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摘 要：在高中阶段，英语是一门非常重要的课程。当前，许多学生在高中英语的学习中还存在一些误区，存在一些错误的思想，这就会影响到学生的学习积极性，影响到学生的学习效率与学习效果。对此，笔者就结合个人的学习经验，对当前在高中英语学习中学生存在的误区展开分析，并且提出针对性的应对措施，希望可以为各位同学提供一定的参考，有效提升英语学习水平。
关键词：高中生；英语学习；误区；完善措施
在进入高中以后，许多学生会发现在英语学习中会面临着更大的挑战，这是由于高中英语的词汇量更大，语法更加繁杂，因此，也就使得许多高中生觉得措手不及，使其在实际的英语学习中倍感吃力，于是也就会影响到其学习的积极性，影响到最终的学习效果。而导致这一结果的主要因素是由于许多高中生在英语学习过程中存在许多誤区，这会导致其在英语学习中采用的学习方法不够科学，学习的态度不够端正，于是就会影响到最终的学习成绩。所以，为了有效提升个人的学习效果，提高学习成绩，那么每位高中生都应该通过思考与总结，及时发现在学习中存在的误区，并且进行改正。
一、 高中生在英语学习中存在的误区分析
（一） 怕犯错，怕开口。英语是一门具有较强交际功能的语言，为了学好此门语言，那么必须要充分注重语言的交流与沟通。然而，很多高中生在开始学英语时就不敢讲英语，害怕出错。害怕在课堂中由于开口出错进而会受到教师的批评，受到同学的笑话。在课后，学生更是没有开口讲英语的机会。即使在必须要开口讲英语时，有些同学也是首先在大脑中对词句进行组织，进行多次反复的核对，确保基本正确无误以后才敢开口讲，这样就会导致其口语思维无法得到根本性的锻炼与培养。长时间以后，就会导致许多学生形成“哑巴英语”，即为只会书写英语，但是却不会在语言上进行表达。
（二） 重语法，轻能力。当前，许多高中生由于受到应试教育的影响，在英语学习的过程中更多的是耗费大量的时间与精力去记忆复杂的语法规则，学习词语的用法，于是就会对语法给予更多地了解。会错误地认为语法是至高无上的，认为英语学习的过程中，除了单词以外就是语法。却没有充分认识到听说读写等诸多能力的重要性。实际上，听说读写的能力必须要均衡，其都是非常重要的，而且都处在很高的水准上。只有掌握这些能力，那么学生的英语思维才能得良好的培养，才可以更好地适应新的语言环境，才可以学会对英语的融会贯通，学会对英语这门语言的灵活运用。
（三） 重单选，轻阅读。目前，许多的高中生在做英语练习题时往往都比较重视单项选择题，这主要是由于以下两方面因素导致的：首先，受到以往高考题型结构的影响。自从1996年以来，高考题目中有30题都是单项选择题，然后才逐渐减少到15题。所以，长时间以来，在教育教学中都比较重视单项选择题，于是也对学生产生了一定的影响。另外，相对而言，单项选择题所考查的知识较为单一，其阅读量相对很小。但是，阅读理解题目中的生词较多，题材非常的广泛，而且文章内容较长，如此一来，也会使得许多的高中生觉得非常繁琐。实际上，阅读理解才是能够有效提高学生英语水平的途径，只有通过阅读理解才可以有效地培养学生的英语技能，丰富学生的英语知识，使得学生的英语素质得到全面的提升。
二、 提升高中英语学习水平的措施
（一） 不怕出错，大胆开口。俗话说：畏惧错误即为毁灭进步。因此，在英语课程的学习中，高中生不能因为害怕犯错而不敢开口，而是要更加积极、主动地进行口语的练习。在课堂学习中，针对教师提出的问题，学生要进行大胆的回答，不要害怕犯错，要敢于讲英语。对于出现的错误，要听从教师的指导，及时进行改正，这样才能够更好地突破自我、战胜自我，掌握科学的口语表达方法与技巧，不断地提高个人的口语能力。除此以外，在课余时间，学生也要加强口头的练习，可以通过听英语广播、观看英语视频等方式，接触更多的英语口语，不断地培养个人的语感，通过大量的练习，不断地提高自身的口语能力。
