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<正>'学讲'教学模式方式为导向的教育教学改革在取得理想教学效果之后,越来越多的英语教育工作者开始尝试将其运用到教育教学中去。学讲计划,倡导学生成为课堂教学的主角,教师退居教育幕后,积极对于实际的学习活动进行指导组织和协助,学生以小组学习的方式来开展,从而营造出良好的自主先学的学习氛围。但是如果使得学讲模式下英语教学自主先学的效益得以发挥呢?这就成为众多英语教学者普遍关注的问题。一、立足学情,设计导学单