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【摘 要】
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自90年代以来，随着多媒体和计算机网络应用的日益普及，作为现代教育技术最新理论基础的建构主义正在国际上迅速流行。建构主义认为，知识不是通过教师讲授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助，充分利用各种学习资源（包括文字教材、音像资料、多媒体课件、软件工具以及从Internet上获取的各种教学信息等等），通过意义建构而获得的。建构主义提倡在教师指导下的以学习者为中心的学习，强
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年26期
其他文献
作为一名初中信息技术教师,如何把课上得再好一点，如何让学生喜欢这么课，并且能在喜欢的情况下，学好这么课，掌握这门课。在这几年的教学过程中,也积累了一定的经验,在这里提出，与大家共同分享。 1、作为教师应提高自身的素质，不断充实自己 现在信息技术日新月异，新课程的实施，素质教育的发展及教育信息化的推进，作为信息技术教师，我们自己应该不断充电，不断用新的知识来武装自己,从而充分挖掘学生的潜力。教师
【摘要】在学校，与同龄的非贫困生相比，贫困生承受着更为巨大的心理压力，压力的调适需要贫困学生自己与学校、社会两方面的共同努力 【关键词】贫困生 心理压力 调适 改革开放以来，我国经济有了飞速发展，但进程并不平衡。全国现在仍然存在一些贫困地区、贫困家庭。这就使得部分来自这类地区或家庭的学生，家庭经济压力增大，生活贫困，学业难以维系，成为了贫困学生。 为了确保贫困生们安心学习，党、政府和各学
教师以“舌耕为业”，教学语言是教师进行课堂教学最主要的工具。教学语言金声玉震，口耳相传，是连接教与学的主要媒介。无论时代怎样向前发展，科学技术怎样先进，教学手段怎样现代化，只要是教学就离不开教学语言，教学绝对不能没有教学语言。教学语言的形象就是教师的形象。以下根据我语文教学经历，针对教学语言谈谈自己的意见： 一、教学语言的重要性 语文课堂教学语言不同于一般的口语，它除了一般口语所拥有的交际功能
摘要：信息技术课是一门实践性很强的课程，以培养学生的实践应用能力和创新能力为核心，其课堂教学必须构建有利于学生自主学习、协作学习和研究性学习的情境，让学生真正成为学习的主体。 关键词：信息技术 项目教学 教学模式 为适应时代发展，各中等技工学校相继开设了信息技术课。它完全取代了以往的计算机课，这对教师提出了新的研究课题：信息技术课是怎样一门课？它同以往开设的计算机课有什么不同？技工技术学校
【摘要】在新课改不断推行和深入之下，高中地理教改工作同样面临着以“发展与创新”为主题的重大挑战。通过一段时期的实践和思考，笔者认为，要真正实现教学质效的提升和学生地理文化素养的形成，首先教师必须全面树立新课程标准理念，并用正确的思想意识去不断指导和规范自己的行为。同时，在重视理论和实践并重过程中，更要注重稳妥适度的个性创新与总结，以推动地理教改的良性运行，为谋求学科工作发展进一步挖潜增效。 【关
小学语文是义务教育阶段的基础学科，无论对于提高学生的道德素质，还是提高学生的文化素质都有着主要作用。 我在日常的语文教学实践中，利用教材的创造性因素，运用参与式教学注重学生动手、动脑引发讨论的特点，对学生进行积极的思维训练，给学生提供了创新的机会，培养了创新能力。 一、转变观念，大胆尝试，发挥学生主体作用，培养学生自主学习和创新能力 为了提高语文教学的效果，我在教学过程中打破了教师一言堂，学
网络教育要求教师树立新的角色观，从传统教育的教师角色观有效实现教师角色的转化，应着重实现以下几个转变： 1、由塑造者向知己者转变 在传统教育中，教师有意无意地以权威自居，居高临下，往往以塑造者的形象站在学生面前，没有真正把学生当作朋友、知己来对待。而网络教育则要求教师必须放下“师道尊严”的架子，改变师生关系，绝对与学生平等相处，通过交往建立和谐、民主和平等的师生关系，积极尊重每一位学生，充分信
【摘要】第一线的语文教师，恐怕都有一种感受，即作文难教，其操作性较语文知识的教学弱得多。至于初执教鞭 的教师，有的简直不知道该从何入手。我的切身体会是：作文教学是一件费时长、投入多、很难见到大面积丰收的艰苦工作。正如有些老师总结的那样，大多数学生的作文长期处于“ 写自己不真，写家庭不亲，写学校不新，写社会不深”的“四不”状态。作为一名教育工作者，应该树立自信心,才能让学生逐步突破作文这个语文教学的
摘要：音乐是一种善于表达和激发思想情感的艺术,具有强烈的感染力,能给人以直击心灵的力量。在音乐欣赏课中,应使学生陶醉于音乐表达的真、善、美的理想境界,被音乐音响形式中的美和丰富的感情所吸引,以此产生情感共鸣。本文对如何上好职校音乐欣赏课作简要分析,旨在培养学生热爱音乐、热爱艺术、热爱生活的积极心态,促使其形成健康、高尚的审美情趣和积极的生活态度。 关键词：职业 学校 音乐 欣赏 音乐鉴赏是