论文部分内容阅读
情景互动式教学是建立在狭义交互理论基础上的一种教学方法，师生和生生通过讨论、辩论等活动实现思维碰撞、知识共享、n新知识生成的目的。互动式教学促进学生积极参与课堂互动(包括师生互动和学生互动)，可以提高学生的能力，转变学习情感态度，提升学n生学习主动性。
学前教育专业音乐教学情景互动式课堂应用
【摘 要】
：
情景互动式教学是建立在狭义交互理论基础上的一种教学方法，师生和生生通过讨论、辩论等活动实现思维碰撞、知识共享、n新知识生成的目的。互动式教学促进学生积极参与课堂互
【机 构】
：
山东省泰安市岱岳区职业中等专业学校,山东泰安,271024
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
中国古代农学文献数量众多，内涵丰富，具有重要的文化价值和当代意义。在国家实施乡村振兴、弘扬农耕文化的时代背景n下，充分运用古代农学文献，融入农业院校学生的人文素质教育中，
信息技术的第0课有多重含义，既包括学期前的“开学第一课”的课前教育，也包括章节单元的铺垫，还包括教学设计中某个n活动环节对后续内容的延展和补充设计，但它又不等同于课前的引
伴随着初中语文新课程的深入改革，如何构建高效课堂，已经逐渐变成了教师所应该考虑和研究的问题。笔者在本文主要从n“精心设计课堂导入环节”“引导学生展开自主探究”以及“
核心素养展现出了当前社会人才的实际需求，深度学习能够有效提升人才培养效果。以学历案为深度学习载体，探讨学历案和n深度学习之间的关系，提高实际水平，指向深度学历案，并提出相
“小组合作学习”是广大教师重点关注的新型教学方式，它强调的是教师要利用学生学习过程的协作性，推动学生展开高效的n探究性学习。学生可将小组学习活动作为载体，对课堂上的重
随着社会发展，我国对于中职声乐教育的要求更高，声乐在中职教育中具有十分重要的作用。节奏训练是声乐中不可缺少的元n素，其对声乐创作具有关键作用。因此，教师在节奏训练过程中
《矿物学》是我校地质工程专业核心课程，该课程的教学内容集抽象与具体、宏观与微观于一体。在教学中我借助了晶体n结构软件-Diamond软件，并取得了如下几个方面的效果：提高了学
目前，信息技术在诸多领域均得到有效应用，其中在阅读教学领域引入微课之后，课堂阅读教学呈现出新局面。对阅读教学来n讲，一方面很有必要采取微课这种阅读教学形式，另一方面也需对
幼儿阶段是学生学习的启蒙时期，因此在这一时期，培养幼儿良好的习惯对幼儿之后的生活和学习都会产生非常重要的影响。n幼儿在这一时期认知能力是不强的，因此教师采用传统的言语
道德与法治可提高学生的公民意识，重视中国传统优良品德修养的塑造，激发学生的思想意识和家庭观念，塑造学生的使命感n和责任感，搭建社会主义社会构建和谐社会。教学过程中，教师务