论文部分内容阅读
【考点分析】
汉语句式丰富多彩，灵活多变。同一个意思，可以用多种不同的句式来表达；而句式不同，表达的效果也不尽相同。
《考试说明》中对该考点的考查提出的要求是“按照具体要求进行语言表达的能力”。这一考点和扩展、压缩、修辞等同属语言运用这一大类型。但考查形式灵活多变，题型出新率高，在高三复习中，同学们往往对其忽视，觉得是一个可练可不练的题目，在平时训练中或多或少忽视了此题型的训练。
【考查方式】
考查的形式多采用主观表达题(简答题)，出现的位置多在整卷第3或第4题，分值为4 到5 分。
选用句式
【知识汇总】
选用句式就是根据具体语境条件去选择恰当的句式来表达意思。答题时应该首先审题，弄清题目要求是什么，是句式方面还是语气方面抑或是强调方面，然后要同时考虑它们之间的逻辑关系，还要注意汉语语言习惯。
从句式上分，大致有陈述、疑问、祈使、感叹等句式。
从语气上分，大致有委婉、赞扬、批评、嘲讽等句式。
从强调上分，大致有肯定、否定、双重否定等句式。
从逻辑上分，大致有因果、递进、转折等句式。
从近年来看，本考点已经演化成一种语言运用的综合考查，除和仿用、变换等考点交叉重叠之外，实际还和修辞、连贯等考点相融合。
【例题讲解】
例1 “大火烧掉了他的藏书。”这是一个表一般语气的句子。请在基本保留原句词语的基础上，选用恰当的句式，把原句改成合乎下面指定要求的语句。
（1） 若要强调“他的藏书”：
（2） 若要强调“烧掉”：
（3） 若要使整个句子语气比原句表达得更强烈：
解析 强调“他的藏书”应以“他的藏书”为主语，并选用被动句；强调“烧掉”应该以“大火”为主语，用“把”字来强调“烧掉”； 若要使整个句子语气比原句表达得更强烈，应该选用反问句更好。
答案 （1） 他的藏书被大火烧掉了。（2） 大火把他的藏书烧掉了。（3） 他的藏书难道没被大火烧掉？
【方法归纳】
1. 必须认真审题。要明确题干中对句式的具体要求，是要突出哪一个意思、哪一种语气，要表达什么样的感情色彩等等。
2. 对常见的句式要有一定积累。
3. 按要求组织成句后再看是否符合题干要求，再审核、修改达到最佳效果后成文。
仿用句式
【知识汇总】
句式的仿用指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写要以合理的想象和联想能力为基础。仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等。许多方面，也间接地考查同学们的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。平时应以阅读为基础，关注社会现实，给自己以更多的材料储备；掌握常用的句式和修辞手法；不断提高自己的语言应用能力。
【例题讲解】
要求：①续写部分与给定句子的句式(不是……却……)相同，构成排比；
②要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。
你不是启明星，却带来了希望的曙光；
________，________；
________，________；
________，________。
解析 要求有二：一为句式要求，一为对象要求。在“非典”这场没有硝烟的战斗中，医护人员迎难而上，忠于职守，为众多患者家属带来了希望、光明、欣喜、幸福，他们是特殊时期“最可爱的人”理应受到人们的称颂。续写时应扣住医护人员为人们送来温暖、快乐、甜美等去考虑、组织，同时兼顾到比喻修辞。
答案 你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是火炬，却照亮了生命前进的方向；你不是泉水，却滋润着每一个渴盼的心房；你不是花朵，却在人心的土地上绚丽地开放。
例2 根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉________； ________；________ 。
解析 该题是结合语境，依照句式续写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造，一定要是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切联系。
答案 有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。
例3 仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
解析 该题仿写的句子在内容上与例句无关，只是句式要求一样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。做题时要善于联想，做到比喻得当。
答案 北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子，它能让世界了解改革开放的中国。
【方法归纳】
1. 句式一致
试题往往给出了范例句式，或要求与某一画线句式相同。这样，就使所造语句是否符合要求、句式是否一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要考虑到短语结构，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
2. 内容统一
