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摘 要：美术作为艺术类的学科，对培养学生的综合素养有着立竿见影的效果，这与新课改提出的要求契合，美术的教学自然而然就受到了现代化教学的重视。初中生处于快速成长的阶段，正是培养学生绘画技能的黄金时期，美术教师要积极开展视觉训练，强化学生的视觉思维能力，重视对学生基础能力的教学，在科学教育理论的指导下制定教学计划，夯实学生的美术绘画基础能力，还可以开展素描教学，帮助学生感知空间层次上物体的结构关系，让学生在学习的过程中深入体会绘画技能，从多角度出发培养学生的绘画技能，从而有效提升了美术课堂中的教学效率。
关键词：初中美术;绘画技能;视觉训练;重视基础;素描教学
传统的初中教学过程中应试教育观念深深植根于教师心中，一切以提升学生的学习成绩为主，而美术学科没有正式的考试，自然就没有受到教师的重视，学生的绘画技能也没有得到培养。针对这种情况，美术教师要积极转变教学的思维，以促进学生的全面发展为重点，加强对美术教学的重视，灵活开展教学，培养学生的绘画技能，从而有效提升了美术课堂的教学效率。
一、开展视觉训练，强化学生的视觉思维能力
视觉思维能力是训练学生绘画技能的基础之一，因此培养学生的绘画技能之前，首先要开展视觉训练。传统的美术课堂中，缺乏科学理论的指导，美术教师在教学时直接让学生上手绘画，虽然也可以培養学生的绘画能力，但是学生的学习过程会变得枯燥无味，学生会逐渐失去学习美术的兴趣。在现代化的美术课堂中，教师要先从视觉训练开始，循序渐进地培养学生的绘画技能，还能够保持学生对美术学习的兴趣，从而有效提升了美术课堂中的教学效率。
例如，在学习《凝练的视觉符号》时，教师可以开展视觉训练，引导学生明白美术元素之间的关系，强化学生的视觉思维能力。在课堂开始，我对学生说：“同学们，在我们的生活中经常可以看到各种各样的标志，比如常见的交通标志，各种品牌的标志，这些都是视觉符号，今天我们来探究一下隐藏在各种标志中的美术知识吧。”我根据学生的意见选择了几种常见的标志作为教学的案例，带领学生进行分析，从色彩、轮廓、构图、比例关系的角度给学生讲解，让学生对不同的美术元素有一定的理解，之后让学生自己设计标志进行体会，对知识有了更加深刻的理解。这样，通过在课堂中开展视觉训练，引导学生明白美术元素之间的关系，让学生一直保持对美术学习的兴趣，强化学生的视觉思维能力，从而有效提升美术课堂中的教学效率。
二、重视基础教学，夯实学生的美术绘画基础
由于学生在小学时接受的教育存在不同，部分学生的绘画基础能力较差，无论是对绘画理论知识学习还是绘画基本功都较差，美术教师在教学的过程中要尊重学生的差异，重视对学生基础能力的教学，制定科学可行的教学计划，一步步引导学生，夯实学生的美术绘画基础能力，从而有效提升了美术课堂中的教学效率。
例如，在学习《构图的作用》时，教师要重视对学生基础能力的教学，夯实学生的美术绘画基础。在课堂开始，我对学生说：“同学们，大家在欣赏美术作品时可能会发现，同样大小的两幅画，一幅会让我们感觉到豁然开朗，而另一幅则会使我们感觉到压抑，为什么会出现这种差异呢？这就涉及到了构图的知识，下面我们就来一起学习一下吧。”我讲完之后，让学生研究这部分的知识，并利用信息技术给学生展示不同的美术作品，让学生对比分析，在过程中逐步使学生掌握了构图的相关知识。这样，通过在课堂中重视对学生基础能力的教学，利用信息技术辅助教学，帮助学生掌握了构图的知识，夯实了学生的美术绘画基础，从而有效提升了美术课堂中的教学效率。
三、开展素描教学，让学生深入体会绘画技能
在美术的教学过程中可以发现，无论哪种形式的教学都是离不开素描的支撑的，可以说素描是学生绘画技能的基本功。鉴于此，美术教师要积极开展素描教学，传授素描的知识，帮助学生感知空间层次上物体的结构关系，强化学生对“形、体”的结构认识，让学生在学习的过程中深入体会绘画技能，从而有效提升美术课堂中的教学效率。
例如，在学习《各具特色的欧美美术作品》时，教师可以开展素描教学，让学生深入体会绘画技能。在课堂开始，我对学生说：“同学们，欧美的美术作品有很多蜚声国际的大作，今天我们来一起欣赏一下。”我选择以素描为主的作品供学生欣赏，让学生对素描的知识有了体会，帮助学生感知到了空间层次上物体的结构关系。这样，通过在课堂中开展素描教学，让学生深入体会绘画技能，从而有效提升了美术课堂中的教学效率。
总之，在现代化的美术教学过程中，教师要重视对学生绘画技能的培养，开展视觉训练，强化学生的视觉思维能力，重视对学生基础能力的教学，开展素描教学，让学生深入体会绘画技能，切实增强了学生的绘画技能，从而有效提升美术课堂中的教学效率。
参考文献：
[1]毛文波. 电脑绘画引入初中美术的教学策略研究[D].鲁东大学，2015.
