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摘 要：教育现代化，是大势所趋，也是我国教育发展的必然结果。如何科学地认识教育现代化和全面推进教育现代化，已经成为了新时代新形势下所有教师必须研究的新课题。我个人认为：在教育现代化过程中，我们一方面要坚定不移地推进教育现代化的进程，另一方面还要防止教育过程中出现“捡了芝麻丢了西瓜”的失误。在不断推进教育现代化过程中，就如何塑造新人方面我想谈几点需要注意的问题：一、教育现代化，师德建设依然不能忽视;二、教育现代化，更需要全面了解学生;三、教育现代化，必须实现让专业的人做专业的事。
关键词：浅析;教育现代化;了解学生;专业的人做专业的事
教育现代化，是大势所趋，也是我国教育发展的必然结果。改革开放40多年来，当代中国共产党人，从中国国情出发分别提出了一系列符合中国国情的教育思想，形成了具有鲜明时代特色、民族特色和实践特色的教育思想，形成并丰富了中国特色社会主义教育理论体系，为发展中国特色社会主义教育指明了方向
2018年9月10日在北京召开的全国教育大会上，习近平总书记第一次把塑造新人确立为人民教育与人民教师所要肩负的时代重任〔1〕。要想把塑造新人这个时代重任完成好，归根结底落脚点还是在如何育人上。马克思认为：认识世界和改造世界是人类从事的两项最基本活动，如何科学地认识教育现代化和全面推进教育现代化，已经成为了新时代新形势下所有教师必须研究的新课题。我个人认为：在教育现代化过程中，我们一方面要坚定不移地推进教育现代化的进程，另一方面还要防止因小失大“捡了芝麻丢了西瓜”的现象发生。经过19年的高中化学课教学实践，根据新时代新形势新要求，在不断推进教育现代化的过程中，就如何塑造新人方面我想谈几点需要特别注意的问题：
一、教育现代化，师德建设依然不能忽视。无论是传统教育还是现代教育，也无论将来教学思想、手段、方式、方法等各种要素如何改变，信息化程度发展到了何种程度，教师的言传身教功能在教学过程中都是无可替代的。究其原因，教师的言行举止言传身教在育人过程中的示范表率作用不可或缺。首先，著名的教育家陶行知先生曾说过：“德高为师，身正为范。”也有人理解为：“学高为师，品正为范。”这些认识共同强调的一点：做一个现代合格的教师，需要要具有渊博的知识，更重要的是要具有高尚的师德和无私的奉献精神。陶行知先生还有一句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去”〔2〕他是这么说的，也是这么做的，这句名言也是他一生致力于教育事业无私奉献的真实写照。这句话既是说给自己的，也是说给所有从事工作后来者听的。其次，在教育现代化的过程中，伴随而来的是教育的信息化、高效化，然而，教师在育人方面的示范作用我们暂时还无法用信息化的手段取而代之。故而，作为教师，只有顺应时代潮流，以时不我待只争朝夕的紧迫感，不断加强自身职业道德素质的提高，才能更好地通过个人人格魅力感召新的一代努力拼搏奋勇前进，才能真正在塑造新人过程中达到事半功倍的效果。育人者必先正己，孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”用习近平总书记的话说“打铁还须自身硬”，就是这个道理。教师是先进科学文化传播的使者，必须通过树立良好的形象，才能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。由此可见，在教育现代化过程中师德建设对教育者来说重要意义是不言而喻的。
二、教育现代化，更需要全面了解学生。由于家庭和学生个性差异，新的教学手段、教学方式方法从客观上讲，给部分学生思想和学习上造成了不小的困扰。比方说在家访的过程中我们发现：第一种情况，四口之家只有一部老旧的智能手机，两个孩子都要学习，都要用电脑用手机;第二种情况，家长坚决不让孩子用电脑和手机等信息化设备，态度非常坚决。当然了，以上两种情况只是我们遇到比较典型部分案例而矣。对于这些未成年人的学生来说，面對这样的现实，我想，应该不仅仅只是要克服这些客观上的困难，更难克服的恐怕是思想上的困扰吧！我认为：如果这些问题不解决，教育现代化过程中的信息化、高效化，从客观上来说，就会变成一部分学生的教育现代化。这些问题，在教育现代化的过程中是我们每一位教师应该高度重视、认真思考和研究的问题。
三、教育现代化，必须实现让专业的人做专业的事。百年大计，教育为本，基础不牢，地动山摇。中学的教育，就是基础性的教育，就是以夯实基础为出发点和落脚点的。新时代，习近平总书记明确指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。只有把专业技术强的教师放在能充分发挥其专业优势、专业特长的岗位上，才能更好地将人才优势转化为教育事业发展优势，从而实现教育由传统向现代化的实质性转变。
教育是个古老而常谈常新的话题，教育现代化在我看来，就是一列奔驰的火车。即教育事业的管理者是动力来源是火车头，教师是实际的操作者是司机，学生是载体是一节节的车厢，师德是感召列车前行的货物。我坚信在强有力的火车头、专业的司机、高质量的车厢、满载的货物完美结合下，必然能使我国教育现代化这列奔驰的火车顺利地到达信息化、高效化的彼岸。
参考文献：
[1]《坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》作者习近平 全国教育大会上的讲话 来源 新华网2018年09月10日.
