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在以知识经济为特征，以提高全民素质为重要基础的二十一世纪，在素质教育不断推进的今天，基础教育改革为基础教育注入了新的元素。良好的行为习惯是需要从小培养的，因此，养成教育被推上了教育的新台阶，作为启蒙教育的学前教育，则是养成教育开展实施的最佳阶段，幼儿在学前这一段时间里，是最佳印刻、模仿时期，孩子这时期的行为习惯就是一张白纸，教育者如何来涂鸦，给他一个什么样的环境，他就会形成什么样的习惯。培养孩子良好的生活习惯就相当于给了孩子一把前进的金钥匙。孩子们能有一个良好的习惯是非常重要的，而好习惯的培养要从小抓起，因此幼儿园把养成教育放在核心位置是绝对正确的。现在我就与大家粗浅的交流一下我在实际的工作中所总结的一些经验，供大家分享交流。
几年的幼教生涯，让我感觉到幼儿园工作要做的细致，而面对养成教育的主要内容，我感觉更是一定要从细抓起，细在哪里呢？我大概分了四个方面。
第一方面：细在班里老师的安排配合上，这点我认为是幼儿养成好习惯的前提之一。教师对幼儿的要求一定要一致，并且开学前就要有一个细致的安排。比如，开学一开始三位老师就应该协商、讨论制定出教育方案，孩子们怎么喝水，排队接水还是分组喝水，喝水是放音乐还是听故事还是其他什么。孩子们睡觉时应该注意什么，摆好小鞋，鞋摆放在什么位置。整理好衣服，衣服摆放在什么位置，头朝哪面睡，做到互不干扰。睡觉前要进行什么活动，是看书吗？要怎么看。是听故事吗？听什么类型的故事。孩子早上来园老师要怎么迎接孩子，给孩子做表率，孩子要怎样尊敬老师和老师问好，并且来园了应先叠衣服，再去把手洗干净，再去区域活动或是其他什么等。三位老师虽然是天天见面，但不一定时时刻刻都能一起关注教育孩子。如果不及早地安排，对孩子的要求不一致，会导致孩子们规则意识淡薄。无心之中养成不良的生活卫生習惯。老师还应该在实际工作中，发现问题、交流问题、解决问题、并把这个过程总结成经验保留下来，便于以后更好的展开工作。只有把前提工作做好，才会为我们更好的完成目标打下坚实的基础。
第二方面：细在老师的榜样作用，教师良好的习惯会影响幼儿一身的发展，这是幼儿养成好习惯的前提之二。老师是孩子的一面镜子，老师的言行举动衣着都会给孩子一种潜移默化的作用，作为老师必须有良好的行为习惯。老师要求孩子要做到的，自己就一定要做到。如我们常遇到的：普通话的运用，一位教师普通话水准高，那么他的学生普通话也讲的很好，而教师如果在工作中不注意使用家乡话、或普通话不过关、水准不高，那么他的学生似乎也好不到哪里去。教师的衣着打扮不要太夸张，要给幼儿温暖容易接近的感觉，师幼关系才会更加融洽。再比如，教师热情有礼貌，他的学生也会受她的影响变的热情有礼貌。而老师如果冷淡没礼貌，那么学生又如何去学习好的习惯呢？难道单凭教师一再的要求、一再的教育吗？我认为那是不可能的，因此我们教师要努力的提高自身素质，不但在教学上要下功夫，在各个方面都要给幼儿做出表率。争做高素质的优秀教师。
第三方面：細在每年每月每天每时每分的坚持上，这是幼儿养成好习惯的重要环节。大话谁都会说，但是能坚持的人并不多，孩子们是这样，需要教师不断地鼓励和支持。我们老师也是这样，平时教学工作繁忙，一不留神就忘记了坚持，老师一天要组织教育活动，户外活动，区域活动等，如果再时刻细致的抓习惯，难免会疏漏。这时你就要想，每天或每周抓一个环节就够了，不要多抓，乱抓，孩子们反而不当回事了。简单的内容就一天完成，而长远的目标就需要以周或月来完成。但是每天都要记得坚持已经养成的好习惯。老师无暇观察时可请能力强的幼儿来帮忙。比如，今天抓了餐后看书这一环节，明天餐后就可以请能力强的幼儿来观察，这样既锻炼了幼儿的观察管理能力，教师还可以抽出时间来注重其它方面的教育。如果感觉还是不到位就继续巩固。教师还可以利用各种鼓励的方法来促进好习惯的养成。如：送幼儿小贴花，既省力又方便，最重要的是幼儿喜欢的、在意的。不过教师一定要给孩子们讲清楚道理，让孩子们明白好习惯的重要性。总之在具体的工作中教师要做好一个环节，再换下一个环节。千万不要盲目的为了完成目标而赶时间走程序，那样做会把一些已经养成的好习惯都丢掉、事半功倍。
第四方面：细在家园共育上，家长配合是我们教育工作的重要支持。我们老师一定要与家长密切联系，做到家园共育、家园教育一致。现在我们园里有了微信群，这为我们快速联系家长提供了方便，最近班里在搞什么方面的习惯培养，就可以把信息发给家长，让家长也同样的去注意这方面的教育。这样老师在园里的教育内容，回家幼儿还能巩固。并且幼儿会觉得这真是一个对的习惯，老师家长都这么说。加深了印象，还省了力气。比如，我们园里最近搞的下楼靠右走的习惯培养，我们就可以发给家长，家长带孩子回家上下楼也用同样的方法，这样是不是效果会更好呢？
