如何引导学生自主学习

• 作 者: 赵静
• 出 处: 现代教育科学·中学教师科研版
• 发表日期: 2011年6期

　　授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲。这句话说的就是教给人知识不如教给人学习知识的方法、技能，教给人学习知识的方法、技能不如教给人学习的欲望。那么，在教学中如何引导学生进行自主学习，提高学生的自主学习意识呢？
　　一、良好学习动机是引导学生自主学习的前提
　　教育和激发学生学好化学，使学生产生对化学的内心需求，明确自己是学习的主人，从而培养学生独立思考和探求知识的兴趣，变被动地接受知识为主动获取知识。
　　二、培养学生的自主学习習惯，要从培养良好的学习习惯开始
　　1预习的习惯。直接从导学案入手是快捷有效的手段。
　　2反思的习惯。不只教师需要反思，学生也需要反思，而且要及时。教师如果每次上课留出3～5分钟，让同学们在纸笔反思本节课所得、困惑，并要及时批注学生的问题。让每个学生都知道学习越认真老师越重视，学习当然越有动力。
　　3复习的习惯。
　　教师可以在单元的学习后要求学生进行知识梳理，使其系统化、结构化。
　　4使用学习工具的习惯。
　　通过查阅书籍资料或利用互联网检索独立解决疑难问题。
　　三、关于学生自主学习方法的指导
　　学生正确的学习方法主要来自课堂教学，教师要把握整体教学，注意阶段内容系统化和单元教学内容集中化，将学法指导渗透到教学的各个环节中，使课堂教学过程既传授知识又培养学生学习习惯和引导学生掌握正确的学习方法。
　　四、创设情境、营造氛围，培养学生自主创新的能力
　　要创设平等民主交流的学习气氛，促进师生之间、生生之间互相学习。
　　1给学生一点私人空间，让他们自己去安排。
　　2给学生一些兴趣问题，让他们自己去找答案。
　　3给学生一些有意冲突，让他们自己去争论。
　　4给学生一个定向主题，让他们自己去创造。
　　五、增强意识，创造条件，培养学生提出问题的能力
　　培养学生提出问题的能力是培养他们自主学习能力的重要之一，要引起教师的高度重视。培养学生提出问题的能力是值得我们去实践和研究的课题。那么，怎样培养学生提出问题的能力呢？
　　1增强学生的问题意识。
　　2给学生创设提出问题的空间。
　　要提出问题必须认真细致观察和深入思考。教师可以设置一些陷阱让学生从中发现问题、提出问题或者布置提出问题的作业，进行提出问题的考查，这些措施都有助于培养提问的能力。
　　六、关于培养学生自主学习能力的教学模式
　　运用多种教学方法，灵活教学，不能把学生的思维囿于呆板的固定程式中。根据教学目标和内容，选用学习方法。教学模式主要有：
　　①问题推进式。②启发讨论式。③实践探究式。
　　七、引入竞争机制，促进自学风气形成，是引导学生自主学习的重要手段 如：采用分组竞争的办法促使他们把课堂学习知识的动机延伸到课外去主动探索，寻找解决问题的答案，渐渐促成了自学风气的形成。自主学习的高效课堂充分体现了以生为本，人人参与，激活思维，释放潜能，自主学习和个性发展。