（二） 加强对英语综合能力的培养。作为一门重要的语言，英语具有较强的综合性、实践性。所以，高中生不能只是片面地重视语法规则，而是要充分认识到语法规则只是一项重要内容，还必须要重视自身综合能力的提升，要充分重视对个人听说读写等各方面能力的培养。要将语法规则与对英语语言的应用进行有机结合，要在英语学习中准确把握英语规则，通过不断地思考和大量的实践，实现对语法规则的合理运用，并且在此过程中充分加强对个人听说读写能力的培养。只有如此，才能不断提升个人的英语综合素养，促进个人英语能力的提升。
（三） 增加阅读量，提高阅读能力。目前，许多高中生在考试的过程中会耗费大量的时间完成阅读理解题目，于是也就会占用做其他题目的时间，最终导致学习成绩不够理想。所以，在日常学习中，学生要充分注重对个人阅读能力的培养，要阅读大量的英语资料，选择更多的充满趣味性、比较简短的文章进行阅读。另外，也可以选择一些比较著名的英语小说简写本进行阅读。在阅读的过程中，要摘抄一些个人比较难以理解的单词语句，并且养成查字典的好习惯。针对陌生的单词要及时进行查阅，进而了解单词的含义与用法，积累更多的单词量。通过大量的英语材料阅读，可以逐渐提高个人的阅读速度，能够形成良好的语感，养成科学的阅读习惯，提高阅读效率，这样才能够更好地完成阅读理解题目，提高个人的英语阅读能力。
总而言之，当前高中生在英语的学习中还存在许多误区，其中包括怕犯错，怕开口；重语法，轻能力；重单选，轻阅读。如此一来，就会导致学生在英语学习中倍感吃力，无法达到预期的效果，影响到学生的学习积极性，影响到学生的学习成绩。所以，就应该针对误区采取有针对性的应对措施，只有这样才能够更好地提高高中生的学习效率，提高其英语学习成绩。
参考文献：
[1]王蕾蕾.高中生英语自主学习中存在的问题和对策[J].赤子：上中旬，2016（11）.
[2]元文静.高中生在英语学习中的困难及解决方法[J].教育科学：引文版，2017（2）：34-34.
[3]陈伦芬.新课改下如何实现高中生在英语学习中的自主性[J].读与写：上，下旬，2015（1）.
[4]蒋芬.浅谈中学生英语阅读学习中存在的问题及其对策[J].小作家选刊，2017（3）.
作者简介：
徐校竹，210311200107060021。
关键词：高中生；英语学习；误区；完善措施
在进入高中以后，许多学生会发现在英语学习中会面临着更大的挑战，这是由于高中英语的词汇量更大，语法更加繁杂，因此，也就使得许多高中生觉得措手不及，使其在实际的英语学习中倍感吃力，于是也就会影响到其学习的积极性，影响到最终的学习效果。而导致这一结果的主要因素是由于许多高中生在英语学习过程中存在许多誤区，这会导致其在英语学习中采用的学习方法不够科学，学习的态度不够端正，于是就会影响到最终的学习成绩。所以，为了有效提升个人的学习效果，提高学习成绩，那么每位高中生都应该通过思考与总结，及时发现在学习中存在的误区，并且进行改正。
一、 高中生在英语学习中存在的误区分析
（一） 怕犯错，怕开口。英语是一门具有较强交际功能的语言，为了学好此门语言，那么必须要充分注重语言的交流与沟通。然而，很多高中生在开始学英语时就不敢讲英语，害怕出错。害怕在课堂中由于开口出错进而会受到教师的批评，受到同学的笑话。在课后，学生更是没有开口讲英语的机会。即使在必须要开口讲英语时，有些同学也是首先在大脑中对词句进行组织，进行多次反复的核对，确保基本正确无误以后才敢开口讲，这样就会导致其口语思维无法得到根本性的锻炼与培养。长时间以后，就会导致许多学生形成“哑巴英语”，即为只会书写英语，但是却不会在语言上进行表达。
（二） 重语法，轻能力。当前，许多高中生由于受到应试教育的影响，在英语学习的过程中更多的是耗费大量的时间与精力去记忆复杂的语法规则，学习词语的用法，于是就会对语法给予更多地了解。会错误地认为语法是至高无上的，认为英语学习的过程中，除了单词以外就是语法。却没有充分认识到听说读写等诸多能力的重要性。实际上，听说读写的能力必须要均衡，其都是非常重要的，而且都处在很高的水准上。只有掌握这些能力，那么学生的英语思维才能得良好的培养，才可以更好地适应新的语言环境，才可以学会对英语的融会贯通，学会对英语这门语言的灵活运用。
