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光阴似箭，岁月如梭，二十七年人生青春的梦想；当告别冲动和幻想，人到中年，唯有难忘的教训，反思和探索的年轮；二十七年的班主任工作经历让人记忆犹新。
一、不断学习，更新理念，不断丰富和完善自我
1987年秋，这是我不能忘记的年份，因为这一年刚师范毕业的我被学校推举为班主任。年轻的我自信而充满朝气，有的甚至是几分傻气和自负？？？？？？总以为能“指点江山”、“激扬文字”，而许多始料不及的事件几乎将我击溃；但好在有无数善良的前辈们无私的“指点迷津”，重塑了我自信的个性。看到他们“闲庭信步”，却能“我主沉浮”，我既敬佩，又忌妒……当我冷静下来，真诚虚心向他们请教，认真观察，不断反思和认真总结后，发现了他们身上一种共同的特质：德高为师，孜孜不倦；和蔼可亲，奉献爱心；宽人律己，以身作责；技巧娴熟，观念更新……我真诚求教于他们，并结合自身的实际，努力去完善自我，因此寻找到了一条以我为主和具有特点的班主任工作模式。是啊，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，认识自己原来如此难，而要真正去发现并学习生活中的美又如此之易。我愿意不断努力学习，成为勇敢的发现者。
在这知识经济的时代，终生学习已成为个人发展和实现自身价值的必然要求。学习相关教育教学理论固然非常重要，而如何将高深理论转化为实际工作的能力值得探讨，即将理论“本土化”。对此，我认为：学习理论，丰富和更新理论，虚心向生活学习或许是一条自我提高的捷径吧。
二、制定班级发展规划，从良好的行为习惯形成开始
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。班级发展计划就是班级建设的规矩，是不同阶段引领班级发展的目标纲领，其必要性和重要性不言而喻。而该计划的制定切不可“假、大、空”，而要从实际出发，真正解决实际问题。为此，在班主任工作中，针对不同阶段学生的发展特点和国家教育法律法规的精神，我制定班级发展规划的年度目标：
（1）尊重他人，养成良好的日常文明行为习惯；热爱班集体；关心他人。
（2）遵守规矩，具有正确的是非观，善于与人和谐相处；
（3）学会倾听，努力战胜和超越自我，树立责任意识。爱我中华，自信而健康成长。
从学生文明习惯实际抓起，力争养成良好的行为习惯。比如针对学生说脏话，骂人等不文明现象，一方面，首先加强学生的引导和宣传教育，定下规矩：校园内使用普通话。同时，教师带头使用文明礼貌语言，特别是文明常用语“谢谢、对不起、请、你好、再见”等，为学生树立良好的榜样示范作用。对此，既拉近了师生间的心灵距离，又让学生体验到被尊重的愉悦感觉，“原来被人尊重的感觉如此美好，而学会尊重他人又如此之易”；其次，榜样的力量胜过千言万语空洞的说教。
三、发扬公平合作的精神，从小事做起，培养学生团结协作的团队品质
社会需要合作，也离不开合作，而成功的合作必然是公平的合作。因此，教师，特别是班主任教师要培养和发扬团结协作的精神。工作中，我将尊重、关心和团结我的同事视为公平；将关爱我的家人视为公平；将关心和转化每一位学生视为公平；将尊重像我一样的平凡人视为公平……尽管公平一直是人类孜孜以求的目标，但理性审视社会发展的里程，任何社会都存在一些不公平的现象。因而，我试着改变自己，调整心态，保持一份好心情，将有时哪怕是勉强的微笑也要留给学生、同事和我自己。当然时而发发牢骚也曾有过，但那仅仅是一种自尊的需要，或许也是一种心理健康的需要。说真的，一久不见那一群孩子，还怪想他们的。即使他们时而犯错，也觉得淘气可爱。
四、学会倾听，讲究交往谈话的技巧
