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摘 要：我国在信息化建设的同时，教育事业的发展要符合时代发展潮流，有教育学者提出了建设智慧校园的想法。随着智慧校园出现，不仅能有效提高教育事业的信息化水平，还有利于教育事业的创新发展。小学智慧校园建设主要通过构建智慧校园建设模型，促进智慧校园的规范化建设，将智慧校园应用到小学信息技术课程的教学当中，全面提高小学信息化水平，加快智慧校园的建设。
关键词：智慧校园；信息技术课程；应用实践
信息化时代的到来，引领了新时代发展的潮流。如今信息技术已广泛应用到各行各业中，对教育事业的发展也起到一定的促进作用。信息化建设也是当今校园建设的重点任务，信息化技术建设智慧校园是在信息技术的基础上，依托于大数据、虚拟网、云计算、物联网等技术为智慧校园的建设提供支持，集中小学校园信息系统资源，为科研事业和教学工作提供个性化服务。
一、小学智慧校园建设要点
（一）智慧校园建设的关键技术
智慧校园是在信息化技术的基础上进行建设，因此智慧校园建设的关键则是先进的科学技术手段，在智慧校园的建设当中广泛引用社交网络、物联网、云计算、移动互联网、大数据等多种信息技术，构建智慧教育的信息化校园环境。其中物联网是通过嵌入式、传感器等技术对建设对象进行智能控制，通过物联网技术对校园总图书资料、相关仪器设备等进行动态管理。加强校园网络的基础设施建设，构建安全可靠、技术先进、高速畅通的校园网络全覆盖的网络环境。推进百兆光纤宽带与千兆光纤宽带到班，使无线网络全覆盖。
（二）智慧校园建设总体框架模型
构建智慧校园建设模型，需要建立信息共享机制，根据智慧校园的应用需求进行设计，该模型从上到下依次是服务层、应用层、数据层、网络层和感知层，其中感知层是智慧校园建设的基础层，通过传感技术对校园中各方面环境进行全面感知；网络层主要是实现校园中各类网络之间的互联，为人与人之间的互动提供网络条件，提高获取信息的能力；数据层是对校园数据进行深入挖掘，根据校园网、社交平台、无线网等为用户提供使用体验。应用层为用户提供个性化的服务，对校园中的财务管理系统、教务管理系统、科研管理系统等构建一个开放式的学习环境，为全校师生提供智能化应用。服务层是智慧校园建设框架模型的最高层，通过统一的信息门户为用户提供统一的入口截面。探索智慧教学的新模式，结合全市高效课堂的建设，打造信息化、网络化与智能化的校园信息环境，开启新型教学模式试点工作，将教育工作与信息技术进行深度融合。
二、小学智慧校园的应用实践分析
智慧校园建设在小学信息技术课程中的应用使传统的教学模式发生了改变，为信息技术课程教学提供了基础环境支持，提高了信息技术的应用水平。建设智慧校园在信息技术课程教学当中得到了很好应用，首先通过校园网等为校园公共场所和信息教室提供了基本的网络服务覆盖，提供了移动办公和学习的智能终端设备，满足信息技术教学活动开展的需求。智慧校园建设离不开信息技术的支持，因此在建设智慧校园的同时，加强了校园特色环境的建设，根据学生的个性化发展需求，加强校园特色实验室建设，如动感操控、网络化学习生活、智能機器人、探究实验等，丰富了信息技术课程的教学内容，有利于提高学生学习信息技术的兴趣和积极性。建立智慧课堂的示范点，通过移动APP、翻转课堂与在线课堂等教学模式与教学载体进行示范应用，借助教师网络学习空间，引导学生的网络学习空间。
此外，智慧校园建设在信息技术课程当中的应用，有利于提高信息技术应用水平，如在开展信息技术课程时，能让学生熟练使用计算机、网络、移动终端设备等。教师基于智慧教育理念，通过移动终端设备等开展新型信息技术的教学模式，构建智慧课堂。
综上所述，建设小学智慧校园，是基于现阶段信息化时代发展的特点，利用云计算和物联网等多种技术实现校园的信息化和智能化建设，对校园中的数据和资源进行整合，節约了人力和物力成本，实现信息教学的高效性，但目前在智慧校园的建设过程中，智慧校园建设的设计方案中存在诸多难度，对网络教学和信息教学的创新和优化调整都具有一定难度，校园中各级系统缺乏兼容性，制约了智慧校园的建设和发展。基于对智慧校园的建设，本文提出构建智慧校园建设总体模型，从多个层次对智慧校园建设提出构想和优化，并对智慧校园的应用实践进行分析。
参考文献：
[1]陈美锭，阳丽娜.让教育充满智慧 让学习更具灵感：杭州市源清中学基于应用创新的智慧校园建设与实践[J].中国教育信息化，2015（20）：26-30.
[2]王运武.“数字校园”向“智慧校园”的转型发展研究：基于系统思维的分析思辩视角[J].远程教育杂志，2013（2）：21-28.