（三） 重单选，轻阅读。目前，许多的高中生在做英语练习题时往往都比较重视单项选择题，这主要是由于以下两方面因素导致的：首先，受到以往高考题型结构的影响。自从1996年以来，高考题目中有30题都是单项选择题，然后才逐渐减少到15题。所以，长时间以来，在教育教学中都比较重视单项选择题，于是也对学生产生了一定的影响。另外，相对而言，单项选择题所考查的知识较为单一，其阅读量相对很小。但是，阅读理解题目中的生词较多，题材非常的广泛，而且文章内容较长，如此一来，也会使得许多的高中生觉得非常繁琐。实际上，阅读理解才是能够有效提高学生英语水平的途径，只有通过阅读理解才可以有效地培养学生的英语技能，丰富学生的英语知识，使得学生的英语素质得到全面的提升。
二、 提升高中英语学习水平的措施
（一） 不怕出错，大胆开口。俗话说：畏惧错误即为毁灭进步。因此，在英语课程的学习中，高中生不能因为害怕犯错而不敢开口，而是要更加积极、主动地进行口语的练习。在课堂学习中，针对教师提出的问题，学生要进行大胆的回答，不要害怕犯错，要敢于讲英语。对于出现的错误，要听从教师的指导，及时进行改正，这样才能够更好地突破自我、战胜自我，掌握科学的口语表达方法与技巧，不断地提高个人的口语能力。除此以外，在课余时间，学生也要加强口头的练习，可以通过听英语广播、观看英语视频等方式，接触更多的英语口语，不断地培养个人的语感，通过大量的练习，不断地提高自身的口语能力。
（二） 加强对英语综合能力的培养。作为一门重要的语言，英语具有较强的综合性、实践性。所以，高中生不能只是片面地重视语法规则，而是要充分认识到语法规则只是一项重要内容，还必须要重视自身综合能力的提升，要充分重视对个人听说读写等各方面能力的培养。要将语法规则与对英语语言的应用进行有机结合，要在英语学习中准确把握英语规则，通过不断地思考和大量的实践，实现对语法规则的合理运用，并且在此过程中充分加强对个人听说读写能力的培养。只有如此，才能不断提升个人的英语综合素养，促进个人英语能力的提升。
（三） 增加阅读量，提高阅读能力。目前，许多高中生在考试的过程中会耗费大量的时间完成阅读理解题目，于是也就会占用做其他题目的时间，最终导致学习成绩不够理想。所以，在日常学习中，学生要充分注重对个人阅读能力的培养，要阅读大量的英语资料，选择更多的充满趣味性、比较简短的文章进行阅读。另外，也可以选择一些比较著名的英语小说简写本进行阅读。在阅读的过程中，要摘抄一些个人比较难以理解的单词语句，并且养成查字典的好习惯。针对陌生的单词要及时进行查阅，进而了解单词的含义与用法，积累更多的单词量。通过大量的英语材料阅读，可以逐渐提高个人的阅读速度，能够形成良好的语感，养成科学的阅读习惯，提高阅读效率，这样才能够更好地完成阅读理解题目，提高个人的英语阅读能力。
总而言之，当前高中生在英语的学习中还存在许多误区，其中包括怕犯错，怕开口；重语法，轻能力；重单选，轻阅读。如此一来，就会导致学生在英语学习中倍感吃力，无法达到预期的效果，影响到学生的学习积极性，影响到学生的学习成绩。所以，就应该针对误区采取有针对性的应对措施，只有这样才能够更好地提高高中生的学习效率，提高其英语学习成绩。
参考文献：
[1]王蕾蕾.高中生英语自主学习中存在的问题和对策[J].赤子：上中旬，2016（11）.
[2]元文静.高中生在英语学习中的困难及解决方法[J].教育科学：引文版，2017（2）：34-34.
[3]陈伦芬.新课改下如何实现高中生在英语学习中的自主性[J].读与写：上，下旬，2015（1）.
[4]蒋芬.浅谈中学生英语阅读学习中存在的问题及其对策[J].小作家选刊，2017（3）.
作者简介：
徐校竹，210311200107060021。