【摘 要】
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【摘要】英語作为一门国际通用语言,是我国与国际社会沟通的重要工具。在新课改背景下,英语学科有了很大的变化,初中阶段的英语教学是为了提升国民素养,培养具有国际竞争能力的人才。本文分析了目前初中英语教学的困境,提出了一些改进策略,希望可以对广大同行有所助益。 【关键词】义务教育;英语教育;信息化时代;创新;新课标 【作者简介】冉思诗(1985.10-),女,汉族,成都市实验外国语学校,中学一级教师
其他文献
【Abstract】In recent years, with the emergence of sharing bicycles, sharing houses and sharing finance, people begin to think about the economic significance of sharing economy. As a brand-new market-e
【摘要】小学英语教学,要以全新的思路、全新的方法加以解读,生活化教学的实施符合小学生的学习诉求。目前,小学英语生活化教学的落实,已经成為全新的理念,并且在英语知识的传授、英语素养的提升方面,可以按照科学的方式来创新。小学英语生活化教学的开展过程中,要坚持给小学生带来良好的体验,培养他们的学习兴趣,促使学生对英语知识的掌握效率、掌握能力进一步增强。 【关键词】小学英语;教学方法;生活化教育 【作
【摘要】当前,德智体美劳五育并举作为教育质量的评价标准,受到越来越多的关注。本文聚焦美育,从识美、爱美、创美三个维度分析了高中英语人教版新教材必修部分所体现的美育渗透,并提出相应的策略与思考。 【关键词】高中英语;新教材;美育渗透 【作者简介】吴文玥,厦门实验中学。 一、背景介绍 英语学科长期以来在人们的印象中只是一门语言工具性学科,作为语言和思维交流的工具而存在。在应试教育的背景下,英语
【摘要】单词是英语学习的基础,学生掌握单词的多少一定程度上决定着其英语水平的高低、英语运用能力的强弱。单词教学是小学英语教学中重要的教学任务之一。但由于小学英语课时少,没有先学习音标,缺乏语言环境,学生在掌握单词方面存在着很多困难,读不准、记不牢的现象时有发生,有的学生强记硬背、用汉字注音,甚至产生厌学和畏惧心理。通过教学实践,笔者发现利用自然拼读法可以为小学英语单词教学提供强大的助力,有效地促进
如何构建学校与家庭、社区的新型关系,形成学校与家庭、社区互动的教育网络,从而加速学习型家庭、学习型社区和学习型社会的建设,深圳市宝安区在构建大教育体系过程中进行了有益的探索。1997年,深圳市宝安区开始实施家庭教育工程,在中小学大规模举办家长学校,目前家长学校已显现特色,基本实现公民办中小幼学生家长的全员培训,形成“校校有家校,家家有学员”的良好局面。 在实施家庭教育工程的过程中,我们尝试从现代
【摘要】在初中英语教学中,写作被视为尤为重要的一个组成部分,同时也是教师和学生都倍感棘手的难题,如何透过课堂这个载体有效地提升学生的写作能力也令不少老师感到困惑。本文通过把 “支架式”教学理论引入英语写作课中,有助于英语教师有的放矢地围绕课本每单元的写作话题,整合与话题相关的词,句,段,在课堂上一步一步带领学生搭建起写作的脚手架,让写作教学更加行之有效。 【关键词】支架式理论;写作课堂;优势;实
【摘要】医学英语跨文化交际能力是英语学习的重要技能之一。在医学院校英语教学中,外语教学中对医学生的跨文化交际能力的培养极其重要。基于此,本文分析了培养学生自身跨文化交际能力的重要性,提出了医学英语跨文化交际的主要教学内容,探究了我国医学英语教学中存在的问题以及提高医学生自身跨文化交际能力常用的教学手段。 【关键词】医学英语;跨文化;交际能力 【作者简介】蔡美兰(1975-),女,内蒙古医科大学
【摘要】新课标指出,思维品质作为英语学科核心素养之一,其发展有助于提高学生分析和解决问题的能力,能让学生从跨文化的视角观察和认识世界,对事物做出正确的价值判断。因此,在英语教学中尤其是英语阅读教学中注重学生思维品质的培养应该成为英语阅读课的目标之一。 【关键词】英语阅读;思维能力 【作者简介】张文南,福建省三明市沙县第五中学。 一、教学分析 1.教材分析。本节课是人教版高二英语Module
【摘要】随着社会的进步和发展,英语变得越来越重要。大家都知道,幼年阶段学习英语的效果非常好,尤其是小学时期的正式课程系统学习。所以,小学的英语课程十分重要。怎样让小学生养成良好的英语学习习惯,也成了我们探讨的重要话题。从小有一个良好的学习习惯十分重要,这是一个长期的学习培养过程,需要学校、家长、学生三方面的配合,尤其是重视培养孩子听说读写的好习惯。 【关键词】小学英语;学习习惯;教学方法 【作
【摘要】在初中英语教学课堂中,以英语名著为引领,引导学生在课堂中探究阅读知识,让学生在了解西方文化习俗的同时学习英语知识,加强对学生英语语感的培养,从而促使学生在老师的引导下感受英语文学,提高学生对英语知识的学习以及理解。然而,目前的初中英语教学中,老师过于重视基础知识的教学,并没有结合课文内容合理地展开教学,从而影响了学生对英语知识的学习。对此,本文将综合分析当下初中英语文学阅读教学的现状,坚持