【摘 要】
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习作单元将教学目标致力于单元要素的学习和实践之上,充分体现了统编教材更重视表达训练.围绕单元语文要素,教师要认真钻研教材,领会单元教材的编写意图,将习作单元的各个教
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习作单元将教学目标致力于单元要素的学习和实践之上,充分体现了统编教材更重视表达训练.围绕单元语文要素,教师要认真钻研教材,领会单元教材的编写意图,将习作单元的各个教学板块的功能与教学实践有机融合本单元紧扣读写融合训练点,落实“围绕中心意思写”这一语文要素,构建指向明确的训练体系同时,在习作评改时积极践行语文要素,帮助学生形成导评的诸多能力.巧用语文要素之泉,浇灌学生习作表达之田.
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采用原子转移自由基聚合法,在碳纤维上接枝亚氨基二乙酸修饰的丙烯酸缩水甘油酯聚合物。采用电化学法分别制备了镍、锌和铬的二元和三元复合金属氢氧化物前驱体,经煅烧生成复
在原始的学年制度下,学生可以根据安排好的教学计划和专业课安排统一上课,结业年限都是一致的,但是在实行了完全学分制后,学生能够进行自主选择课程和授课教师,并决定自己的
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