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核心素养展现出了当前社会人才的实际需求，深度学习能够有效提升人才培养效果。以学历案为深度学习载体，探讨学历案和n深度学习之间的关系，提高实际水平，指向深度学历案，并提出相应的建设措施，建立完善的评价标准与制定评价策略，满足学生的实际需n求，借此改变学生的发展观，促进核心素养的实际落实。本文针对相关内容展开了综合性的研究与分析，以初中化学学历案设计与评价为基n础，探讨了有关内容，首先概述了学历案，其次分析了深度学习与学历案的关系，最后探讨了指向深度学习的化学学历案设计与评价。希望n通过本文研究与分析，能够为初中化学教学工作提供更大的帮助。