【摘 要】
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习作是语文教学的难点,习作课堂教学亦然。造成此窘状的原因是多方面的,教材就是其中绕不过去的一个坎儿。大家都知道,教材是课程和学科专家连同出版单位根据《语文课程标准
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习作是语文教学的难点,习作课堂教学亦然。造成此窘状的原因是多方面的,教材就是其中绕不过去的一个坎儿。大家都知道,教材是课程和学科专家连同出版单位根据《语文课程标准》编制出来的教与学的材料,这只是他们根据“标准”进行的“第一次开发”。这个开发带有明显的成人化、理想化、系统化特征。而作为学习的主体——学生,具有
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