仿造语句在内容上要与上下文衔接自然、连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及感情一致、风格一致等问题。如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。
3. 修辞恰当
高考往往把句式考查与修辞考查结合起来。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的几率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。 变换句式
【知识汇总】
句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程，它可以以选择的面目出现，也可以以笔答的形式出现。主要从两个方面来考查：1.语法方面的变换。 2.重组句子。重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。孰优孰劣，要看需要和语言环境。
常见以下几种变换句式的题型：
①长句与短句间的变换：长句一般具有较多的修饰成分，用词较多，结构较复杂；短句是词语少、结构简单的句子。
②整句和散句间的变换：整句指结构相同或相似，字数大体相、等，排列整齐的一组句子；散句指结构不同，长短不一的一组句子。
③单句和复句间的变换：单句指只有一套句子主干的句子；复句是由两个或两个以上单句组成的句子。
④主动句和被动句间的变换。
⑤肯定句和否定句间的变换。
⑥陈述句和反问句间的变换。
⑦形象句和平实句间的变换。
形象句多指用比喻、拟人等修辞手法的句子。
【例题讲解】
例4 从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。
①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题。③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的。
解析 该题是采用下定义的形式来考查将三个短句整合为一个长单句的句式转换题。首先确定长单句的主干句是第①句，然后将余下各句的“活动”的修饰限定语进行逻辑排序组合即可得出答案。
答案 心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。
例5 像“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是她们还在那儿支撑，直到带工老板榨完她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止。
（1） 改成被动句：
（2） 改成把字句：
解析 画线句子是主动句，变被动句结构为：受事对象+“被”+施事对象+谓语动词。变把字句结构为：施事对象+“把”+受事对象+谓语动词。
答案 （1） 直到她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗被带工老板榨完为止。（2） 直到带工老板把残留在她们皮骨里的最后的一滴血汗榨完为止。
【方法归纳】
注意各种句式的转换必须遵循以下原则：
①不能改变原句的基本意思；
②不能混淆句式分类的界限；
③要体会语意，把握语境，恰当地转换。
现场练兵
1. 请根据要求表达对以下事件的看法。
北京大学自主招生试行“中学校长实名推荐制”。目前被推荐学生的名单已经公布，除了江苏无锡天一中学少年班年仅14岁的洪欣格以“写作水平突出”引人注目外，获得推荐的学生，大多是各自学校公认的分数尖子生。
(1) 请以一位应届高三普通学生的口吻，用一个递进关系的复句表达对事件的看法。
(2) 请以其他高校一位校长的口吻，连续用两个反问句表达对事件的看法。
2. 针对下面反方的说法，写一个反问句，把正文的话补充完整。
反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之类，难道和你是一样的吗？
正方：
3. 将下面画线的句子用排比兼问句的形式加以表达。
一个人的成长，要感谢父母、师长、国家和大众的恩惠。父母、师长、国家、大众的养育、教诲、爱护和助益，使我们存于天地之间，使我们能生活得幸福。
4. 仿照画线句子的结构和修辞续写三个句子，要求符合主题内容。(字数不要求相等)
遗憾是一种似乎实在又似乎飘渺的东西：它是一轮映在水中可望而不可及的明月，________，________， ________。
5. 补充完整对联。
上联：足智多谋，孔明巧借箭。
下联：________，________。
答：
6. 将下面的一个长句改写成一组语意连贯的短句。(在不改变原意的情况下，可以变动语序和增删个别词语)
你们在祝贺之后将做出与之相应的为寻求一个解决多年来困扰着联合国的问题的公正而实际的办法而进行的共同努力。
7. 用“我们”作开头，重组下面这个句子，不能改变原意。
书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示给我们。
8. 将下面句子中画线的地方改成双重否定句，使之强调“上海的教授”。
上海的教授对人讲文学，以为文学当描写永远不变的人性，否则便不长久。例如英国，莎士比亚和别的一两个人所写的是永久不变的人性，所以至今流传，其余的不这样，就都消灭了云。
