【摘 要】
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经 典 例 题 例1 (2011年清华大学等七校自主招生考试)阅读下面的文言文，回答问题。
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经 典 例 题
例1 (2011年清华大学等七校自主招生考试)阅读下面的文言文，回答问题。
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一、 1. “蛮”是说他会拳术；性格朴实、不圆滑；有尚武精神和英雄情结；说话粗野，文化水平不高。2. 点题；“耍神鞭”的情节突出父亲的拳术精湛，与下文父亲在“文革”中不打人作对比；“耍神鞭”的情节突出了父亲对小城的贡献和在小城的影响力；说明这个情节令作者记忆深刻，与结尾照应。3. 展现出父亲晚年性格的变化，点明父亲性格中的慈悲一面。4. “赤裸的身体”象征父亲的朴实、无背景、不依傍；“神鞭”象征父
【考点分析】 高考较少考查修辞手法的辨认，而着重考查修辞手法的运用。这包含两个方面：一是判断阅读材料中修辞手法的使用是否得当，并进一步辨明优劣；二是根据规定的情境，运用一定的修辞手法来表达一定的思想感情，或表达对事物的理解认识。考题大多注重对综合表达能力的考查，因而常与句子仿写、表意连贯等结合起来的。 【知识汇总】 1. 比喻 用具体的、浅显的、熟知的事物或道理，来说明或描述抽象的、深奥的
作为队列的旁观者，你可曾赞叹过国庆受阅官兵的步调一致、整齐划一；作为队列的参与者，你可曾抱怨过齐步号令束缚了手脚？走在队列中，你是否欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过…… 请以“走在队列中”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 立意： 选材： 构思： 文体： 提示 请写出你是如何审题、立意、选材、构思的。 提示 本题的写作对象是“队列”
在二模考试以后，高三语文复习已接近尾声。同学们的语文能力有了较大的提高，对高考语文试卷的各个板块的能力要求有了具体且真切的了解，对自己的语文能力存在的缺陷也比较清楚。怎样利用考前一个月的时间，查漏补缺，全面提高自己的语文应试能力，是每个同学都必须考虑的问题。笔者认为，考前一个月，应在以下几个方面多做功课。 一、 完善知识网络，加长“短板”所在。 《考试说明》把语文高考内容分为必考内容和加考内
1. 下列词语中加线的字,每对读音都不相同的一组是( ) A. 斗方/斗转星移 行藏/风行一时 拙劣/弄巧成拙 B. 供职/食品供应 相片/相机行事 鲜美/鲜为人知 C. 遗赠/遗之千金 模子/模棱两可 强制/强词夺理 D. 裨将/无裨于事 呜咽/狼吞虎咽 解剖/解甲归田 2. 下列各句中, 没有语病的一句是( ) A. 现阶段,
1. 下列词语中加线的字,每对读音都不相同的一组是( ) A. 应该/应有尽有 更事/半夜三更 瘦削/悬崖削壁 B. 恰当/独当一面 见面/瑕瑜互见 散步/散兵游勇 C. 教派/教学相长 假期/久假不归 和诗/和风细雨 D. 宿将/三天两宿 稍息/稍纵即逝 煞尾/煞费苦心 2. 下列各句中,没有语病的一句是( ) A. 故宫博物院院长单霁翔