[2]吴辰. 我国初中美术教科书绘画教学内容的研究[D].上海师范大学，2014.
关键词：初中美术;绘画技能;视觉训练;重视基础;素描教学
传统的初中教学过程中应试教育观念深深植根于教师心中，一切以提升学生的学习成绩为主，而美术学科没有正式的考试，自然就没有受到教师的重视，学生的绘画技能也没有得到培养。针对这种情况，美术教师要积极转变教学的思维，以促进学生的全面发展为重点，加强对美术教学的重视，灵活开展教学，培养学生的绘画技能，从而有效提升了美术课堂的教学效率。
一、开展视觉训练，强化学生的视觉思维能力
视觉思维能力是训练学生绘画技能的基础之一，因此培养学生的绘画技能之前，首先要开展视觉训练。传统的美术课堂中，缺乏科学理论的指导，美术教师在教学时直接让学生上手绘画，虽然也可以培養学生的绘画能力，但是学生的学习过程会变得枯燥无味，学生会逐渐失去学习美术的兴趣。在现代化的美术课堂中，教师要先从视觉训练开始，循序渐进地培养学生的绘画技能，还能够保持学生对美术学习的兴趣，从而有效提升了美术课堂中的教学效率。
例如，在学习《凝练的视觉符号》时，教师可以开展视觉训练，引导学生明白美术元素之间的关系，强化学生的视觉思维能力。在课堂开始，我对学生说：“同学们，在我们的生活中经常可以看到各种各样的标志，比如常见的交通标志，各种品牌的标志，这些都是视觉符号，今天我们来探究一下隐藏在各种标志中的美术知识吧。”我根据学生的意见选择了几种常见的标志作为教学的案例，带领学生进行分析，从色彩、轮廓、构图、比例关系的角度给学生讲解，让学生对不同的美术元素有一定的理解，之后让学生自己设计标志进行体会，对知识有了更加深刻的理解。这样，通过在课堂中开展视觉训练，引导学生明白美术元素之间的关系，让学生一直保持对美术学习的兴趣，强化学生的视觉思维能力，从而有效提升美术课堂中的教学效率。
二、重视基础教学，夯实学生的美术绘画基础
由于学生在小学时接受的教育存在不同，部分学生的绘画基础能力较差，无论是对绘画理论知识学习还是绘画基本功都较差，美术教师在教学的过程中要尊重学生的差异，重视对学生基础能力的教学，制定科学可行的教学计划，一步步引导学生，夯实学生的美术绘画基础能力，从而有效提升了美术课堂中的教学效率。
例如，在学习《构图的作用》时，教师要重视对学生基础能力的教学，夯实学生的美术绘画基础。在课堂开始，我对学生说：“同学们，大家在欣赏美术作品时可能会发现，同样大小的两幅画，一幅会让我们感觉到豁然开朗，而另一幅则会使我们感觉到压抑，为什么会出现这种差异呢？这就涉及到了构图的知识，下面我们就来一起学习一下吧。”我讲完之后，让学生研究这部分的知识，并利用信息技术给学生展示不同的美术作品，让学生对比分析，在过程中逐步使学生掌握了构图的相关知识。这样，通过在课堂中重视对学生基础能力的教学，利用信息技术辅助教学，帮助学生掌握了构图的知识，夯实了学生的美术绘画基础，从而有效提升了美术课堂中的教学效率。
三、开展素描教学，让学生深入体会绘画技能
在美术的教学过程中可以发现，无论哪种形式的教学都是离不开素描的支撑的，可以说素描是学生绘画技能的基本功。鉴于此，美术教师要积极开展素描教学，传授素描的知识，帮助学生感知空间层次上物体的结构关系，强化学生对“形、体”的结构认识，让学生在学习的过程中深入体会绘画技能，从而有效提升美术课堂中的教学效率。
例如，在学习《各具特色的欧美美术作品》时，教师可以开展素描教学，让学生深入体会绘画技能。在课堂开始，我对学生说：“同学们，欧美的美术作品有很多蜚声国际的大作，今天我们来一起欣赏一下。”我选择以素描为主的作品供学生欣赏，让学生对素描的知识有了体会，帮助学生感知到了空间层次上物体的结构关系。这样，通过在课堂中开展素描教学，让学生深入体会绘画技能，从而有效提升了美术课堂中的教学效率。
总之，在现代化的美术教学过程中，教师要重视对学生绘画技能的培养，开展视觉训练，强化学生的视觉思维能力，重视对学生基础能力的教学，开展素描教学，让学生深入体会绘画技能，切实增强了学生的绘画技能，从而有效提升美术课堂中的教学效率。
参考文献：
[1]毛文波. 电脑绘画引入初中美术的教学策略研究[D].鲁东大学，2015.
[2]吴辰. 我国初中美术教科书绘画教学内容的研究[D].上海师范大学，2014.