(答案见本期栏目“参考答案”)
汉语句式丰富多彩，灵活多变。同一个意思，可以用多种不同的句式来表达；而句式不同，表达的效果也不尽相同。
《考试说明》中对该考点的考查提出的要求是“按照具体要求进行语言表达的能力”。这一考点和扩展、压缩、修辞等同属语言运用这一大类型。但考查形式灵活多变，题型出新率高，在高三复习中，同学们往往对其忽视，觉得是一个可练可不练的题目，在平时训练中或多或少忽视了此题型的训练。
【考查方式】
考查的形式多采用主观表达题(简答题)，出现的位置多在整卷第3或第4题，分值为4 到5 分。
选用句式
【知识汇总】
选用句式就是根据具体语境条件去选择恰当的句式来表达意思。答题时应该首先审题，弄清题目要求是什么，是句式方面还是语气方面抑或是强调方面，然后要同时考虑它们之间的逻辑关系，还要注意汉语语言习惯。
从句式上分，大致有陈述、疑问、祈使、感叹等句式。
从语气上分，大致有委婉、赞扬、批评、嘲讽等句式。
从强调上分，大致有肯定、否定、双重否定等句式。
从逻辑上分，大致有因果、递进、转折等句式。
从近年来看，本考点已经演化成一种语言运用的综合考查，除和仿用、变换等考点交叉重叠之外，实际还和修辞、连贯等考点相融合。
【例题讲解】
例1 “大火烧掉了他的藏书。”这是一个表一般语气的句子。请在基本保留原句词语的基础上，选用恰当的句式，把原句改成合乎下面指定要求的语句。
（1） 若要强调“他的藏书”：
（2） 若要强调“烧掉”：
（3） 若要使整个句子语气比原句表达得更强烈：
解析 强调“他的藏书”应以“他的藏书”为主语，并选用被动句；强调“烧掉”应该以“大火”为主语，用“把”字来强调“烧掉”； 若要使整个句子语气比原句表达得更强烈，应该选用反问句更好。
答案 （1） 他的藏书被大火烧掉了。（2） 大火把他的藏书烧掉了。（3） 他的藏书难道没被大火烧掉？
【方法归纳】
1. 必须认真审题。要明确题干中对句式的具体要求，是要突出哪一个意思、哪一种语气，要表达什么样的感情色彩等等。
2. 对常见的句式要有一定积累。
3. 按要求组织成句后再看是否符合题干要求，再审核、修改达到最佳效果后成文。
仿用句式
【知识汇总】
句式的仿用指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写要以合理的想象和联想能力为基础。仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等。许多方面，也间接地考查同学们的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。平时应以阅读为基础，关注社会现实，给自己以更多的材料储备；掌握常用的句式和修辞手法；不断提高自己的语言应用能力。
【例题讲解】
要求：①续写部分与给定句子的句式(不是……却……)相同，构成排比；
②要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。
你不是启明星，却带来了希望的曙光；
________，________；
________，________；
________，________。
解析 要求有二：一为句式要求，一为对象要求。在“非典”这场没有硝烟的战斗中，医护人员迎难而上，忠于职守，为众多患者家属带来了希望、光明、欣喜、幸福，他们是特殊时期“最可爱的人”理应受到人们的称颂。续写时应扣住医护人员为人们送来温暖、快乐、甜美等去考虑、组织，同时兼顾到比喻修辞。
答案 你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是火炬，却照亮了生命前进的方向；你不是泉水，却滋润着每一个渴盼的心房；你不是花朵，却在人心的土地上绚丽地开放。
例2 根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉________； ________；________ 。
解析 该题是结合语境，依照句式续写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造，一定要是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切联系。
答案 有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。
例3 仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
解析 该题仿写的句子在内容上与例句无关，只是句式要求一样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。做题时要善于联想，做到比喻得当。
答案 北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子，它能让世界了解改革开放的中国。
【方法归纳】
1. 句式一致
试题往往给出了范例句式，或要求与某一画线句式相同。这样，就使所造语句是否符合要求、句式是否一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要考虑到短语结构，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
2. 内容统一
