准则和国际审计准则为依据，而设计考试大纲。F3财务会计作为ACCA考试基础阶段一门核心课程，具有十分重要的地位。因此，本文对该考试课程在执业资质、大纲结构、学习目标、能力框架等方面做较为详细的解读并提出一些建议。
关键词：ACCA F3 教学目标 能力框架
英国特许公认会计师公会（The Association of Chartered Certified Accountants， 简称ACCA）资格认证考试，是以国际会计准则、国际财务报告准则和国际审计准则为依据，而设计考试大纲。其课程被作为世界各地职业会计师考试设置内容的一个衡量基准。ACCA 的课程内容设计遵循了从低层次向高层次过渡的模式，对高校本科会计整体性、递进式的双语教学改革具有一定的借鉴意义。ACCA 考试内容涵盖了16 门课程，即基础阶段课程和专业阶段课程。基础阶段课程包括基础课程F1～F3 和技能课程F4～F9 共9 门课程，主要涉及财务会计和管理会计方面的核心知识。第二阶段为高级课程，包括核心课程P1～P3 和选考课程P4～P7（4 选2）共7 门课程，是对第一部分课程的引申和发展，引入了作为高级会计师所必需具备的职业技能和知识。ACCA 考试科目包括财务会计、管理会计、审计、财务管理、相关法规，以及其他（F1、P1 和P3 主要涉及企业组织结构、会计的功能、公司治理、内部控制、风险与战略管理等方面）。目前，国内大多高校均引入ACCA课程，作为本科教学内容和考核标准之一。F3财务会计作为ACCA考试基础阶段一门核心课程，具有十分重要的地位。因此，有必要对该考试课程做一个详细的解读。
一、职业执业证书资质
图1：初级职业证书结构图
ACCA是全球统考的国际注册会计师证书。要获取初级商业和会计职业执业证书需要通过F1，F2，F3三科考试及道德模块考试。
二、F3在ACCA考纲中结构
图2：F3在ACCA考纲中结构图
ACCA考试分为三个阶段，基础阶段、技术水平阶段、专业阶段。建议学生从基础阶段开始学习，以便适应他们工作学习的需求。从上图可以看出，F1、F2、F3构成了ACCA考试的基础阶段，而F3是技术阶段F7，专业阶段P2的基础课程。
三、F3的考试大纲
1.F3的课程目标。让学生对财务会计相关内在的会计概念、会计原则形成相应的知识理念和理解力，熟练掌握复式记账技能，编制基本的财务报表。
2.F3的课程结构及能力框架。
图3：能力框架图
通过F3课程的学习和考核，应该达到以下能力要求：
A 解释（Explain）财务报告的内容和目的
B 定义（Define）会计信息的质量特征
C 演示（Demonstrate）复制记账和会计系统的运用
D 记录（Record）经济业务事项
E 编制（Prepare）试算平衡、识别和更正错误
F 编制（Prepare）基本财务报表，包括联营企业和单个企业。
E 编制（Prepare）简单的合并报表
H 解析（Interpretation）财务报表
四、对我国基础会计课程教学的借鉴
1.课程更名。借鉴ACCA考试课程中将财务会计分为F3，F7，P2这三个阶段的财务会计课程，将我国现在课程体系中，《会计学原理》或者《基础会计》更名为《初级财务会计学》，保持其与《中级财务会计学》、《高级财务会计学》的逻辑一致性， 以形成一套严整的财务会计学课程体系。
2.以理解和引导为主进行该课程教学。改变过分依赖会计制度的倾向， 系统地阐述财务会计的基本理论、基本方法与基本技能，使该门课程真正成为财务会计的原理性课程。培养学生灵活，主动的形成ACCA在F3这门课程中要求达到的能力框架。
3.更重视财务报表的编制和分析。增加我国初级财务会计课程中对财务报表的编制和分析的相应内容，而不是将大量的学习内容停留在对业务操作会计记录的过程中。应该形成从业务发生、记录、汇总、试算平衡、财产清查、编制财务报表、分析财务报表、为决策提供信息这一流程的全面理解。从根本上理解初级财务会计这门课程需要达到的能力需求。
参考文献：
[1]Paper F3 Financial Accounting.Bpp Learning Media，2015，6.
[2]許义生.《会计学原理课程教学内容与教学方法的改革》[J].理工高教研究，2003，（3）.
