【摘 要】
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摘要：为了遏制目前课堂情境泛滥的现象，本文作者展示了两个课堂教学案例，并对这两个案例作了对比分析，旨在引导教师摈弃“假”情境，创设真情境。 关键词：情境创设;真情境;小学数学;草根化 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）09-077-2 【背景分析】 情境创设，作为教学活动中的一种潮流和时尚，越来越得到了教师的重视。虽然情境创设是联系数学与生活的
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摘要：为了遏制目前课堂情境泛滥的现象，本文作者展示了两个课堂教学案例，并对这两个案例作了对比分析，旨在引导教师摈弃“假”情境，创设真情境。
关键词：情境创设;真情境;小学数学;草根化
中图分类号：G623.5文献标识码：A
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摘要：本文通过对全区综合实践活动教师的调查问卷，发现了当前综合实践活动教师队伍专业发展中存在诸多问题：青年教师多，老年教师少;被动接受多，主动规划少;价值认同多，角色认同少;实施困难多，寻求突破少。针对这一现象，笔者进行了认真反思，并提出了四项建议。 关键词：综合实践活动教师;调查;分析 中图分类号：G623.9文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）09-011-2 综合实
摘 要：历史学科核心素养的提出，对中学历史教师最大的挑战就是——不能再单纯地从历史学科的角度来理解历史教育，而必须从人的素养提升的角度来教学。这意味着历史教师在观念上、思维方式上和操作方法上都会发生非常重大的改变。 关键词：初中历史;生态课堂教学;核心素养 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）11-033-1 历史学科核心素养是指学生在学习历史
摘要：本文是一篇教育叙事，说的是班上一位转学生有偷窃的毛病。在多次出现偷窃事件后，班主任对此事不是简单地对当事人进行训斥、责备和批评，而是运用教育智慧，与家长配合，采取巧妙的方法进行惩戒。这不仅保住了这位学生的尊严，同时也使这位学生改掉了恶习。这个故事告诉我们：教师教育学生，要奖惩并举，要讲究教育艺术，要讲究方法。 关键词：中学生;偷窃行为;反思;德育工作 中图分类号：G631文献标识码：A
摘 要：用互动教学的方法来激励学生的学习兴趣，是中学教师值得提倡的教学方略，历史课教学尤应如此。这既缓解了当今为数不少的学生对历史课的厌倦情绪，又增强了学生了解历史、读懂历史、吸取历史经验与教训的主动性。 关键词：初中历史;互动教学 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）21-073-1 “互动式”教学是一种教学模式，就是把教育活动看
摘 要：现在学生个性越来越强，社会上的各种干扰和诱惑也越来越多。在学业压力越来越大的情况下，笔者尝试利用学科课堂，进行有学科特色的班级管理、时间管理和未来规划，并引导学生利用物理基础知识去分析问题。基于此，本文旨在与各位同仁交流感悟，以图获得共鸣。 关键词：班级管理;物理教学;课堂管理;班主任 中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）01-122-1
摘 要：目前，小学中高年级的英语练习课大多是对旧知识的简单再现和机械重复，老师往往先对单元重难点进行简单总结后，便让学生进行笔头练习，这样的练习课单调乏味，缺乏对学生思维的深度提高。为了优化这一教学环节，笔者通过对练习内容的深挖和处理，引导学生在练习中進行深度学习，加强对学生高阶思维能力的培养和训练，从而提高学生语言应用的综合能力。 关键词：练习课;深度学习;高阶思维 中图分类号：G623.3
摘要：地理课堂是学生获取地理知识、提高能力和培养素养的主要渠道，地理课教学的有效性直接影响教学质量。如何提高地理课堂教学的有效性，促进学生全面发展，是地理教师的永恒命题。提问教学能够强化知识信息的传输，评价学生学习状况及对知识的掌握程度，调节课堂教学进程，加强师生间的情感交流。提问教学作为课堂教学的一种基本方法在教学中发生重要作用。我们有针对性地使用好各种各样的提问，讲究提问策略，就能够起到事半功
摘要：现如今，随着教育事业的不断发展，各大院校对于课程教学效果的提升愈加重视。地理课程在高中阶段当中占据着重要的地位，对学生们的学习有着非常大的影响。课堂教学是提升高中地理课程教学的主要场所，目前，在地理课堂教学的过程中仍然存在着一些问题，对于地理课堂教学效果的提升有着一定的影响。本文主要对高中地理课堂教学中存在的问题展开分析，并结合这些问题对提升高中地理课堂教学效果的相关策略进行探讨，希望能够为
摘要：写字是落实语言文字训练的重要内容，也是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程。识字教学是高年级语文教学的一个重要组成部分，因此，教师要充分发挥在识字教学中的主导作用，不断改进教学方法，着力培养学生独立识字的能力，让学生逐步掌握科学、有效的识字方法，促进学生高效阅读，乐于写作，全面提高语文综合素养。 关键词：激发兴趣；培养能力；随文识字；巩固效果 中图分类号：G623.2文献标识码：
摘要：笔者结合自身班主任工作的经历和开展班级活动的经验，总结了班级活动实践中的管理策略，以期为教育同仁提升班级管理水平提供参考。 关键词：班级活动;创新思维 中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）05-107-1 多年的班主任经历，多年的探索与实践，使我深刻的体会到只有用创新的思维设计班级活动，让每个学生积极参与，才能使班级活动真正散发出育人的魅力。 一