仿造语句在内容上要与上下文衔接自然、连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及感情一致、风格一致等问题。如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。
3. 修辞恰当
高考往往把句式考查与修辞考查结合起来。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的几率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。 变换句式
【知识汇总】
句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程，它可以以选择的面目出现，也可以以笔答的形式出现。主要从两个方面来考查：1.语法方面的变换。 2.重组句子。重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。孰优孰劣，要看需要和语言环境。
常见以下几种变换句式的题型：
①长句与短句间的变换：长句一般具有较多的修饰成分，用词较多，结构较复杂；短句是词语少、结构简单的句子。
②整句和散句间的变换：整句指结构相同或相似，字数大体相、等，排列整齐的一组句子；散句指结构不同，长短不一的一组句子。
③单句和复句间的变换：单句指只有一套句子主干的句子；复句是由两个或两个以上单句组成的句子。
④主动句和被动句间的变换。
⑤肯定句和否定句间的变换。
⑥陈述句和反问句间的变换。
⑦形象句和平实句间的变换。
形象句多指用比喻、拟人等修辞手法的句子。
【例题讲解】
例4 从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。
①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题。③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的。
解析 该题是采用下定义的形式来考查将三个短句整合为一个长单句的句式转换题。首先确定长单句的主干句是第①句，然后将余下各句的“活动”的修饰限定语进行逻辑排序组合即可得出答案。
答案 心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。
例5 像“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是她们还在那儿支撑，直到带工老板榨完她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止。
（1） 改成被动句：
（2） 改成把字句：
解析 画线句子是主动句，变被动句结构为：受事对象+“被”+施事对象+谓语动词。变把字句结构为：施事对象+“把”+受事对象+谓语动词。
答案 （1） 直到她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗被带工老板榨完为止。（2） 直到带工老板把残留在她们皮骨里的最后的一滴血汗榨完为止。
【方法归纳】
注意各种句式的转换必须遵循以下原则：
①不能改变原句的基本意思；
②不能混淆句式分类的界限；
③要体会语意，把握语境，恰当地转换。
现场练兵
1. 请根据要求表达对以下事件的看法。
北京大学自主招生试行“中学校长实名推荐制”。目前被推荐学生的名单已经公布，除了江苏无锡天一中学少年班年仅14岁的洪欣格以“写作水平突出”引人注目外，获得推荐的学生，大多是各自学校公认的分数尖子生。
(1) 请以一位应届高三普通学生的口吻，用一个递进关系的复句表达对事件的看法。
(2) 请以其他高校一位校长的口吻，连续用两个反问句表达对事件的看法。
2. 针对下面反方的说法，写一个反问句，把正文的话补充完整。
反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之类，难道和你是一样的吗？
正方：
3. 将下面画线的句子用排比兼问句的形式加以表达。
一个人的成长，要感谢父母、师长、国家和大众的恩惠。父母、师长、国家、大众的养育、教诲、爱护和助益，使我们存于天地之间，使我们能生活得幸福。
4. 仿照画线句子的结构和修辞续写三个句子，要求符合主题内容。(字数不要求相等)
遗憾是一种似乎实在又似乎飘渺的东西：它是一轮映在水中可望而不可及的明月，________，________， ________。
5. 补充完整对联。
上联：足智多谋，孔明巧借箭。
下联：________，________。
答：
6. 将下面的一个长句改写成一组语意连贯的短句。(在不改变原意的情况下，可以变动语序和增删个别词语)
你们在祝贺之后将做出与之相应的为寻求一个解决多年来困扰着联合国的问题的公正而实际的办法而进行的共同努力。
7. 用“我们”作开头，重组下面这个句子，不能改变原意。
书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示给我们。
8. 将下面句子中画线的地方改成双重否定句，使之强调“上海的教授”。
上海的教授对人讲文学，以为文学当描写永远不变的人性，否则便不长久。例如英国，莎士比亚和别的一两个人所写的是永久不变的人性，所以至今流传，其余的不这样，就都消灭了云。
(答案见本期栏目“参考答案”)