[3]吴德军.对会计学原理课程教学的几点思考[J].当代经理人，2006，（21）.
关键词：ACCA F3 教学目标 能力框架
英国特许公认会计师公会（The Association of Chartered Certified Accountants， 简称ACCA）资格认证考试，是以国际会计准则、国际财务报告准则和国际审计准则为依据，而设计考试大纲。其课程被作为世界各地职业会计师考试设置内容的一个衡量基准。ACCA 的课程内容设计遵循了从低层次向高层次过渡的模式，对高校本科会计整体性、递进式的双语教学改革具有一定的借鉴意义。ACCA 考试内容涵盖了16 门课程，即基础阶段课程和专业阶段课程。基础阶段课程包括基础课程F1～F3 和技能课程F4～F9 共9 门课程，主要涉及财务会计和管理会计方面的核心知识。第二阶段为高级课程，包括核心课程P1～P3 和选考课程P4～P7（4 选2）共7 门课程，是对第一部分课程的引申和发展，引入了作为高级会计师所必需具备的职业技能和知识。ACCA 考试科目包括财务会计、管理会计、审计、财务管理、相关法规，以及其他（F1、P1 和P3 主要涉及企业组织结构、会计的功能、公司治理、内部控制、风险与战略管理等方面）。目前，国内大多高校均引入ACCA课程，作为本科教学内容和考核标准之一。F3财务会计作为ACCA考试基础阶段一门核心课程，具有十分重要的地位。因此，有必要对该考试课程做一个详细的解读。
一、职业执业证书资质
图1：初级职业证书结构图
ACCA是全球统考的国际注册会计师证书。要获取初级商业和会计职业执业证书需要通过F1，F2，F3三科考试及道德模块考试。
二、F3在ACCA考纲中结构
图2：F3在ACCA考纲中结构图
ACCA考试分为三个阶段，基础阶段、技术水平阶段、专业阶段。建议学生从基础阶段开始学习，以便适应他们工作学习的需求。从上图可以看出，F1、F2、F3构成了ACCA考试的基础阶段，而F3是技术阶段F7，专业阶段P2的基础课程。
三、F3的考试大纲
1.F3的课程目标。让学生对财务会计相关内在的会计概念、会计原则形成相应的知识理念和理解力，熟练掌握复式记账技能，编制基本的财务报表。
2.F3的课程结构及能力框架。
图3：能力框架图
通过F3课程的学习和考核，应该达到以下能力要求：
A 解释（Explain）财务报告的内容和目的
B 定义（Define）会计信息的质量特征
C 演示（Demonstrate）复制记账和会计系统的运用
D 记录（Record）经济业务事项
E 编制（Prepare）试算平衡、识别和更正错误
F 编制（Prepare）基本财务报表，包括联营企业和单个企业。
E 编制（Prepare）简单的合并报表
H 解析（Interpretation）财务报表
四、对我国基础会计课程教学的借鉴
1.课程更名。借鉴ACCA考试课程中将财务会计分为F3，F7，P2这三个阶段的财务会计课程，将我国现在课程体系中，《会计学原理》或者《基础会计》更名为《初级财务会计学》，保持其与《中级财务会计学》、《高级财务会计学》的逻辑一致性， 以形成一套严整的财务会计学课程体系。
2.以理解和引导为主进行该课程教学。改变过分依赖会计制度的倾向， 系统地阐述财务会计的基本理论、基本方法与基本技能，使该门课程真正成为财务会计的原理性课程。培养学生灵活，主动的形成ACCA在F3这门课程中要求达到的能力框架。
3.更重视财务报表的编制和分析。增加我国初级财务会计课程中对财务报表的编制和分析的相应内容，而不是将大量的学习内容停留在对业务操作会计记录的过程中。应该形成从业务发生、记录、汇总、试算平衡、财产清查、编制财务报表、分析财务报表、为决策提供信息这一流程的全面理解。从根本上理解初级财务会计这门课程需要达到的能力需求。
参考文献：
[1]Paper F3 Financial Accounting.Bpp Learning Media，2015，6.
[2]許义生.《会计学原理课程教学内容与教学方法的改革》[J].理工高教研究，2003，（3）.
[3]吴德军.对会计学原理课程教学的几点思考[J].当代经理人，2006，（21）.