[2]《陶行知文集》作者陶行知 江苏教育出版社 2008年06月出版 第1版.
关键词：浅析;教育现代化;了解学生;专业的人做专业的事
教育现代化，是大势所趋，也是我国教育发展的必然结果。改革开放40多年来，当代中国共产党人，从中国国情出发分别提出了一系列符合中国国情的教育思想，形成了具有鲜明时代特色、民族特色和实践特色的教育思想，形成并丰富了中国特色社会主义教育理论体系，为发展中国特色社会主义教育指明了方向
2018年9月10日在北京召开的全国教育大会上，习近平总书记第一次把塑造新人确立为人民教育与人民教师所要肩负的时代重任〔1〕。要想把塑造新人这个时代重任完成好，归根结底落脚点还是在如何育人上。马克思认为：认识世界和改造世界是人类从事的两项最基本活动，如何科学地认识教育现代化和全面推进教育现代化，已经成为了新时代新形势下所有教师必须研究的新课题。我个人认为：在教育现代化过程中，我们一方面要坚定不移地推进教育现代化的进程，另一方面还要防止因小失大“捡了芝麻丢了西瓜”的现象发生。经过19年的高中化学课教学实践，根据新时代新形势新要求，在不断推进教育现代化的过程中，就如何塑造新人方面我想谈几点需要特别注意的问题：
一、教育现代化，师德建设依然不能忽视。无论是传统教育还是现代教育，也无论将来教学思想、手段、方式、方法等各种要素如何改变，信息化程度发展到了何种程度，教师的言传身教功能在教学过程中都是无可替代的。究其原因，教师的言行举止言传身教在育人过程中的示范表率作用不可或缺。首先，著名的教育家陶行知先生曾说过：“德高为师，身正为范。”也有人理解为：“学高为师，品正为范。”这些认识共同强调的一点：做一个现代合格的教师，需要要具有渊博的知识，更重要的是要具有高尚的师德和无私的奉献精神。陶行知先生还有一句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去”〔2〕他是这么说的，也是这么做的，这句名言也是他一生致力于教育事业无私奉献的真实写照。这句话既是说给自己的，也是说给所有从事工作后来者听的。其次，在教育现代化的过程中，伴随而来的是教育的信息化、高效化，然而，教师在育人方面的示范作用我们暂时还无法用信息化的手段取而代之。故而，作为教师，只有顺应时代潮流，以时不我待只争朝夕的紧迫感，不断加强自身职业道德素质的提高，才能更好地通过个人人格魅力感召新的一代努力拼搏奋勇前进，才能真正在塑造新人过程中达到事半功倍的效果。育人者必先正己，孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”用习近平总书记的话说“打铁还须自身硬”，就是这个道理。教师是先进科学文化传播的使者，必须通过树立良好的形象，才能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。由此可见，在教育现代化过程中师德建设对教育者来说重要意义是不言而喻的。
二、教育现代化，更需要全面了解学生。由于家庭和学生个性差异，新的教学手段、教学方式方法从客观上讲，给部分学生思想和学习上造成了不小的困扰。比方说在家访的过程中我们发现：第一种情况，四口之家只有一部老旧的智能手机，两个孩子都要学习，都要用电脑用手机;第二种情况，家长坚决不让孩子用电脑和手机等信息化设备，态度非常坚决。当然了，以上两种情况只是我们遇到比较典型部分案例而矣。对于这些未成年人的学生来说，面對这样的现实，我想，应该不仅仅只是要克服这些客观上的困难，更难克服的恐怕是思想上的困扰吧！我认为：如果这些问题不解决，教育现代化过程中的信息化、高效化，从客观上来说，就会变成一部分学生的教育现代化。这些问题，在教育现代化的过程中是我们每一位教师应该高度重视、认真思考和研究的问题。
三、教育现代化，必须实现让专业的人做专业的事。百年大计，教育为本，基础不牢，地动山摇。中学的教育，就是基础性的教育，就是以夯实基础为出发点和落脚点的。新时代，习近平总书记明确指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。只有把专业技术强的教师放在能充分发挥其专业优势、专业特长的岗位上，才能更好地将人才优势转化为教育事业发展优势，从而实现教育由传统向现代化的实质性转变。
教育是个古老而常谈常新的话题，教育现代化在我看来，就是一列奔驰的火车。即教育事业的管理者是动力来源是火车头，教师是实际的操作者是司机，学生是载体是一节节的车厢，师德是感召列车前行的货物。我坚信在强有力的火车头、专业的司机、高质量的车厢、满载的货物完美结合下，必然能使我国教育现代化这列奔驰的火车顺利地到达信息化、高效化的彼岸。
参考文献：
[1]《坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》作者习近平 全国教育大会上的讲话 来源 新华网2018年09月10日.
[2]《陶行知文集》作者陶行知 江苏教育出版社 2008年06月出版 第1版.