【摘 要】
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详细分析以往初中阶段学生的数学学习行为可以发现,因为深受传统教育教学思想的影响,他们中大多数人都习惯不间断地进行习题练习,认为只有这样自己的数学能力才能够如预期提
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详细分析以往初中阶段学生的数学学习行为可以发现,因为深受传统教育教学思想的影响,他们中大多数人都习惯不间断地进行习题练习,认为只有这样自己的数学能力才能够如预期提升到较高水平.殊不知,这样做虽然具有一定作用,但是很多时候效率却非常低,学生通常难以在最短时间里达到既定学习目标.鉴于此,初中数学教师就要将“磨刀不误砍柴工”这一思想传达给学生,着力强调反思总结活动的重要性,在此基础上,教师们还需要根据所教学生的学习特性而探究针对性教学训练措施,促使学生在有效学习锻炼中逐步增强自主反思能力.而以良好自主反思能力为支撑的学生通常可以及时发现自己学习行为当中的不足,并找寻到最佳解决措施,提高学习质量与效果,为自身数学综合能力的稳步增强提供良好助力.
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