社会离不开交往，人与人之间需要交往。是否善于交往，影响着交往的效果，影响着自身的形象和事业的成功。同样，师生间离不开交往，而谈话是最基本的了解学生诸方面情况并对学生进行教育和引导的有效方式和途径。对此，我从以下几方面去做：
1、学会倾听，有耐心；
2、恰当地表情、神态、目光、体态、语气、体位距离等；
3、掌握赞美的时机和技巧，如：你真棒；
4、学会道歉，学会说“对不起”；
5、掌握批评的技巧；
6、使用礼貌语言：请、谢谢、对不起、没关系等。
班主任与学生谈话时，要做到“和风细语，润物无声”的实效，除了上述几方面外，本人还特注意：
情——情真出良言，良言暖三冬。实事求是地分析其错误，及时发扬其优点，使其感受到亲切和温暖。
诚——诚心，“以诚求诚，心心相通”。谈话时要耐心、诚恳、尊重，用朴实的话语真诚地指出其优点和缺点，并告诉他们认识和处理的良好方式，达到“心诚则灵”的功效。
趣——谈话时应委婉而幽默，扣人心弦，耐人寻味；或妙语连珠，饶有风趣，或因事论喻，或由此及彼，能使学生易于接受。
异——因人而异，根据不同对象的心理、性格特征，区别对待。
深——谈话应注意深入学生的心，重点是使对方听清（是什么），听懂（为什么），怎么做（原来如此）。分析时应合乎情理，循循善诱，使学生有所知、所感、所说，达到入心入脑。
五、学会宽容，善于发现学生的“亮点”
“小小少年，深受烦恼……一天一天，时间飞跑，他的烦恼增加了”。这或许正好反映出所谓青春期“我”的困惑吧！比较敏感，不稳定；相对脆弱，变化迅速，而不持久；容易冲动，缺乏合理的理智控制，这是青少年情绪的特点。热情奔放，情感丰富而不稳定是青少年情感的表现。另外，因为社会、家庭、环境等因素的影响，使教育环境日趋复杂，导致我们会发出“现在的孩子到底怎么啦”、“我们那时……”等感慨，其实，这恰恰表明了我们的老师在不断探索和反思，这也说是一种责任心的表现吧！其实，“化蛹成蝶”，会经历一次生命痛苦的挣扎，我们何尚不是这样走过；其实，现在的学生还是孩子这点未变，而变化的或许是我们自己。因此，我们针对少年心理和生理特点变化出现的新问题，请学会宽容，当然宽容并非纵容。学会宽容，这既是保护我们身心健康的需要，同时，也是对学生人格和品德健康形成引领的需要。
我曾经历过这样一个尴尬的故事。那是1994年11月份，一个特别寒冷的中午，同往常一样，午饭后，我去教室巡查，刚上楼道口，一个本班高个子同学走在前面，我走在后面。只见他往下一蹬，“叭”一杯水泼在我的脸上，水沿着我的脸、脖子、肚皮往下流，当时那情景说不尽我多狼狈，我一边用衣袖擦脸上的水，一边提着前胸衣服不停地抖动？……当我走到教室门口时，只见本班学生陈冬站在讲台前不停地对我说：“王老师，对不起”，“王老师，对不起”……教室里的下午静悄悄……我激烈地斗争着……当时，我真想给他一耳光，但转念一想，我的理智战胜了冲动。我问他：“你是故意的吧！”。“不，王老师，我本想泼启坤，不知道你在后面。对不起，对不起”陈冬说。冷静下来的我只淡淡说了一句“你又不是故意的，我不怪你，但这么冷的天，你的玩笑开得的确过分了。回座位去！”（手势）我分明听到了教室里发出了“哎”的整齐声音。而后来呢，尽管陈冬未在学业上取得骄人的成绩，但如今已成为一个技术娴熟的、勤劳守法的大型货车驾驶员。今天，我们时常聚会，每议此事，他都非常感动；我也激动不己，因为我又回到了20多岁的美好年龄。我忘不了所经所历。对此，我认为：宽容你的学生，你会收获真挚而美好的师生情感；宽容他人，你会拥有健康平安幸福的人生；宽容自己，你会拥有每一个充实睡眠的夜晚；宽容生活，你会拥有梦中的香格里拉……
俗话说：“人无完人，金无足赤”。我们每个人都有自己的优点，也有自己的缺点；即使成人也是如此，更何况学生呢。因此，要提高班主任工作的效益，我认为教师要努力深入调查研究，仔细观察，善于发现学生的“亮点”，并给予适时、适度的表扬和鼓励，哪怕是一个真诚的眼神，一次亲昵的拍肩，一个真诚的拥抱……你定会收获成功与自信。