总之幼儿园是一个特殊的教育阵地，教育的对象是一群不懂事的孩子，我们就是要在他们没有受到社会不良行为侵害时，培养他们良好的行为习惯。为他们今后树立正确的人生观、价值观、世界观奠定一个良好的基础。因此幼儿园进行养成教育是非常重要的。其实我说的各位老师心里都很清楚，是不是也和我有一个同样的疑问？太难坚持了。因此我用四个细来谈，我想我们老师只要尽力的做到细，再加上园里领导的重视，孩子们的好习惯会在一个过程中慢慢培养起来。
几年的幼教生涯，让我感觉到幼儿园工作要做的细致，而面对养成教育的主要内容，我感觉更是一定要从细抓起，细在哪里呢？我大概分了四个方面。
第一方面：细在班里老师的安排配合上，这点我认为是幼儿养成好习惯的前提之一。教师对幼儿的要求一定要一致，并且开学前就要有一个细致的安排。比如，开学一开始三位老师就应该协商、讨论制定出教育方案，孩子们怎么喝水，排队接水还是分组喝水，喝水是放音乐还是听故事还是其他什么。孩子们睡觉时应该注意什么，摆好小鞋，鞋摆放在什么位置。整理好衣服，衣服摆放在什么位置，头朝哪面睡，做到互不干扰。睡觉前要进行什么活动，是看书吗？要怎么看。是听故事吗？听什么类型的故事。孩子早上来园老师要怎么迎接孩子，给孩子做表率，孩子要怎样尊敬老师和老师问好，并且来园了应先叠衣服，再去把手洗干净，再去区域活动或是其他什么等。三位老师虽然是天天见面，但不一定时时刻刻都能一起关注教育孩子。如果不及早地安排，对孩子的要求不一致，会导致孩子们规则意识淡薄。无心之中养成不良的生活卫生習惯。老师还应该在实际工作中，发现问题、交流问题、解决问题、并把这个过程总结成经验保留下来，便于以后更好的展开工作。只有把前提工作做好，才会为我们更好的完成目标打下坚实的基础。
第二方面：细在老师的榜样作用，教师良好的习惯会影响幼儿一身的发展，这是幼儿养成好习惯的前提之二。老师是孩子的一面镜子，老师的言行举动衣着都会给孩子一种潜移默化的作用，作为老师必须有良好的行为习惯。老师要求孩子要做到的，自己就一定要做到。如我们常遇到的：普通话的运用，一位教师普通话水准高，那么他的学生普通话也讲的很好，而教师如果在工作中不注意使用家乡话、或普通话不过关、水准不高，那么他的学生似乎也好不到哪里去。教师的衣着打扮不要太夸张，要给幼儿温暖容易接近的感觉，师幼关系才会更加融洽。再比如，教师热情有礼貌，他的学生也会受她的影响变的热情有礼貌。而老师如果冷淡没礼貌，那么学生又如何去学习好的习惯呢？难道单凭教师一再的要求、一再的教育吗？我认为那是不可能的，因此我们教师要努力的提高自身素质，不但在教学上要下功夫，在各个方面都要给幼儿做出表率。争做高素质的优秀教师。
第三方面：細在每年每月每天每时每分的坚持上，这是幼儿养成好习惯的重要环节。大话谁都会说，但是能坚持的人并不多，孩子们是这样，需要教师不断地鼓励和支持。我们老师也是这样，平时教学工作繁忙，一不留神就忘记了坚持，老师一天要组织教育活动，户外活动，区域活动等，如果再时刻细致的抓习惯，难免会疏漏。这时你就要想，每天或每周抓一个环节就够了，不要多抓，乱抓，孩子们反而不当回事了。简单的内容就一天完成，而长远的目标就需要以周或月来完成。但是每天都要记得坚持已经养成的好习惯。老师无暇观察时可请能力强的幼儿来帮忙。比如，今天抓了餐后看书这一环节，明天餐后就可以请能力强的幼儿来观察，这样既锻炼了幼儿的观察管理能力，教师还可以抽出时间来注重其它方面的教育。如果感觉还是不到位就继续巩固。教师还可以利用各种鼓励的方法来促进好习惯的养成。如：送幼儿小贴花，既省力又方便，最重要的是幼儿喜欢的、在意的。不过教师一定要给孩子们讲清楚道理，让孩子们明白好习惯的重要性。总之在具体的工作中教师要做好一个环节，再换下一个环节。千万不要盲目的为了完成目标而赶时间走程序，那样做会把一些已经养成的好习惯都丢掉、事半功倍。
第四方面：细在家园共育上，家长配合是我们教育工作的重要支持。我们老师一定要与家长密切联系，做到家园共育、家园教育一致。现在我们园里有了微信群，这为我们快速联系家长提供了方便，最近班里在搞什么方面的习惯培养，就可以把信息发给家长，让家长也同样的去注意这方面的教育。这样老师在园里的教育内容，回家幼儿还能巩固。并且幼儿会觉得这真是一个对的习惯，老师家长都这么说。加深了印象，还省了力气。比如，我们园里最近搞的下楼靠右走的习惯培养，我们就可以发给家长，家长带孩子回家上下楼也用同样的方法，这样是不是效果会更好呢？
总之幼儿园是一个特殊的教育阵地，教育的对象是一群不懂事的孩子，我们就是要在他们没有受到社会不良行为侵害时，培养他们良好的行为习惯。为他们今后树立正确的人生观、价值观、世界观奠定一个良好的基础。因此幼儿园进行养成教育是非常重要的。其实我说的各位老师心里都很清楚，是不是也和我有一个同样的疑问？太难坚持了。因此我用四个细来谈，我想我们老师只要尽力的做到细，再加上园里领导的重视，孩子们的好习惯会在一个过程中慢慢培养起来。