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《数学课程标准》中提出:要让学生“通过义务教育阶段的学习,初步学会从数学的角度提出问题、理解问题.”在数学教学中,提问能力是一切能力的核心,也是学生自主探究的具体表现形式之一.文章结合教学实践,针对如何在小学数学教学中培养学生的提问能力,简述解决的策略.
敢问·爱问·善问——引导小学生数学课堂主动提问
【摘 要】
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《数学课程标准》中提出:要让学生“通过义务教育阶段的学习,初步学会从数学的角度提出问题、理解问题.”在数学教学中,提问能力是一切能力的核心,也是学生自主探究的具体表
【机 构】
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重庆市开州区汉丰三校,重庆,405400
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年26期
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【引题】“教育的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。”——德国教育家第斯多惠“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”——诗圣杜甫一、提出背景德育是素质教育的灵魂
[片段1](教学第2自然段)rn师:刚才我们说小女孩摘了几片花瓣送给她的妈妈,课文的第几自然段是写小女孩摘花瓣的?请你找出来,用心读,仔细想,能从中读出小女孩的懂事吗?
‘秋黑宝’葡萄是‘瑰宝’(二倍体)和‘秋红’(二倍体)的杂交种子经秋水仙碱诱导染色体加倍选育而成的欧亚种四倍体中熟新品种。果穗圆锥形,平均单穗质量437g;果粒为短椭圆形
摘 要小学数学是一门极为重要的学科，它能够帮助低年级小学生具备应有的思考能力，因此，低年级的小学数学需要紧紧围绕如何提升学生的核心素养来进行。学生的“四能”是数学核心素养帮助学生从发现问题到解决问题不可或缺的能力，需要我们通过教学手段帮助学生进行能力培养。 关键词小学数学；核心素养；四能 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）26-0225-01 小学教育
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摘 要在小学数学教学过程中，审题能力是学生解决现实问题必备的能力。而且，审题对于学生能否正确解决数学问题起到了决定性的作用。小学阶段的学生，理解能力和分析能力，相对较弱。大部分学生在审题环节就会出现各种各样的错误。因此，教师就要注重审题环节的创建，指导学生掌握审题的技巧，提升学生的审题能力。 关键词小学数学；审题能力；学生 中图分类号：A，D43文献标识码：A文章编号：1002-7661（20
摘 要文章主要對生物七年级下册《物质运输的途径》这一课进行了教学设计。 关键词生物；物质运输的途径 中图分类号：G257.37文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）26-0229-01 反思：一堂课的时间来学习体循环路线，再用一堂课的时间如法学习肺循环路线，最后用一节课学习血压和脉搏，笔者多班实践后发现：虽然进度慢，但是课堂充分调动了学生的积极性，特别是形象地比作公交路线，让
《画图中的翻转与旋转》选自华师版小学《信息技术》第二册第七课《我的飞行表演》中的一个内容.依据教材内容,有鉴于农村小学生对飞行表演感性材料的不足,结合其年龄特点和