一、不断学习，更新理念，不断丰富和完善自我
1987年秋，这是我不能忘记的年份，因为这一年刚师范毕业的我被学校推举为班主任。年轻的我自信而充满朝气，有的甚至是几分傻气和自负？？？？？？总以为能“指点江山”、“激扬文字”，而许多始料不及的事件几乎将我击溃；但好在有无数善良的前辈们无私的“指点迷津”，重塑了我自信的个性。看到他们“闲庭信步”，却能“我主沉浮”，我既敬佩，又忌妒……当我冷静下来，真诚虚心向他们请教，认真观察，不断反思和认真总结后，发现了他们身上一种共同的特质：德高为师，孜孜不倦；和蔼可亲，奉献爱心；宽人律己，以身作责；技巧娴熟，观念更新……我真诚求教于他们，并结合自身的实际，努力去完善自我，因此寻找到了一条以我为主和具有特点的班主任工作模式。是啊，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，认识自己原来如此难，而要真正去发现并学习生活中的美又如此之易。我愿意不断努力学习，成为勇敢的发现者。
在这知识经济的时代，终生学习已成为个人发展和实现自身价值的必然要求。学习相关教育教学理论固然非常重要，而如何将高深理论转化为实际工作的能力值得探讨，即将理论“本土化”。对此，我认为：学习理论，丰富和更新理论，虚心向生活学习或许是一条自我提高的捷径吧。
二、制定班级发展规划，从良好的行为习惯形成开始
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。班级发展计划就是班级建设的规矩，是不同阶段引领班级发展的目标纲领，其必要性和重要性不言而喻。而该计划的制定切不可“假、大、空”，而要从实际出发，真正解决实际问题。为此，在班主任工作中，针对不同阶段学生的发展特点和国家教育法律法规的精神，我制定班级发展规划的年度目标：
（1）尊重他人，养成良好的日常文明行为习惯；热爱班集体；关心他人。
（2）遵守规矩，具有正确的是非观，善于与人和谐相处；
（3）学会倾听，努力战胜和超越自我，树立责任意识。爱我中华，自信而健康成长。
从学生文明习惯实际抓起，力争养成良好的行为习惯。比如针对学生说脏话，骂人等不文明现象，一方面，首先加强学生的引导和宣传教育，定下规矩：校园内使用普通话。同时，教师带头使用文明礼貌语言，特别是文明常用语“谢谢、对不起、请、你好、再见”等，为学生树立良好的榜样示范作用。对此，既拉近了师生间的心灵距离，又让学生体验到被尊重的愉悦感觉，“原来被人尊重的感觉如此美好，而学会尊重他人又如此之易”；其次，榜样的力量胜过千言万语空洞的说教。
三、发扬公平合作的精神，从小事做起，培养学生团结协作的团队品质
社会需要合作，也离不开合作，而成功的合作必然是公平的合作。因此，教师，特别是班主任教师要培养和发扬团结协作的精神。工作中，我将尊重、关心和团结我的同事视为公平；将关爱我的家人视为公平；将关心和转化每一位学生视为公平；将尊重像我一样的平凡人视为公平……尽管公平一直是人类孜孜以求的目标，但理性审视社会发展的里程，任何社会都存在一些不公平的现象。因而，我试着改变自己，调整心态，保持一份好心情，将有时哪怕是勉强的微笑也要留给学生、同事和我自己。当然时而发发牢骚也曾有过，但那仅仅是一种自尊的需要，或许也是一种心理健康的需要。说真的，一久不见那一群孩子，还怪想他们的。即使他们时而犯错，也觉得淘气可爱。
四、学会倾听，讲究交往谈话的技巧
社会离不开交往，人与人之间需要交往。是否善于交往，影响着交往的效果，影响着自身的形象和事业的成功。同样，师生间离不开交往，而谈话是最基本的了解学生诸方面情况并对学生进行教育和引导的有效方式和途径。对此，我从以下几方面去做：