[3]刘伯颖，王虹.基于云计算与物联网技术的智慧校园构建研究[J].中国科技投资，2013（14）：14-15.
[4]刘鲜，王瑛，汪晓东，等.教育信息化进程中基础设施的发展战略研究[J].远程教育杂志，2014（5）：24-33.
关键词：智慧校园；信息技术课程；应用实践
信息化时代的到来，引领了新时代发展的潮流。如今信息技术已广泛应用到各行各业中，对教育事业的发展也起到一定的促进作用。信息化建设也是当今校园建设的重点任务，信息化技术建设智慧校园是在信息技术的基础上，依托于大数据、虚拟网、云计算、物联网等技术为智慧校园的建设提供支持，集中小学校园信息系统资源，为科研事业和教学工作提供个性化服务。
一、小学智慧校园建设要点
（一）智慧校园建设的关键技术
智慧校园是在信息化技术的基础上进行建设，因此智慧校园建设的关键则是先进的科学技术手段，在智慧校园的建设当中广泛引用社交网络、物联网、云计算、移动互联网、大数据等多种信息技术，构建智慧教育的信息化校园环境。其中物联网是通过嵌入式、传感器等技术对建设对象进行智能控制，通过物联网技术对校园总图书资料、相关仪器设备等进行动态管理。加强校园网络的基础设施建设，构建安全可靠、技术先进、高速畅通的校园网络全覆盖的网络环境。推进百兆光纤宽带与千兆光纤宽带到班，使无线网络全覆盖。
（二）智慧校园建设总体框架模型
构建智慧校园建设模型，需要建立信息共享机制，根据智慧校园的应用需求进行设计，该模型从上到下依次是服务层、应用层、数据层、网络层和感知层，其中感知层是智慧校园建设的基础层，通过传感技术对校园中各方面环境进行全面感知；网络层主要是实现校园中各类网络之间的互联，为人与人之间的互动提供网络条件，提高获取信息的能力；数据层是对校园数据进行深入挖掘，根据校园网、社交平台、无线网等为用户提供使用体验。应用层为用户提供个性化的服务，对校园中的财务管理系统、教务管理系统、科研管理系统等构建一个开放式的学习环境，为全校师生提供智能化应用。服务层是智慧校园建设框架模型的最高层，通过统一的信息门户为用户提供统一的入口截面。探索智慧教学的新模式，结合全市高效课堂的建设，打造信息化、网络化与智能化的校园信息环境，开启新型教学模式试点工作，将教育工作与信息技术进行深度融合。
二、小学智慧校园的应用实践分析
智慧校园建设在小学信息技术课程中的应用使传统的教学模式发生了改变，为信息技术课程教学提供了基础环境支持，提高了信息技术的应用水平。建设智慧校园在信息技术课程教学当中得到了很好应用，首先通过校园网等为校园公共场所和信息教室提供了基本的网络服务覆盖，提供了移动办公和学习的智能终端设备，满足信息技术教学活动开展的需求。智慧校园建设离不开信息技术的支持，因此在建设智慧校园的同时，加强了校园特色环境的建设，根据学生的个性化发展需求，加强校园特色实验室建设，如动感操控、网络化学习生活、智能機器人、探究实验等，丰富了信息技术课程的教学内容，有利于提高学生学习信息技术的兴趣和积极性。建立智慧课堂的示范点，通过移动APP、翻转课堂与在线课堂等教学模式与教学载体进行示范应用，借助教师网络学习空间，引导学生的网络学习空间。
此外，智慧校园建设在信息技术课程当中的应用，有利于提高信息技术应用水平，如在开展信息技术课程时，能让学生熟练使用计算机、网络、移动终端设备等。教师基于智慧教育理念，通过移动终端设备等开展新型信息技术的教学模式，构建智慧课堂。
综上所述，建设小学智慧校园，是基于现阶段信息化时代发展的特点，利用云计算和物联网等多种技术实现校园的信息化和智能化建设，对校园中的数据和资源进行整合，節约了人力和物力成本，实现信息教学的高效性，但目前在智慧校园的建设过程中，智慧校园建设的设计方案中存在诸多难度，对网络教学和信息教学的创新和优化调整都具有一定难度，校园中各级系统缺乏兼容性，制约了智慧校园的建设和发展。基于对智慧校园的建设，本文提出构建智慧校园建设总体模型，从多个层次对智慧校园建设提出构想和优化，并对智慧校园的应用实践进行分析。
参考文献：
[1]陈美锭，阳丽娜.让教育充满智慧 让学习更具灵感：杭州市源清中学基于应用创新的智慧校园建设与实践[J].中国教育信息化，2015（20）：26-30.
[2]王运武.“数字校园”向“智慧校园”的转型发展研究：基于系统思维的分析思辩视角[J].远程教育杂志，2013（2）：21-28.
[3]刘伯颖，王虹.基于云计算与物联网技术的智慧校园构建研究[J].中国科技投资，2013（14）：14-15.
[4]刘鲜，王瑛，汪晓东，等.教育信息化进程中基础设施的发展战略研究[J].远程教育杂志，2014（5）：24-33.