1、学会倾听，有耐心；
2、恰当地表情、神态、目光、体态、语气、体位距离等；
3、掌握赞美的时机和技巧，如：你真棒；
4、学会道歉，学会说“对不起”；
5、掌握批评的技巧；
6、使用礼貌语言：请、谢谢、对不起、没关系等。
班主任与学生谈话时，要做到“和风细语，润物无声”的实效，除了上述几方面外，本人还特注意：
情——情真出良言，良言暖三冬。实事求是地分析其错误，及时发扬其优点，使其感受到亲切和温暖。
诚——诚心，“以诚求诚，心心相通”。谈话时要耐心、诚恳、尊重，用朴实的话语真诚地指出其优点和缺点，并告诉他们认识和处理的良好方式，达到“心诚则灵”的功效。
趣——谈话时应委婉而幽默，扣人心弦，耐人寻味；或妙语连珠，饶有风趣，或因事论喻，或由此及彼，能使学生易于接受。
异——因人而异，根据不同对象的心理、性格特征，区别对待。
深——谈话应注意深入学生的心，重点是使对方听清（是什么），听懂（为什么），怎么做（原来如此）。分析时应合乎情理，循循善诱，使学生有所知、所感、所说，达到入心入脑。
五、学会宽容，善于发现学生的“亮点”
“小小少年，深受烦恼……一天一天，时间飞跑，他的烦恼增加了”。这或许正好反映出所谓青春期“我”的困惑吧！比较敏感，不稳定；相对脆弱，变化迅速，而不持久；容易冲动，缺乏合理的理智控制，这是青少年情绪的特点。热情奔放，情感丰富而不稳定是青少年情感的表现。另外，因为社会、家庭、环境等因素的影响，使教育环境日趋复杂，导致我们会发出“现在的孩子到底怎么啦”、“我们那时……”等感慨，其实，这恰恰表明了我们的老师在不断探索和反思，这也说是一种责任心的表现吧！其实，“化蛹成蝶”，会经历一次生命痛苦的挣扎，我们何尚不是这样走过；其实，现在的学生还是孩子这点未变，而变化的或许是我们自己。因此，我们针对少年心理和生理特点变化出现的新问题，请学会宽容，当然宽容并非纵容。学会宽容，这既是保护我们身心健康的需要，同时，也是对学生人格和品德健康形成引领的需要。
我曾经历过这样一个尴尬的故事。那是1994年11月份，一个特别寒冷的中午，同往常一样，午饭后，我去教室巡查，刚上楼道口，一个本班高个子同学走在前面，我走在后面。只见他往下一蹬，“叭”一杯水泼在我的脸上，水沿着我的脸、脖子、肚皮往下流，当时那情景说不尽我多狼狈，我一边用衣袖擦脸上的水，一边提着前胸衣服不停地抖动？……当我走到教室门口时，只见本班学生陈冬站在讲台前不停地对我说：“王老师，对不起”，“王老师，对不起”……教室里的下午静悄悄……我激烈地斗争着……当时，我真想给他一耳光，但转念一想，我的理智战胜了冲动。我问他：“你是故意的吧！”。“不，王老师，我本想泼启坤，不知道你在后面。对不起，对不起”陈冬说。冷静下来的我只淡淡说了一句“你又不是故意的，我不怪你，但这么冷的天，你的玩笑开得的确过分了。回座位去！”（手势）我分明听到了教室里发出了“哎”的整齐声音。而后来呢，尽管陈冬未在学业上取得骄人的成绩，但如今已成为一个技术娴熟的、勤劳守法的大型货车驾驶员。今天，我们时常聚会，每议此事，他都非常感动；我也激动不己，因为我又回到了20多岁的美好年龄。我忘不了所经所历。对此，我认为：宽容你的学生，你会收获真挚而美好的师生情感；宽容他人，你会拥有健康平安幸福的人生；宽容自己，你会拥有每一个充实睡眠的夜晚；宽容生活，你会拥有梦中的香格里拉……
俗话说：“人无完人，金无足赤”。我们每个人都有自己的优点，也有自己的缺点；即使成人也是如此，更何况学生呢。因此，要提高班主任工作的效益，我认为教师要努力深入调查研究，仔细观察，善于发现学生的“亮点”，并给予适时、适度的表扬和鼓励，哪怕是一个真诚的眼神，一次亲昵的拍肩，一个真诚的拥抱……你定会收获成功与自信。